Конспект занятия ранний возраст деревья

Конспект занятия по развитию речи во второй ранней группе на тему «Деревья»

Цель: Расширять знания детей о деревьях : особенности строения деревьев, их отличия друг от друга, свойства деревьев меняться в зависимости от времени года.

развивать способность понимать природные взаимосвязи;

формировать способность детей к диалогической речи;

воспитывать настойчивость в достижении общей цели, чувство коллективизма и взаимопомощи.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй ранней группе на тему „Деревья“» размещена в разделах

Материалы и оборудование: корзинка с листьями; кукла; иллюстрации деревьев (береза, дуб, рябина, клен, ель); краски, кисточка, стаканчик с водой (на каждого ребенка); большой лист бумаги, оформленный в виде поляны; мольберт и магниты; мяч; магнитофон, запись музыки «Звуки леса».

Ход занятия

Сюрпризный момент: кукла Маша ходила в лес и принесла оттуда корзину листочков с разных деревьев.

Прослушивание стихотворения «Лес» С. Погореловский.

Весь в росе, как в серебре?

Рассматривание картинок с изображением деревьев и беседа по ним :

— Что изображено на картинке?

— Какие это деревья?

— Что общего есть у деревьев?

— У всех ли деревьев есть листочки?

— У каких деревьев вместо листьев иголки?

Физминутка под фонограмму «Звуки леса».

Быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, потягиваемся – руки вверх, потом то же, стоя на другой ноге).

Все деревья раскачал. (Наклоны корпуса влево-вправо).

Ветер их качает, гнет. (Рывки руками перед грудью).

раз, два, три, четыре, пять. (Приседания).

Рассматривание листьев из корзинки: дети предполагают, с каких деревьев какой листок, сравнение с иллюстрациями.

— С какими деревьями мы сегодня познакомили куклу Машу?

— Чем деревья похожи между собой?

Конспект занятия по пластилинографии с элементами аппликации «Украсим пасхальное яйцо» во второй ранней группе Конспект занятия по художественному творчеству пластилинография с элементами аппликации «Украсим пасхальное яйцо» во второй ранней группе.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе на тему «Цветущие деревья в саду» Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в младшей группе «Незабудка» на тему «Цветущие деревья в саду» Цель: познакомить детей с нетрадиционной.

Конспект НОД по познавательному развитию во второй ранней группе «Снежок» «Снежок» Программное содержание: Способствовать формированию представления детей о зимних природных явлениях: стало холодно, идет снег.

Конспект открытой НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Рассказывание по картине «Кошка с котятами» Программное содержание: Составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине. Закрепить знания детей о внешнем виде кошки Вовлекать.

Конспект занятия по развитию речи «Деревья» в средней группе Конспект занятия по развитию речи на тему «Деревья» в средней группе Цель: выявить и расширить словарь детей по теме. Уточнить знания о.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Звуковая культура речи — звук [И]» Конспект занятия по развитию речи во 2-ой младшей группе. Тема: Звуковая культура речи: звук и Цель: упражнять детей в четком и правильном.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Звуковая культура речи: звуки [б], [б’]» Тема: «Звуковая культура речи: звуки б, бь.» Программное содержание: упражнять детей в правильном произношении звуков б, бь; упражнять детей.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Снеговик» Конспект занятия по развитию речи для 2 младшей группы на тему «Снеговик» Воспитатель: Симонова Елена Сергеевна Цель: закрепить знания детей.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Домашние животные» Конспект занятия во второй младшей группе Программное содержание: • Развитие мелкой моторики и координации движений, тактильно-кинестетической.

Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Деревья и кусты в весеннем лесу» Конспект занятия по развитию речи «Деревья и кусты в весеннем лесу». (с детьми 2 младшей группы) Цель: Формирование интереса к растительному.

Источник

Конспект по познавательному развитию для детей первой младшей группы «Деревья в лесу» (2 фото)

Программные задачи: учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть деревья. Учить пользоваться сенсорными эталонами, эмоционально откликаться, переживать радость от общения с природой. Познакомить детей с деревом – березой (ствол, ветки, сережки, закрепить знания о величине деревьев, где растут деревья, повторить уже знакомые детям деревья – ель и каштан, развивать память, воображение, мышление, воспитывать любовь к живой природе.

Публикация «Конспект по познавательному развитию для детей первой младшей группы „Деревья в лесу“» размещена в разделах

Развивающая среда : мольберт, игрушка-зайка, воздушный шарик, дидактический материал по теме «Деревья»

Ход ООД:

Воспитатель: Ой, ребята, тише, тише, что-то странное я слышу, кто-то к нам сюда спешит, кто-то к нам сюда бежит.

Воспитатель вносит в группу игрушечного зайку и воздушный шарик.

Воспитатель: Ребята, а кто пришел к нам в гости?

Воспитатель: А, что у него в лапках?

Воспитатель: А какого он цвета?

Воспитатель: А где живет зайчик.

Дети: в лесу, в норке, по деревом.

Воспитатель: а хотите на воздушном шарике отправиться к зайке в гости, посмотреть где он живет? Не боитесь?

Дети: Да хотим, нет не боимся.

Дети и воспитатель становятся в круг и идут по кругу, имитируя полет на шарике. Останавливаются возле мольберта с деревьями.

Воспитатель: вот мы и попали в гости к зайке в лес, какие деревья тут растут. Узнайте: Зимой и летом, одним цветом.

Воспитатель показывает веточку ёлки детям и внимательно её рассматривают: какого цвета, высоту, обращает внимание на колкость елки и шишки. Затем рассматривают каштан, его необычные листья, как он цветет, какие дает плоды.

