Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию на тему: » Царство растений»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Царство растений».
Составила воспитатель: Урмеева Елена Алексеевна.
Цель: закрепить представления детей о растениях ( деревьях, кустарниках и травах)
• Закрепить знания детей о деревьях, кустарниках и травах , как представителей земной флоры, об их красоте и пользе для человека.
• Развитие представлений о внешних отличиях деревьев, кустарников и травянистых растений
• Развивать умение подбирать однокоренные слова, согласовывать существительные с числительными, образовывать уменьшительно – ласкательные формы
• Обогащать и активизировать словарь детей
• Формировать понимание экологического сознания
• Развивать у детей социальные навыки : умение разбиться на подгруппы , найти свое место в группе , работать в коллективе, договариваться друг с другом.
• Презентация « Царство растений »
• Разрезные картинки (дуба и ели)
• Письмо от помощника – Дождика
* картинки плодов этих кустарников
* Три ватмана, клей карандаш на каждого ребенка
* картинки : деревьев, кустарников , травянистых растений .
Непосредственная образовательная деятельность
Дети сидят на стулья полукругом. В группу под звуки природы входит Царица – Природы : «Здравствуйте ребята, а вы знаете кто я! Я -Царица живой природы. Все что вас окружает, в ней принадлежит мне. У меня есть четыре царства : царство бактерий , царство растений , царство животных и царство грибов . (2 слайд)
Дорогие друзья, сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в одно из моих царств , а именно в Царство растений . Чтобы туда попасть, нужно вместе со мной сказать волшебные слова.
В царство растений мы попадем
Много полезного там мы найдем!
Вот мы с вами и в Царстве Растений . Странно, что-то здесь произошло, мои растения куда-то пропали…Ой , смотрите девочки и мальчики письмо, так давайте я его прочитаю.
Царица – природы читает письмо : « Кому : Царице – природы, значит мне, от ее помощника- Дождика. Царица –природы, все растения потерялись и заблудились, что даже не могут вспомнить в каком государстве они живут. Помогите им вернуться обратно, каждому в свое государство. Ваш искренний слуга Дождик.
Царица – природы : «Ой –е – ей, как же так….не легкая это работа, одной мне будет трудно справиться. Обращается к ребятам : А вы мне поможете, пожалуйста!
Царица – природы : Давайте тогда начнем. Дело в том, что в моем Царстве растений есть три государства :
Нужно вам загадки отгадать!
Загадка 1 : Много рук, а нога одна.
Царица — природы : Правильно, молодцы!
Значит первое государство в царстве растений – государство Деревьев.
За то что вы так быстро отгадали загадку и мне помогли давайте с вами поиграем.
Д/И «Собери дерево» (разрезные картинки ф. – А4) .
Дети делятся на две команды, одной команде нужно собрать картинку, где нарисован дуб, а у другой команды ель.
Царица – природы : Ребята, скажите пожалуйста, какое дерево у вас получилось?
Царица –природы : Что на нем растет ?
1 команда : желудь (4 слайд)
2 команда : ель, на ней растут шишки (5 слайд)
Царица – природы : А вы заметили друзья
Что деревья разные у меня!
Посмотрите внимательно, чем дуб отличается от ели?
Дети : на дубе на веточках растут листья , а у ели иголки.
Царица – природы : Молодцы, внимательные! А как называются деревья, на которых растут листочки ?
Царица – природы : Как называются деревья, на которых растут иголки ?
Царица – природы : Ай да молодцы, вы мои помощники!
Царица – природы : Чтоб узнать название второго государства, слушайте вторую загадку :
Загадка 2 : Я на дерево похож, но не дерево : у него один ствол, да большой, а у меня много, но маленьких.
Д/И «Найди пару» . Дети делятся на две группы , у одной группы детей картинки с изображением разных кустарников , а у другой только веточки от кустарников . Цель : веточки должны найти свои кустики, в свою очередь кустарники так же ищут свои веточки. Та пара что быстрее всех найдет друг друга, является победителем.
Царица – природы проверяет, все ли справились с заданием.
Друзья мои хочу предупредить вас, если вы видите незнакомые ягоды, срывать их нельзя!
Осталась последняя загадка, и вы узнаете как же называется третье государство в моем царстве растений .
Царица – природы : Росла на лугу, оказалась в стогу.
Царица – природы : Итак, третье государство – это государство травянистых растений . У этих растений очень тонкие и гибкие стебельки. Кроме травы, в этом государстве живут цветы и злаки.
1) Тюльпан, подснежник, нарцисс (слайд 8)
2) Роза, василек, одуванчик (слайд 9)
Царица – природы : Какие вы все внимательные, молодцы! Посмотрите ребята еще на эту картинку (слайд 10) Как вы уже догадались это злаки, из которых вырастает зерно необходимое для жизни человека .
Царица – природы : Ребята, вы такие молодцы! Вот теперь вы знаете все три государства в моем царстве растений и сможете каждое растение возвратить в свое государство.
Д/И «Помоги растению попасть в его государство» . Всем детям предлагается взять из корзины по одной картинке, затем сгруппироваться на три команды : деревья, кустарники , травянистые растения , в соответствии взятой картинке. Каждой подгруппе детей дается соответствующее государство (ватман, на который дети должны приклеить свои растения . Побеждает та команда, которая быстрее всех справиться с заданием.
Огород на подоконнике ( сажаем с детьми лук)
Царица – природы : Спасибо, мои друзья! В знак благодарности за вашу помощь я хочу угостить вас яблочками из моего царства растений , а кстати, с какого они государства!
Дети : государство деревьев!
Царица –природы : До свидания ребята, до новых встреч в новом моем царстве !
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект итогового занятия в старшей группе по познавательному развитию на тему «Волшебница вода»
Цель: Обобщить знания детей о воде.Задачи: Обобщить познавательный интерес детей в процессе экспериментирования с жидкостями воды: прозрачность, отсутствие формы, вода-растворительРазвивать навыки про.
Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию на тему «Путешествие в королевство математики».
Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию ФЭМП на тему «В стране Королевы Математики»
Заинтересовала детей на занятие с игровой мотивацией — нахождение в группе волшебного чемодана, в котором лежал.
Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию (ФЭМП) Тема: «Знакомство с цифрой 5»
Цель: продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Како.
Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию на тему «Число и цифра 7»
Цель: Формировать умение считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженными соседними числами 7 и 6.Задачи:1. Развивать умение сравнивать до 7 пре.
Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию на тему «Пернатые друзья»
Цель: формирование представлений детей о зимующих птицах.Задачи:Образовательные:- расширять представления детей о птицах; закрепить название зимующих птиц; продолжать учить узнавать птиц по внешн.
Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию на тему: «Наша Родина — Россия»
Конспект занятия в старшей группе попознавательному развитию на тему:»Наша Родина — Россия".
Источник