Конспект занятия рисования комнатные растения

Конспект занятия по рисованию комнатных растений с натуры в подготовительной группе

Возрастная группа : подготовительная к школе.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Цель: Рисование комнатных растений : сансевьеры и крапчатой бегонии с натуры.

Публикация «Конспект занятия по рисованию комнатных растений с натуры в подготовительной группе» размещена в разделах

-Учить рисовать с натуры комнатные растения.

— Правильно передавать строение двух комнатных растений

.- Передавать величину горшка меньше чем растение.

— Учить правильно подбирать цвета для стебля, листа, горшка, близкие к натуре.

— Воспитывать бережное и заботливое отношение к комнатным растениям уголка природы.

— Закреплять умение сравнивать свою работу с натурой.

— Развивать память и зрительный контроль.

— Самостоятельность в рисовании с натуры.

— Учить анализировать работы свою и товарищей.

3. Развивающие: развивать творческую активность и интерес к рисованию.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: физминутка, беседа, пояснение, вопросы.

Дидактический наглядный материал:

Комнатные растения : сансевьера, крапчатая бегония.

Раздаточный материал: краски, кисти для красок, вода, салфетки, листы бумаги формата А4, простой карандаш

— Проведение игры «Найди по описанию»

— Загадывание загадок о комнатных растениях

— Проведение наблюдений за комнатными растениями в уголке природы

— Рисование комнатных растений карандашом

Ход НОД

Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

— Ребята, сейчас я вам загадаю очень интересную загадку, а вы меня внимательно послушайте и попробуйте отгадать:

«Дышит, растёт, а ходить не может».

— Правильно, растение.

И сегодня мы с вами поговорим о комнатных растениях. Подойдите все к столу и встаньте вокруг.

Подходят к столу и встают вокруг.

— Перед вами находятся два комнатных растения.

— Как называется это растение?

— А как называется это растение?

— Вот об этих растениях мы и поговорим.

Давайте рассмотрим строение комнатных растений.

— Из каких частей состоит крапчатая бегония?

Какой формы листья? Какие у них края?

— Какого цвета листья? Что ещё есть на листьях?

— А теперь давайте рассмотрим сансевьеру.

Чем это растение отличается от 1-го растения?

— Какого цвета у сансевьеры листья?

— Чем листья сансевьеры отличаются от листьев крапчатой бегонии?

— А чем ещё листья сансевьеры отличаются от листьев крапчатой бегонии?

— А чем эти два растения похожи друг на друга?

— Молодцы, ребятки, а теперь давайте с вами немного поиграем.

(Включаю детям песенку «Шелковая кисточка» и мы с ребятами двигаемся под музыку).

— А теперь, ребята, сели за свои столы, и послушали меня внимательно.

Мы с вами поговорили о комнатных растениях, обсудили их строение и сейчас их будем рисовать.

(Включаю детям музыку Чайковского «Вальс цветов»).

Воспитатель учит сравнивать свою работу с натурой, учит правильно располагать все части растения,напоминает детям что рисовать нужно ярко и во весь лист, проводит частичный показ на своём листе, поощряет самостоятельность детей.

Листья овальной формы, немного заострённые на конце.

— Листья светло-зелёного цвета с белыми точками (крапинками).

Зелёного цвета с желтыми прожилками.

-Листья линейные, прямостоячие, заострённые на конце, край листа ровный

— У крапчатой бегонии есть белые крапинки, а у сансевьеры желтые прожилки.

-У крапчатой бегонии листья овальной формы, а у сансевьеры – вытянутые, удлинённые.

— У этих двух растений есть листья, эти растения растут в горшке.

Приступают к рисованию.

Заключительная часть (рефлексия)

Ребята, полюбуйтесь на наши растения!

(Обращаю внимание детей на самые красивые, аккуратно выполненные растения и наиболее приближённые к натуре).

-Давайте вспомним, по каким признакам мы можем найти кропчатую бегонию? А по каким признакам сансевьеру?

