Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе на тему «Деревья»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Цель: систематизация и закрепление знаний детей по лексической теме « Деревья » .
Образовательные: Закрепить названия деревьев, их строение, внешние признаки. Учить детей различать деревья по внешним признакам. Образовывать прилагательные от существительных.
Развивающие: Развивать звуковую культуру речи и обогащение словаря по теме. Развивать слуховое внимание, память.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, желание заниматься.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Используемый материал: картинки с изображением листьев разных деревьев , иллюстрации разных деревьев , разрезные картинки на каждого ребенка
Ход образовательной деятельности
Ребята становятся в круг и здороваются с гостями
Придумано кем-то и просто и мудро.
При встрече здороваться «Доброе утро».
Здравствуйте! Скажем, и солнцу и птицам.
Здравствуйте! Милым улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе «Здравствуйте» слышно и вечером.
Нам в дождь и в зной поможет друг,
Воспитатель: Правильно, это дерево (показать картинку с деревом). Как вы думаете, дерево живое или нет? (Живое). Почему? (Оно дышит, питается, растет, размножается.) А как дышит дерево? Правильно, листьями. Дерево вдыхает в себя грязный воздух, который выбрасывают заводы, фабрики, машины, а отдает кислород — это чистый воздух, необходимый для жизни людей.
Работа по картинкам. Рассматриваем по картинкам деревья и рассказываем о каждом дереве.
Как называется это дерево? Какой у нее ствол, ветки, листья?
Береза — ствол тонкий, стройный, прямой, белый, листья округлой формы.
Рябина — ствол тонкий, прямой, коричневого цвета, дерево высокое, лист овальной формы, состоит из мелких листочков, расположенных попарно. У рябины есть ягоды.
Тополь — ствол высокий, серого цвета, лист овальной формы, почки липкие.
Дуб — могучее дерево, его мощный ствол покрыт плотной, крепкой корой, лист резной, овальной формы, кроме листьев у дуба есть желуди.
Ива — ствол темно-зеленого цвета, листья зеленые, продолговатые
Клен — ствол темно-серый, лист имеет форму звездочки.
Осина — ствол серый, листья по форме круглые.
Всё это лиственные деревья.
Сосна — ствол толстый, стройный, коричневый, вместо листьев иголки, на дереве висят маленькие шишки.
Ель – ствол коричневого цвета, вместо листьев иголки, шишки большие.
Воспитатель: Воспитатель: Посмотрите на листочек, как вы думаете, с какого дерева он улетел?
Воспитатель: Значит он какой?
Дети: Березовый.
Воспитатель: Верно. Это березовый лист.
Воспитатель: Улетели с ветки, желтые монетки. С какого дерева они улетели?
Дети: С осины.
Воспитатель: Какие это листочки?
Дети: Осиновые. Похожие на монетки.
Воспитатель: А какое дерево потеряло этот лист? (Показать кленовый лист). Дети : Клен.
Воспитатель: Если это лист от клена, значит он какой?
Дети: Кленовый.
Воспитатель: А на что похож лист клена?
Дети: Высказывания.
Воспитатель: Он похож на звездочку или на ладошку, посмотрите.
А чтобы угадать с какого дерева упал следующий листик, вам нужно отгадать загадку.
Ребята послушайте ещё одну загадку:
Прилетает в гости к ней,
Стайка алых снегирей,
По ветвям они снуют,
Красные ягодки клюют.
Дети: Рябина.
Воспитатель: Правильно. Ребята, а вот этот лист от какого дерева?
Дети: от дуба
Воспитатель: правильно от дуба, значит он какой? – дубовый.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Так деревья ветер гнет . (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да, когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Воспитатель: А теперь ребята садитесь за стол
Игра с разрезными картинками «Угадывание дерева»
Дидактическая игра «Скажи ласково»
Упражнение «Скажи наоборот».
У сосны иглы длинные, а у ели — …
У клена листья большие, а у березы — …
У березы ствол светлый, а у клена — …
У дуба ствол толстый, а у березы — …
Игра «Догадайся, какое слово будет последним в предложении?»
Берёза тонкая, а рябина ещё тоньше.
Липа высокая, а клён ещё (выше) .
Сосна пышная, а ель ещё (пышнее) .
Ива красивая, а берёза ещё (красивее) .
Рябина нарядная, а ель ещё … (наряднее) .
Осина яркая, а рябина ещё (ярче) .
Берёза стройная, а осина ещё (стройнее) .
Тополь старый, а дуб ещё (старее) .
Клён мощный, а дуб ещё (мощнее) .
Дуб зелёный, а берёза ещё (зеленее) .
Клён молодой, а осина ещё (моложе) .
У липы ствол толстый, а у дуба ещё (толще) .
Чем мы сегодня занимались?
А зачем нам нужны деревья?
А теперь мы улыбнёмся
Крепко за руки возьмёмся
И друг, другу на прощанье
мы подарим обещанье: Будем мы с деревьями дружить
охранять их и любить!
- Комплексные занятие под редакцией Н.Е Вераксы, М.А, Васильевой, Т.С. Комаровой.