Воспитатель: Ой ребята, поднялся ветерок, зайке стало холодно давайте остановим ветерок, чтобы он сильно не дул.

Ветер дует нам в лицо взмахи руками.

Ветерок все тише-тише приседание.

Деревцо все выше-выше встают на носки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а это березка.

Воспитатель зачитывает стихотворение.

Если б дали березке расческу,

Изменила б березка причё ску:

В речку, как в зеркало, глядя,

Расчесала бы кудрявые пряди,

И вошло б у неё в привычку

По утрам заплетать косичку.

Воспитатель совместно с детьми рассматривают ветви березы, обращают внимание на ствол, гибкие ветви, сережки.

Воспитатель: сколько много деревьев в лесу, под какими деревьями живет зайчик, какие вы запомнили?.

Воспитатель: Ребята, не в коем случае нельзя ломать веточки деревьев, а то деревце может заболеть и засохнуть, зайке негде будет жить. Будим ухаживать за деревьями : поливать, обкапывать вокруг землю, следить, чтобы никто не обижал деревья, не ломал веточки.

Воспитатель: пора возвращаться в детский сад на воздушном шарике.

Дети благодарят зайку и прощаются с ним, оставляют его в лесу под березой. Дети и воспитатель становятся в круг и идут по кругу, имитируя полет на шарике. Возвращаются в детский сад.

Конспект по познавательному развитию для детей первой младшей группы «Бусы для кукол» Тема: «Бусы для кукол» Программное содержание: Образовательные задачи: — Формировать умение группировать предметы по цвету: «красный»,.

Конспект занятия по познавательному развитию «Овощи» для детей первой младшей группы Цели: Познакомить детей с овощами (картошка, морковка, капуста, формировать элементарное представление об их форме, величине, цвете, развивать.

Источник

Конспект ООД в группе раннего возраста «Деревья осенью»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Задачи: Формирование представления детей об осени. Знакомство с сезонными изменениями.
Воспитывать любовь к природе. Обогащать и систематизировать знания о деревьях. Развивать бережное отношение к окружающему. Развивать внимание, память. Активизировать словарный запас детей.
Оборудование: листочки на каждого ребенка, «дерево», материал для изобразительной деятельности: для каждого ребенка баночка с краской, печатка.
Предварительная работа: наблюдения в природе, беседа о времени года, рассматривание иллюстраций, картинок разного времени года, чтение стихов, рассказов о природе.(рассказы: И.Соколов-Микитов «Осень», «Грибы», «Природа осенью»; А.И.Куприн «Осень»; стихи: Елена Николаева «Листок за листочком», «Мы шагаем под зонтом», Е.Благинина «Листья золотые падают»)

Ход занятия:
Воспитатель: К нам сегодня пришли гости, поздороваемся с ними ребята (здороваются)
«Здравствуйте» автор: Ляйля Хисматуллина
— Здравствуйте, ладошки- хлоп ,хлоп, хлоп
— Здравствуйте, ножки- топ, топ, топ
— Здравствуйте, щечки- плюх, плюх ,плюх
— Пухленькие щечки- плюх, плюх, плюх
— Здравствуйте, губки,
— Здравствуйте, зубки,
— Здравствуй, мой носик — бим, бим, бим
— Здравствуйте, малышки, всем привет!
Садятся на стульчики.
Воспитатель: Ой! Дети! Кто-то стучит к нам в окно!? К нам в гости прилетел осенний листочек!
Листочек: Прилетел я к вам ребята
Петь и веселиться.
Я хочу со всеми здесь
Крепко подружиться.

Воспитатель: Наступила осень. Деревья оделись в осенний наряд. Листочки стали желтыми, красными. Дует ветер, и все листочки с дерева срывает. Вот и сейчас, закружил ветер листву, и к нам влетел вот такой осенний листочек

Воспитатель: Послушайте стихотворение об осени.
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется
Это время года осенью зовется.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на дерево. Что есть у дерева?
( ответы детей: ствол, большие веточки, на маленьких веточках листики)
Воспитатель: Расскажите, что происходит с листочками осенью? (ответы детей: листики желтеют, опадают)
Воспитатель: Посмотрите, сколько листочков лежит. Все они упали с дерева, когда на улице нет ветра, они плавно и медленно падают с деревьев, а когда на улице дует сильный ветер, они порхают, вьются, кружатся.
Воспитатель: Ребята, возьмите листочек, положите его на ладошку и подуйте на него.
Воспитатель: Что стало с листочком? (ответы детей: он полетел, и упал на землю)
Воспитатель: Мы с вами поиграем с осенними листочками.
Подвижная игра: «Мы листочки»
Мы- листочки
Мы- листочки ( дети держат в руках листики)
Мы осенние листочки
Мы на веточках сидели, дунул ветер полетели ( разбегаются)
Мы летали, мы летали ( бегают, помахивая листочками)
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок, все уселись мы в кружок ( сидят на корточках, листочки держат над головой)
Ветер снова вдруг подул ( разбегаются по залу)
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели( подкидывают листочки вверх), и на землю тихо сели!

Воспитатель: А теперь, я предлагаю сложить листочки в корзинку. Посмотрите, как красиво. Получился осенний букет!
Воспитатель: Дети, порадуем наш листочек. Нарисуем листопад, много друзей нашему листочку, чтобы ему не было грустно. Подходите к столу, возьмите печатки и баночки с краской, и начинаем рисовать.
Воспитатель: Листочек, посмотри, сколько разноцветных листьев нарисовали наши дети! Как красиво и весело у нас в рисунке.
Листочек благодарит детей. Прощается и уходит.

Источник