Конспект занятия деревья весной младшая группа

Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Деревья и кусты в весеннем лесу»

Конспект занятия по развитию речи «Деревья и кусты в весеннем лесу».

(с детьми 2 младшей группы)

Цель: Формирование интереса к растительному миру, особенностям его внешнего вида и бережного отношения к нему.

Закрепить представление об обобщающем понятии – растения.

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи „Деревья и кусты в весеннем лесу“» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Деревья весной. Весенние цветущие деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Способствовать формированию понятий об общих (корень, ствол, ветви, листья) и отличительных (у дерева– 1 ствол, у кустарника – много) признаках деревьев и кустарников.

Обогащать словарный запас.

Развивающие :

Развивать наблюдательность, внимание, мышление.

Развивать навыки анализа, обобщения, умения делать выводы.

Развивать связную речь у детей.

Способствовать формированию коммуникативных навыков.

Воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: рассматривание деревьев, рассматривание иллюстраций о лесе.

Материал и оборудование: игрушка Бельчонок; картинки — деревья и кусты, таблица «Весенние приметы«, аудиозапись «Звуки природы» (шум леса, голоса птиц, иллюстрации с изображением леса, макет дерева и куста.)

Ход занятия.

Воспитатель читает загадку.

Воспитатель. Я раскрываю почки, в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня?

— Правильно, весна. А как можно узнать, что на дворе весна?

Воспитатель показывает детям таблицу «Приметы Весны».

Дети вспоминают и рассказывают про весну с опорой на таблицу.

Вдруг раздается стук, приходит в гости бельчонок.

Воспитатель_ Ребята, поздороваемся с бельчонком.

Дети — Здравствуй, бельчонок.

Воспитатель — Посмотрите, на бельчонка почему — то он грустный. Давайте спросим, что с ним случилось?

Дети — Что с тобой случилось, бельчонок?

Бельчонок — Мы с мамой живем в лесу. Мама меня попросила принести шишек. Я знаю, что шишки растут на деревьях. Но в лесу так много разных деревьев и кустарников. Я совсем забыл где растут шишки, вот поэтому я такой грустный.

Воспитатель — Ребята, как мы можем помочь бельчонку?

Дети — Нужно показать бельчонку деревья и кусты.

Воспитатель — Где растут деревья и кусты?

Дети — В лесу.

Воспитатель — До леса далеко, на чем же мы доберемся?

Ответы детей (на машине, на поезде, на автобусе и т. д.)

Воспитатель — я предлагаю поехать на автобусе.

Смотрим пристально мы в даль

Воспитатель — Вот мы и приехали в лес (звучит аудиозапись «Звуки природы»)

Посмотрите сколько деревьев и кустарников. (Обращает внимание детей)

А из каких частей состоит дерево?

Дети — Корень,ствол, ветки, листья.

Воспитатель — А у кустарника много стволов, только они тонкие, также есть и корень, ветки, листья.

Ребята, чем отличаются дерево от куста. Давайте посмотрим.

Дерево – высокое, а куст — низкий

У дерева один ствол, а куста их много.

Ствол у дерева — толстый, а у куста — тонкий.

В лесу много деревьев и все они разные : толстые, тонкие, высокие, низкие.

Я скажу: Высокие — поднимайте руки вверх

Низкие — приседайте и руки опускайте

Толстые — делайте круг шире

Воспитатель — Молодцы, ребята, весело играли.

— Ребята я нес вам картинки с изображением деревьев и кустов, но они у меня перепутались. Помогите мне, пожалуйста, их разделить на группы.

На фланелеграфе справа символическое изображение дерева, а слева – куста.

Дидактическая игра «Дерево — куст«.

Воспитатель — Вот теперь наш бельчонок повеселел, он уже не перепутает дерево с кустом.

Бельчонок — Спасибо вам ребята, теперь я точно запомнил, где деревья, а где кусты.

Побегу в лес искать шишки.

Воспитатель. Бельчонок, а ты знаешь, на каких деревьях растут шишки? Наши дети тебе подскажут. Ребята, кто знает на каких деревьях растут шишки?

Бельчонок. Спасибо, ребята, побегу в лес искать шишки. До свидания!

Воспитатель — Ребята и нам пора возвращаться в группу.

«В весеннем лесу». Контрольно-проверочное занятие по развитию речи и познавательному развитию «В ВЕСЕННЕМ ЛЕСУ» Контрольно-проверочное занятие по развитию речи и познавательному развитию. Цель: Обобщение и систематизация полученных.

Конспект интегрированного занятия по ИЗО в младше-средней группе «Приключение в весеннем лесу» Цель: Расширять и обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи по признакам весны. Продолжать развивать умения образовывать.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Дикие животные в весеннем лесу» Технологическая карта организованной учебной деятельности Группа: ср. «Зайка». Образовательные области: Познание, Коммунникация, Здоровье.

Конспект занятия «Приключения в весеннем лесу» для первой младшей группы Цель: развивать интеллектуальные способности в ходе познавательной деятельности с применением здоровьесберегающих технологий. Задачи:.

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «В зимнем лесу» Задачи: • Связная речь: учить отвечать на вопросы воспитателя, описывать предметы, рассказывать потешку с помощью мнемодорожки; • Словарь.

Конспект открытого занятия в старшей группе «Птицы в весеннем лесу» Конспект комплексного мероприятия по экологии на тему: «Птицы в весеннем лесу». Цель: расширение знаний детей о перелетных птицах, об их.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Звуковая культура речи: звук [у]» Цель: упражнять детей в чётком произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах). Задачи : воспитывать чувства ответственности,.