Конспект НОД в подготовительной группе «Сансевьерия» (рисование с натуры комнатных растений) Воспитатель: Алимочкина О. В. Цель: Рисование комнатного растения сансевьерии с натуры. Задачи: — Продолжать учить рисовать с натуры комнатное.

Конспект ООД по экологии в средней группе «Мир комнатных растений» Тема: «Мир комнатных растений». Цель: Формировать знания о комнатных растениях. Задачи: расширять представление детей о комнатных растениях,.

Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе «Мир комнатных растений» Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе «Мир комнатных растений» Цель: расширять представления детей о комнатных.

Конспект практической работы-занятия «Посадка комнатных растений на примере фиалки и алоэ» Конспект практической работы-занятия по теме «Посадка комнатных растений на примере фиалки и алоэ» Автор разработки: воспитатель семейного.

Конспект занятия по рисованию с натуры «Ваза с ветками» в подготовительной к школе группе Тема: «Рисование с натуры «Ваза с ветками».Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое.

Конспект занятия-беседы по познавательному развитию в подготовительной группе «В мире комнатных растений» Беседа: «В мире комнатных растений». Цель: Уточнить и закрепить знания детей о комнатных растениях и приёмах ухода за ними. Задачи: 1.

Конспект занятия в старшей группе Тема: «Размножение комнатных растений (Фиалка)» Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в старшей группе Тема: «Размножение комнатных растений (Фиалка)».

Конспект ООД по экологии в средней группе «Мир комнатных растений» Конспект ООД по экологии в средней группе «Мир комнатных растений». Подготовила: воспитатель Зайнашева М. Р. Цель: Обобщить знания детей.

План-конспект занятия по окружающему миру для детей 3–4 лет «Пересадка комнатных растений» План-конспект занятия по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром) для детей 3- 4 лет на тему «Пересадка комнатных растений».

Занятие по рисованию с натуры в старшей, подготовительной группе «Цветы в вазе» Занятие по рисованию с натуры в старшей, подготовительной группе на тему: «Цветы в вазе» Воспитатель: Панова Ирина Сергеевна Количество.

Источник

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Комнатное растение»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Цель: расширять и уточнять представления о комнатных растениях; закреплять представления о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почва; продолжать знакомить с особенностями внешнего строения растений, с разнообразием листьев, стеблей и цветков; воспитывать желание ухаживать за растениями; закреплять умение рисовать простым карандашом с легким нажимом, раскрашивать акварелью.
Задачи:
— Учить рисовать с натуры комнатные растения.
— Правильно передавать строение двух комнатных растений: алоэ,кактус,герань,фиалка.
— Передавать величину горшка меньше чем растение.
— Учить правильно подбирать цвета для стебля, листа, горшка, близкие к натуре.
— Закреплять умение сравнивать свою работу с натурой.
— Развивать память и зрительный контроль.
— Самостоятельность в рисовании с натуры.
— Учить анализировать работы свою и товарищей.

Материалы и оборудование: фотографии комнатных растений, альбомный лист формата А4 – белый, акварель, кисть, тряпочки; 1/2 банки воды, карандаш, ластик. Комнатные растения: алоэ,фиалка,герань,кактус.
Музыкальное сопровождение Чайковского «Вальс цветов»;
песенка «Шёлковая кисточка»

ХОД ЗАНЯТИЯ
1 .Вводное слово .

— Ребята, сейчас я вам загадаю очень интересную загадку, а вы меня внимательно послушайте и попробуйте отгадать:
«Дышит, растёт, а ходить не может».
— Правильно, растение.
И сегодня мы с вами поговорим о комнатных растениях.
— Перед вами находятся два комнатных растения.
— Как называется это растение?
— Фиалка.
— А как называется это растение?
— Кактус.

-А как называется это растение?

— И последнее сможете угадать?

