Конспект занятия в старшей группе «Осеннее дерево»
дидактическими и общепедагогическими принципами:
— принцип непрерывности (занятие было построено на основе
предыдущих совместных действий воспитателя и детей);
— принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес);
Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Осеннее дерево“» размещена в разделах
— принцип доступности (соответствие возрастным особенностям);
— принцип психологической комфортности.
Занятие проводится с подгруппой детей, состоит из этапов, к каждому
из которых даются четкие инструкции. Началось с организационного
момента, где активизировалось внимание детей. Для усиления интереса к
занятию вводится интригующая ситуация: появляется кукла Осень с
просьбой помочь ей украсить дерево разноцветными листочками.
Воспитатель предлагает заменить листочки пуговицами. В процессе занятия
осуществляется индивидуализация образовательного процесса
(минимальная помощь, советы, напоминания, наводящие вопросы, показ,
В середине занятия проводится физминутка, соответствующая
тематике проводимого занятия, две динамические паузы.
Использование вроде бы привычных пуговиц позволило
заинтересовать и привлечь внимание детей. С помощью музыки
повышался эмоциональный настрой детей, развивалась концентрация
Весь осенний период включали родителей в процесс активного
взаимодействия с группой. Пальчиковая гимнастика тренировала мелкую
моторику рук, стимулировала речь, пространственное мышление,
воображение, быстроту реакции.
Все поставленные задачи в процессе занятия были решены, цель была
Конспект занятия в старшей группе по теме «Осеннее дерево»
Цели: Вызвать у детей желание создать коллективную композицию из
пуговиц для украшения группы. Развивать интерес к углубленному
познанию природы и отражению все новых и новых впечатлений в
Образовательные: Дать детям знания о признаках осени, формировать
представления о цвете, развивать чувство формы, глазомер. Закреплять
навыки пользования клеем, аккуратность.
Воспитательные: Воспитывать у детей интерес и любовь к природе.
Способствовать развитию творчества, пробуждать фантазию,
активизировать наблюдательность, внимание и воображение. Формировать
у детей умение аккуратно обращаться с мелкими предметами, создавая
новые образы из привычных вещей. Воспитывать дружеские
взаимоотношения в процессе совместной деятельности.
Помочь детям стать творцом и волшебником и научить дарить всем
Материал: Грамзапись произведений «Здравствуй, осень золотая» А.
Кудряшова; «Листопад» Т. Попатенко.
Репродукция картин: И. И. Левитан «Золотая осень».
И. И. Лыкова «Изобразительное творчество в детском саду».
Г. С. Швайко «Занятия по изодеятельности в детском саду».
И. М. Петрова «объемная аппликация».
А. А. Грибовская «Коллективное творчество дошкольников».
Демонстрационный и раздаточный материал:
Картина с фоном и стволом дерева, выполненная воспитателем.
Пуговицы разного размера и цвета. Клей ПВА, салфетки, кисточки.
Силуэты листьев для физминутки.
Содружество с семьей (сбор пуговиц); выполнение коврика (дорожка с
пуговицами) для бодрящей гимнастики; использование пуговиц на занятиях
по ФЭМП, конструированию (гирлянда); игры с пуговицами; наблюдение
на прогулке за осенними деревьями, сбор листьев для игр и гербария.
Загадки и стихи об осени. Поделки на тему «Осенние фантазии» (родители
Ход занятия:
1. Организационный момент (2 – 3 мин).
Данное занятие я начну с организационного момента, включающего
рассматривание иллюстраций с пейзажами осени под музыку А. Кудряшова
«Здравствуй, осень золотая».
Использование этого приема позволит мне создать в группе
благоприятный психологоэмоциональный настрой на предстоящую
Дети рассаживаются на свои места, слежу за осанкой. С целью
формирования позитивной мотивации на предстоящую учебную
деятельность предложу детям послушать отрывок из рассказа:
«Пришли ребята в осенний парк. Тихо в осеннем парке, лишь
шелестит под ногами опавшая листва. Стали ребята собирать красивые
осенние листья для букета. Вдруг слышат чей-то нежный голосок. Ребята
посмотрели на клен и увидели, как отделился от ветки желто-красный
листок, вздрогнул, на мгновение остановился в воздухе и начал падать.