Конспект занятия по развитию речи «Чистюли» во второй младшей группе «ЧИСТЮЛИ» Программное содержание: учить детей составлять описание предмета; учить громко произносить слова знакомых стихотворений, четко.

Конспект занятия «Приключения в весеннем лесу. Звук [Х]» Ход занятия 1. Оргмомент. Психогимнастика. — Ребята, я приглашаю вас в весенний лес. Встали. Раз, два, повернись и в волшебном лесу окажись.

Конспект занятия с презентацией «Деревья и кустарники в весеннем лесу» Конспект НОД по развитию речи «Деревья и кусты в весеннем лесу». (с детьми 2 младшей группы) Цель: Формирование интереса к растительному.

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Деревья весной. Весенние цветущие деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Источник

Конспект НОД по ИЗО деятельности в младшей группе Тема: «Весеннее дерево» (2 фото)

-картинки с изображение весенних деревьев без листьев, альбомные листы, кисточки, ватные палочки по количеству детей, гуашь коричневого и зеленого цвета.

Публикация «Конспект НОД по ИЗО деятельности в младшей группе Тема: „Весеннее дерево“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Деревья весной. Весенние цветущие деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. ИЗО, поделки, рисование
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

-экскурсия по территории детского сада с рассматриванием деревьев

-беседа с детьми “Лес наше богатство”

Ход совместной деятельности

Воспитатель – ребята, бельчонок ушел довольный. Теперь он знает чем отличается дерево от куста. А вот как выглядит дерево весной, ведь мы сейчас знаем что сейчас время года весна, он, думаю, не очень запомнил. А что происходит весной с деревьями?

Дети – набухают почки, появляются первые листочки

Воспитатель – вы согласны для него сделать рисунки весеннего дерева.

Воспитатель — а вот сначала давайте посмотрим на картинку весеннего дерева и назовем из каких частей оно состоит.

Воспитатель — какой ствол? какие ветки?

Дети – ствол толстый, высокий, ветки тонкие и короткие.

Воспитатель — молодцы все правильно заметили. Ветки тоньше ствола и растут не с самого низа ствола, они тянутся вверх к солнышку. Давайте это покажем. Вставайте со стульчиков.

Закачалось деревцо.

Деревцо все выше, выше, выше.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Воспитатель — а теперь давайте сядем за столы и нарисуем дерево для бельчонка.

Воспитатель показывает, как удобней расположить лист (вертикально). Напоминает, что стволы и ветки будем рисовать коричневым цветом (кисточками, а листочки зеленым цветом (ватными палочками).

Объясняет, что рисовать дерево нужно с линии земли, вести кисть вверх. Ветки нужно рисовать с середины ствола в разные стороны, более тонкие и короткие. Тем, кто закончил рисовать стволы предлагает взять ватные палочки и зеленым цветом, тычком нарисовать первые весенние листочки. Они еще совсем маленькие, т. к. только распускаются по окончанию работы выкладываются на стол.

Воспитатель — ребята, да у нас получился целый парк. Все деревья разные, и большие и стройные и дерево на котором много веток. Ваши рисунки мы положим в этот конверт и отправим бельчонку. Вот будет радости, когда он получит это письмо. Спасибо за работу.

Фотоотчет НОД в разновозрастной группе по художественному творчеству «Весеннее дерево» (рисование нетрадиционными способами) В детский пришли детишки, Надо их мне обучать. И решила воспитатель с Художественного творчества начать! Мы в окошко поглядели, К нам весна.

Конспект интегрированного занятия по рисованию в старшей группе «Весеннее дерево» Конспект интегрированного занятия по рисованию в старшей группе на тему: «Весеннее дерево» Задачи: Образовательные: — закреплять знание.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе «Осеннее дерево» Интеграция областей: познание, коммуникация, художественное творчество. Программное содержание: Цель: Развивать мелкую моторику, согласованность.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию (кляксография) в средней группе «Весеннее дерево» Кляксография – это один из таких приемов рисования, который любят как дети, так и взрослые. При помощи кляксы и потока воздуха появляются.

Конспект по ИЗО деятельности во второй младшей группе №1 «Осеннее дерево» КОНСПЕКТ ПО ИЗО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №1 (НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ – ВАТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ) «ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО» Подготовила:.

Конспект прогулки во второй младшей группе тема: «Весеннее пробуждение» Воспитатель: Новикова Т. В., воспитатель МКДОУ ИМРСК Детский сад №26 (п. Новоизобильный). Цель прогулки: Совершенствовать двигательную активность.

НОД по нетрадиционному рисованию (гляксография) в средней группе «Весеннее дерево» Кляксография – это один из таких приемов рисования, который любят как дети, так и взрослые. При помощи кляксы и потока воздуха появляются.

Конспект занятия по рисованию «Весеннее дерево» (кляксография) Кляксография – это один из таких приемов рисования, который любят как дети, так и взрослые. При помощи кляксы и потока воздуха появляются.

Тема недели «Природные явления» Итоговое мероприятие во 2 младшей группе «Весеннее солнышко». Тема недели «Природные явления» Итоговое мероприятие во 2 младшей группе «Весеннее солнышко». Задачи: 1. Развивать игровое и танцевальное.

Занятие по ИЗО деятельности в технике пластилинографии «Весеннее дерево» Конспект по ИЗО деятельности в технике пластилинографии «Весеннее дерево» вторая младшая группа Цель: Учить детей рисовать весенние листочки.

Источник