- https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-razvitiyu-rechi-v-srednei-grupe-na-temu-derevja.html
Источник
Конспект занятия в старшей группе «Деревья»
Конспект в старшей группе на тему «Деревья».
Цель: умение детей создавать образ дерева.
Образовательные: закрепить знание о том, что дерево — это живой объект, который дышит, питается, растет; при неосторожном отношении деревья могут погибнуть.
Развивающие: развивать образное мышление, творческую фантазию детей.
Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Деревья“» размещена в разделах
Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе.
Оборудование: листы бумаги, простые карандаши, акварельные краски, кисти, вырезанные в форме листочков.
Материал: загадки о деревьях, иллюстрации с изображением деревьев в разное время года, картинки с изображением сказочных деревьев.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята я сегодня получила письмо. Давайте откроем его и посмотрим, что там. А тут загадка, попробуем ее отгадать:
А зимой согреет. (Дерево)
Дети: дерево.
Воспитатель: Правильно, как вы думаете, почему в загадке сказано, что дерево весной нас радует?
Дети: После долгой зимы на деревьях появляются тоненькие нежные листочки и цветы — это радует нас.
Воспитатель: почему летом дерево нас охлаждает?
Дети: дерево дает нам тень, чтобы укрыться в жаркую погоду.
Воспитатель: а что значит, осенью дерево нас накормит?
Дети: на деревьях созревают плоды, которыми питаются люди.
Воспитатель: А как может дерево согреть зимой?
Дети: Старые больные деревья рубят на дрова, а на молодых и здоровых зимуют белки, птицы, жуки и другие насекомые.
Воспитатель: посмотрите ребята, как много мы узнали о дереве, из народной загадки. А теперь послушайте еще одну загадку:
Загадка о дереве
(Дерево)
Воспитатель: подумайте, одна нога у дерева, это что?
Воспитатель: А, как вы понимаете, что много рук?
Воспитатель: правильно, дети. В сказках и мультфильмах мы часто можем видеть, как деревья пользуются своими ветвями, как руками. Это потому, что деревья — живые.
Они дышат (ведь всем растениям нужен воздух, питаются (своими корнями впитывают питательные вещества из земли, растут, иногда даже болеют и погибают. Зимой деревья спят, а весной просыпаются, и тогда на ветвях появляются нежные листочки.
Воспитатель: зима в этом году не была очень суровой, но деревья все равно спали. Вот когда наступит весна, на деревьях начнут набухать почки и расцветут яркими листьями.
А мы сейчас тоже сможем сделать так, чтоб на деревьях выросли листочки.
Посмотрите, что вы видите на этом рисунке?
Дети: на нем изображено дерево.
Воспитатель: у вас на столах лежат шаблоны дерева. Вам нужно его обвести и добавить листочки. Каким цветом мы будем закраживать ствол?
Воспитатель: правильно, а каким цветом будем рисовать листочки?
Воспитатель: правильно, приступаем к работе.
Какие замечательные рисунки у вас получились.
Давайте вывесим ваши работы в уголке природы и полюбуемся, который хороший весенний лес мы создали собственными руками!
Конспект НОД по экологии в старшей группе «Лес. Такие разные деревья» Конспект НОД по ФЦКМ (экология) в старшей группе. Тема: «Лес. Такие разные деревья». Задачи: Образовательные: Уточнение, расширение и обобщение.
Конспект НОД по рисованию «Деревья зимой» методом «набрызг» с использованием ИКТ в старшей группе НОД «Деревья зимой» — рисование методом «набрызг» Цель: Развивать эстетическое восприятие явлений зимней природы. Задачи: • Закреплять знания.
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Деревья в снегу» Цель: совершенствование навыков рисования пейзажа, используя традиционную и нетрадиционную технику рисования. Задачи: Образовательные:.
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Деревья в нашем парке» Программное содержание. Закрепить умение рисовать лиственные деревья, передавая характерные особенности его строения. Развивать технические.
Конспект ООД по рисованию в старшей группе «Деревья в инее» Тема: «Деревья в инее». Цель: Расширение знаний детей о явлениях и особенностях зимней природы. Совершенствование умения предавать в рисунке.
Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования «Деревья зимой» в старшей подготовительной группе Цели: 1. Познакомить детей с новой техникой рисования «ватой на бархатной бумаге». 2. Развивать творческие способности детей. З. Вызвать.
Конспект занятия по аппликации «Осенние деревья» во второй младшей группе Данная публикация будет полезна воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям. Цель: расширить представления детей о времени.
Конспект занятия по рисованию «Деревья в инее» в старшей группе детей с ЗПР .
Конспект занятия по рисованию «Какие они разные — деревья и кусты» для старшей группы Задачи: учить детей осваивать действия моделирования, разделять предложенные объекты на группы (деревья, кустарники, опираясь на схему;.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Деревья в снегу» ЦЕЛЬ: Начинать знакомить детей с пейзажем. Учить рисовать зимние деревья всей кистью и кончиком кисти. Учить рисовать контрастный зимний.
Источник