Конспект занятия растения летом

Конспект занятия по познавательному развитию «Что растет летом?» для детей 6–7 лет

Название темы. «Что растет летом?».

Возраст детей, образовательная область 6-7 лет, Познавательное развитие.

Цель: закрепление знаний о растениях летом.

• углублять и обогащать представления детей о лете, его типичных признаках;

• закреплять представление о жизнедеятельности растений и животных, летних играх, труде и отдыхе взрослых;

• продолжать знакомить с растениями и плодами, появляющимися летом (цветы, ягоды, травы);

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию „Что растет летом?“ для детей 6–7 лет» размещена в разделах

• учить устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов;

Развивающие задачи :

• выражать свои мысли в связной речи;

• вызывать интерес к самостоятельному проведению лабораторного эксперимента (приготовление морса из ягод);

• развивать эмоциональную отзывчивость и доброжелательность

• формировать представление о красоте и целительной силе даров леса, сада, показывать их значение в жизни человека;

• воспитывать любовь и уважение к своей малой и большой родине, бережное отношение к природе;

Раздаточный материал: плакаты с изображением летних месяцев, поднос клубники или земляники, графин с кипяченной водой.

Предварительная работа: рассматривание растений, беседа о их пользе, наблюдения за трудом взрослого по уходу за растениями, дежурство в уголке природы, заучивание стихов о растениях, подбор цветущих растений, растений с разной формой листьев, стебля, соответствующего инвентаря.

Оборудование: фартуки (для каждого ребенка, деревянные чашки, ложки, вода (1 стакан, вишня, очищенная от косточек (для каждого ребенка небольшая горсть).

Ход занятия:

Педагог читает стихотворение Е. Трутневой «Лето». На стенде вывешаны плакаты с изображением летних месяцев.

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Значит, это уже лето!

Ребята, о каких приметах лета говорится в стихотворении? Назовите их?

Верно, лето – самая благодатная, щедрая пора в году. Посмотрите внимательно на яркие плакаты.

Пролетел уже первый месяц. Какой? Что за месяц июнь? Какие его приметы вы можете назвать? Июнь открывает лето, его называют румянцем года. В июне дни долгие, солнечные, теплые, а ночи короткие – с воробьиный шажок. За длинный день и короткую ночь июнь называют «светозаром». «Заря с зарей сходится» — так говорят об июне потому, что светлая короткая ночь разделяет закаты и рассветы, вечернюю зарю и утреннюю. За богатство красок и цветов его зовут разноцветом. В июне густые сочные травы украшены цветами. Зелень на деревьях и кустах свежая, ярко-зеленая. Листья раскрылись. Окрепли, наполнились соком и стали пахучими. Цветут рябина, калина, благоухает жасмин, розовые и алые цветы появляются на колючих кустах шиповника. На лесных солнечных опушках загораются в зеленой траве алые огоньки сладкой-пресладкой, душистой земляники. Поэтому и называют июнь «земляничником». Педагог предлагает детям рассмотреть клубнику или землянику на подносе (если же нет этих ягод, вместо них можно рассмотреть муляжи, либо картинки). Вы пробовали в июне землянику и клубнику? Понравилась вам эта вкусная ягода? А что вы видели на июньской лужайке? Дети перечисляют полевые и луговые цветы. Лиловые колокольчики, белые ромашки, желтые купальницы- каких только красок не увидишь на июньской лужайке! В высоких травах стрекочут кузнечики. Над цветущим лугом летают пчелы и бабочки. В июне выходят на покосы люди. Собирают целебные травы, ягоды, сеют гречиху. Какой месяц приходит на смену июню? Верно, сейчас у нас июль, который пришел на смену ушедшему июню. Июль – середина лета, «макушка лета», «краса», «сердце лета». Солнце поднимается высоко и заливает землю горячими лучами. Свой рассказ педагог сопровождает показом иллюстраций. Часто бывают грозы и ливни. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. За частые грозы июль называют «грозовиком», а за жаркие дни – «жарником». В полях отцветают хлеба, но еще цветет липа и разливает сладкий медовый аромат, привлекает пчел. Июль – сладкоежка. В лесу и в саду поспевает ягода. Упадут на землю тяжелые росы – пора за грибами отправляться. В садах и огородах много работы: прополка, окучивание, полив. После июля наступает последний месяц лета. Какой? Верно, на смену июлю придет – «Х / хлебосол», «припасиха». Как вы думаете, за что люди так называют этот месяц? Каким трудом люди занимаются в августе в садах и огородах? Как ведут себя животные и птицы? Какие изменения происходят в природе? В августе лето пошло на убыль, дни стали короче, ночи уже прохладные, на деревьях появляются первые желтые листочки, в садах поспевают фрукты, в огородах – овощи, начинается уборка урожая. В летнее время года растут ягоды, которые богаты витаминами. В лесах России растет очень много полезных и вкусных ягод. А какие ягоды растут в наших лесах, вы знаете? Ежевика, черника, земляника, голубика. Какую ягоду называют кладовой витаминов?

А какие ягоды помогают нам укрепить организм, чтобы не болеть простудными заболеваниями? Да, малина, клюква, брусника.