«Ловите меня, ловите» — прошептал листок ребятам. И стало в осеннем
букете еще на один листок больше».
После прочтения рассказа задам вопросы детям:
Воспитатель: Ребята, о каком времени года говорится в рассказе?
Дети: Об осени.
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: Ребята собирали листья для осеннего букета. Деревья стояли в
осеннем наряде.
Затем предложу ребятам всей группы послушать и отгадать загадку:
Воспитатель: Правильно, ребята. А какого цвета бывают листья?
Дети: желтые, красные, оранжевые, бардовые, лиловые.
Цель данного приема – активизация умственной деятельности детей,
готовность к совместному выполнению предстоящей работы.
По мере утомляемости проведу динамическую паузу (для глаз с
Смотрите влево, смотрите вправо,
А теперь все вниз и вверх».
2. Основная часть (10 минут)
С целью формирования позитивной мотивации на предстоящую
деятельность создам игровую ситуацию: помощник воспитателя вносит
куклу Осень, в руках картина (ствол дерева без листьев).
Воспитатель: Что случилось, красавица Осень, почему ты такая
Осень (помощник воспитателя) : Позавидовал Ветер убранству моему
осеннему и сдул все мои листочки. Вот послушайте про меня
Осень длинной тонкой кистью
Как хорош был лист цветной.
А ветер щеки толстые надул
И на деревья пестрые подул.
Облетел весь лист цветной.
Листьев нет, лишь ветки видно.
Найдутся ли мастера, чтобы украсить мое дерево, чтобы оно стало
Воспитатель: Не печалься красавица Осень, не кручинься, не
перевелись на Руси мастера – художники. Ребята, вы хотите помочь Осени?
Только листьями у нас сегодня станут вот эти сказочные разноцветные
Воспитатель показывает способы наклеивания пуговиц – листьев. При
переходе ко второй части занятия проведу физминутку (1-2 мин). Для
развития интереса детей использую сюрпризный момент – силуэты листьев
в руках у детей (выполненные ранее самостоятельно).
Листики клена, листики дуба,
Листики тополя мы соберем.
Дерево наше украшать начнем.
Дети садятся на свои места и под музыку украшают дерево
разноцветными пуговицами. Для создания ситуации успеха и хорошего
настроения во время выполнения задания буду использовать похвалу,
отмечать индивидуальные успехи детей, особенно у малообщительных и
стеснительных. С целью формирования у детей правильной осанки буду
следить за тем, как сидят дети, нет ли утомляемости.
По мере необходимости проведу динамическую паузу.
2. Итог занятия (2 – 3 мин).
Подводя итог занятия наводящими вопросами попрошу детей
рассказать о том, что нового узнали сегодня на занятии, рассмотреть
дерево, полюбоваться им, отметить как много разноцветных листочков.
«Смотрите, ребята, и Осень наша улыбается, рада, что мы ей помогли».
Для закрепления предложу детям поиграть в игру «Осенние листочки»
(можно на прогулке). Ребята делятся на две команды: листочков и
«Листочки» придумывают себе названия и сообщают их воспитателю,
а отгадчики разгадывают их. Дети перечисляют названия деревьев,
названные листочки убегают в сторону. Меняются команды местами. Чья
Программа обучения в детском саду не предполагает выполнение
домашнего задания. Но для закрепления полученных в ходе занятия знаний
я предложу детям вместе с родителями вылепить из пластилина дерево с
разноцветными осенними листочками или нарисовать.
Фотоотчёт. Осеннее дерево. На этой недели мы с ребятами знакомились с деревьями. Узнали их строение,виды. какие бывают особенности у деревьев. вообщем всё что с ними.