— Вот об этих растениях мы и поговорим.
Давайте рассмотрим строение комнатных растений.
— Из каких частей состоит фиалка?

— Листочки цветы.
— Какие у нее стебельки?
— Короткие.
— Какого он цвета?
— Темно-зелёного цвета.
— Какой формы листья?
Какие у них края?
— Листья овальной формы, немного заострённые на конце.
— Какого цвета листья?
— Листья темно-зелёного цвета,с ворсинками.
— Какие у фиалки цветы?
— Много маленьких цветочков,собранных в букет.
— А теперь давайте посмотрим на герань.
— Какого цвета герани листья?
— Светло-зеленого.
— Какой формы листья?
— Листья округлые,словно кружевные,на тонких стебельках .
— Чем листья фиалки отличаются от листьев герани?
— По цвету.
— У фиалки листья на коротком стебле,а у герани на длинном .
— А чем ещё листья фиалки отличаются от листьев герани?
— По форме листа.
У фиалки листья овальной формы, а у герани – неровные.
— А чем эти два растения похожи друг на друга?
— У этих двух растений есть листья, эти растения растут в горшке.
— Молодцы, ребятки, а теперь давайте с вами немного поиграем.
(Включаю детям песенку «Шелковая кисточка» и мы с ребятками двигаемся под музыку).
— А теперь, ребята, сели за свои столы, и послушали меня внимательно.
Мы с вами поговорили о комнатных растениях, обсудили их строение и сейчас их будем рисовать.
2. Прослушивание композиции (Включаю детям музыку Чайковского «Вальс цветов»).
3.Физическая минутка .

Поднимай-ка свой листок». (дети поднимают и опускают руки)

Да притопни ножкой (Дети шагают на месте, поднимают колено)

Утром солнышко встречай (вращение головой)

Вот зарядка для цветка (наклоны)

Отряхнись и успокойся. (встряхивание кистями рук)

День встречать во всей красе.
4. Рисование . Учить сравнивать свою работу с натурой.
Учить правильно располагать все части растения.
Растения рисуем ярко, во весь лист.
Провожу частичный показ на своём листе.
Поощряю самостоятельность детей.

— Ребята, полюбуйтесь на наши растения!
(Обращаю внимание детей на самые красивые, аккуратно выполненные растения и наиболее приближённые к натуре).
— Ребята, найдите фиалку, похожую на натуру:
*по строению и по количеству листьев
*по соответствию и величине горшка
*по цвету.
— Найдите алоэ, похожую на натуру:
*по строению и по количеству листьев
*по соответствию и величине горшка
*по цвету.

— Найдите кактус,похожий на картинку.

5. Итог занятия . Выставка рисунков.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование с натуры комнатных растений».

Цель: Рисование комнатных растений: сансевьеры и крапчатой бегонии с натуры.

Конспект ННОД По рисованию на тему: «Комнатное растение калонхоэ»

КОНСПЕКТНепрерывной непосредственно-образовательной деятельностиЗанятие по рисованию гуашьюТема: «Комнатное растение калонхоэ»Приоритетная образовательная область: «Познавательн.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование с натуры комнатных растений»

Изобразительные задачи:- Учить рисовать с натуры комнатные растения.- Правильно передавать строение двух.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование с натуры комнатных растений»

Тема: Рисование с натуры комнатных растений.1. Программное содержание:Цель: Рисование комнатных растений: сансевьеры и крапчатой бегонии с натуры.Задачи.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование с натуры комнатных растений»

Рисование комнатных растений: сансевьеры и крапчатой бегонии с натуры.

Конспект занятия по рисованию Тема недели: «Лекарственные растения». «Наш помощник – подорожник»

Программные задачи: обогатить знания детей о луговом растении -подорожник; закрепить умение передавать характерные особенности цветов (строение, форма, величина); развивать творческое воображение.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Вечный огонь»Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Вечный огонь»

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Вечный огонь&raquo.

Источник