Физкультминутка «За ягодами» Мы танцуем с кузовками Посмотрите все на нас. (приседания) Вот так топаем ногами! Раз –два, раз – два, раз – два! (топают ногами) Кузовки теперь положим На пенек сюда. (поворот в сторону и разводят руками) А теперь в ладоши можно Нам похлопать без труда. (хлопают в ладоши) Осторожно поднимайтесь Не забудьте кузовок (приседания) Поплясать теперь нам можно (ноги поочередно выводят вперед) Попляши и встань в кружок (встают в круг).

Давайте напомним, что такое лето? Чем вам запомнился первый месяц лета июнь? Что можете сказать о последующих месяцах?

Прикреплённые файлы:

Конспект занятия по познавательному развитию детей в средней группе «Посадка лука» Конспект по познавательному развитию детей в средней группе. Тема: Посадка лука. Цель: Формирование у детей представлений о значимости лука.

Конспект занятия по познавательному развитию детей «Первоцветы» в старшей группе Уважаемые коллеги! У вас ещё лежит снег, трещат морозы, а у нас, практически, весна! В доказательство- это занятие. В четверг, папа.

Конспект занятия по познавательному развитию детей старшей группы «В мире зелёных великанов» Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие». Задачи:.

Конспект занятия по познавательному развитию детей в старшей группе «Как зимуют животные» Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», » Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Задачи:.

Конспект занятия по познавательному развитию детей в старшей группе «Весна» Интеграция ОО :»Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие». Задачи :- продолжать знакомить.

Конспект занятия по познавательному развитию «Моя Родина — Россия» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.

Конспект занятия по познавательному развитию «Невидимка — воздух» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.

Конспект занятия по познавательному развитию «Овощи» для детей 2–3 лет Конспект занятия в группе раннего развития «Овощи» Программные задачи: 1. Дать детям представления об овощах, закрепить умение узнать, различать,.

Конспект занятия по познавательному развитию «Такой знакомый и незнакомый лёд» в старшей группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.

Конспект занятия по познавательному развитию «Зима чародейка» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.

Источник

Конспект урока мир природы и человека на тему: «Растения летом»
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Цель: Сформировать представления детей о растениях летом.

Обр.: уточнить и закрепить представления о растениях.

Восп.: воспитать позитивное отношение друг к другу, умение работать в коллективе, любовь и уважение к природе.

Корр.: расширить пассивный и активный словарь по теме «растения».

Оборудование: компьютер, раздаточный материал (разрезанные картинки с цветами, белые листы, карточки «4-й лишний»), корзина.

Учитель: Прозвенел звонок. Начинается урок! Ребята, давайте посмотрим все ли на месте. Улыбнемся друг другу и мне. У всех сегодня хорошее настроение? Ну и славно! Значит можно начинать урок!

Учитель: Давайте сначала назовем, какое сегодня число? Кто скажет, какое число было вчера, а какое будет завтра? Какой сейчас месяц? И последнее давайте назовем, какое сейчас время года! Молодцы!

Учитель: Ребята давайте узнаем, о чем же мы сегодня будем говорить. А поможет нам в этом загадка!

Учитель: Правильно это цветы! Но мы сегодня будем говорить не только про цветы, но ещё и про деревья, кустарники, траву. Как это все вместе называется?

Учитель: Правильно! Итак, тема нашего урока «Растения летом»

Давайте каждый назовет, какие растения знает (дети называют одно растение по очереди, вместе с учителем уточняя, что это цветок, дерево, куст или трава)

Учитель: Какие вы молодцы! Много растений знаете!

— А зачем нам нужно изучать растения? С какой целью? (ответы детей)

Учитель: Летом в садах растут и созревают ягоды, фрукты. Цветут садовые цветы, которые посадили и вырастили люди.

— вспомните, как называется это фруктовое дерево.

— Какие фрукты вы знаете? А какие фрукты вы пробовали? Какие из них вы любите?

-нарисуйте свой любимый фрукт, не раскрашивая его (Семен выбирает из готовых цветных карточек, а Саша выбирает из готовых не раскрашенных карточек) и все показывают. Нам с вами еще понадобятся ваши фрукты к концу урока.

По мимо фруктов, люди еще выращивают цветы. Для чего они это делают? Но не все цветы посажены людьми, есть цветы которые растут на лугах, в лесах.

Предлагаю выполнить задание, а именно нужно собрать пазл в паре с названием цветов (пазл раздается по уровню сложности)

Задание на слайде. Летом в садах растут

Кто вырастил цветы, которые растут в садах? –на лугах?

В огородах начинают созревать овощи.

— вспомните и назовите, какие овощи вы знаете?

-как человек использует овощи?

Физкультминутка «В борщ или компот»

Давайте встанем с вами и выполним следующее задание. Я буду вам говорить название фрукта или овоща. Если буду называть фрукт, вы хлопаете, овощ- топаете (помидор, огурец, яблоко, перец, банан, тыква, баклажан, мандарин, апельсин, капуста, груша).

Предлагаю вам выполнить задание «4-й лишний» (по уровню сложности распределено)

Летом в лесу много зелени, цветов и трав, созревают ягоды. Посмотрите на слайд и определите, какие ягоды изображены.

1. Земляника (июнь)
2. Черника (июль-сентябрь)
3. Брусника (середина августа)
4. Крыжовник (конец июня- август)
5. Смородина (красная, белая, черная, июль- август)
6. Малина (конец июня)

— В каком месяце они созревают?

— Где можно найти эти ягоды? (сад-лес)

— Но бывает так, что садовые ягоды встречаются и в дикой природе, в лесах.

Источник