Осеннее дерево (мое творчество) Каждый раз, заходя на сайт MAAM.ru я черпаю море идей. На днях наткнулась на осенне дерево и решила создать нечто подобно. Конечно, это.
Коллективная работа «Осеннее дерево» ПОДЕЛКА ИЗ БУМАЖНЫХ САЛФЕТОК. Для начала на формате А3 (склеила четыре альбомных листа)нарисовала ствол и крону дерева. Раскрасила ствол,.
Мастер-класс «Осеннее дерево» Представляю вашему вниманию и прошу оценить мою поделку из природного материала, которую я назвала «Осеннее дерево». Для изготовления этой.
Мастер-класс «Осеннее дерево» Мастер-класс «Осеннее дерево» Осень – замечательное время года, но самое красивое всё-таки – «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ». Всё вокруг усыпано золотом.
Мастер-класс «Осеннее дерево» Падают, падают листья — В нашем саду листопад. Желтые, красные листья По ветру вьются, летят. Вот и наступила золотая осень, прекрасное.
Мастер-класс «Осеннее дерево» Для нашего осеннего дерева нам понадобится: картон зеленого цвета, цветная ксероксная бумага красная, желтая, зеленая, Клей ПВА, ножницы,.
НОД по художественной деятельности «Осеннее дерево» Цель:Закрепить знания об осени и осенних признаках. Развивать творческие способности. Программное содержание:Учить сочетать различные.
Конспект занятия по ИЗО «Осеннее дерево» конспект занятия по ИЗО Тема:»Осенне дерево». Цель: Научить детей клеить ватные диски к дереву. развивать внимание детей. Ход занятия.
Осеннее дерево (фотоотчет) Осень — это прекрасная пора и прекрасное время года!Природа одевается в яркие краски, радуя нас. В парках мы можем найти много опавших листочков,.
Источник
Конспект НОД «Осенние деревья»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Цель: формирование умений отображать окружающую действительность.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
МКДОУ «Детский сад «Родничок»
Конспект занятия в старшей группе
(познавательное развитие, аппликация)
Подготовила воспитатель: Сосновцева Н.В.
Цель: формирование умений отображать в работе окружающую действительность;
Задачи: продолжать учить детей классифицировать предметы, используя обобщающие слова,
-развивать мышление, речевое внимание, наблюдательность и смекалку, мелкую моторику, закреплять знания о листьях и плодах деревьев и кустарников; подбирать их по принадлежности к одному растению.
-воспитывать любовь к природе, вызвать желание у детей красиво нарядить дерево.
Ребята, сегодня к нам в группу «Солнышко» пришло письмо.
Хотите знать, от кого, и что там написано?
Письмо нам написали деревья из леса.
«Здравствуйте, ребята, мы просим вас помочь нам, у нас в лесу происходят какие –то чудеса. На некоторых деревьях листья стали менять цвет. А некоторые деревья не меняются. Расскажи те нам что происходит?»
А от каких деревьев пришло письмо , мы узнаем, отгадав загадки.
Все в покое, замер ветерИ деревья все молчат.
В белых платьицах подружки.
Молодцы все загадки отгадали.
Ребята, поможем деревьям? (да).
Что же происходит в лесу, почему пожелтели листья? (наступила осень).
А как можно назвать эти деревья ? (лиственные)
Какие деревья есть еще? (ель, сосна)
А что же происходит с хвойными деревьями? (у них не меняется цвет).
Давайте поиграем, что бы нашим деревьям стало веселее.
Дидактическая игра «С какой ветки детки».
Физминутка «Мы – листики осенние»
(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)
Ребята, а вы хотели бы чтобы деревья дольше оставались красивыми?
Давайте создадим с вами осеннее дерево.
Мы не просто будем вырезать, а сегодня мы будем делать обрывную аппликацию.
Ствол будет коричневый, а листочки :красные, желтые, оранжевые.
Вот наши красивые деревья и готовы.
Кому мы сегодня помогали? Какие деревья вы знаете?
Источник