Конструирование дерево подготовительная группа

Комплексное занятие по конструктивной деятельности «Осеннее дерево» в подготовительной группе (1 фото)

Закрепить представления детей о осени. Уточнить представление о признаках и приметах осени. Закрепить умение правильно пользоваться ножницами. Учить самостоятельно тонировать лист бумаги.

— уточнить представления о приметах осени, месяца.

— закрепить умение правильно держать восковой мелок при тонировании листа бумаги.

— учить самостоятельно определять положение изображения на листе бумаги.

— продолжать учить правильно пользоваться ножницами, вырезать полоски, приклеивать их.

— развивать логическое мышление, ловкость, мелкую моторику, аккуратность, внимание.

Публикация «Комплексное занятие по конструктивной деятельности „Осеннее дерево“ в подготовительной группе» размещена в разделах

— активизировать словарь (слева, справа, вверху, внизу, за, перед, над, под).

— воспитывать любовь к природе, желание выполнять творческие задания.

Магнитная доска, набор картин «Осень«, бумага А-4, ножницы, цветная бумага, клей, восковые мелки.

Рассматривание иллюстраций «Осенние деревья«, рассматривание деревьев на участке.

Занятие по аппликации из стикеров «Осеннее дерево» в группе ГКП Конспект Нод по аппликации из стикеров в ГКП. Тема : «Осеннее дерево» Конспект НОД по созданию коллективной осенней аппликации «Осеннее.

Конспект НОД в подготовительной группе на тему «Осеннее дерево» Конспект НОД в подготовительной группе на тему «Осеннее дерево» Рисование с аппликацией. Рассчитан для детей 6-7 лет, может быть полезен.

Комплексное занятие по ФЭМП для младшей группы «Чудо-дерево» Занятие по ФЭМП в младшей группе «Чудо-дерево» Программное содержание: I.1. Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма,.

Конспект НОД по рисованию ватными палочками в подготовительной группе «Осеннее дерево» Конспект НОД в подготовительной группе по рисованию «Осеннее дерево» (нетрадиционная техника рисования — пуантилизм (точечное рисование.

Конспект занятия «Роль классической музыки на занятиях по изобразительной деятельности. Осеннее дерево» Цель: развитие творческих способностей детей, преодоление эмоционального дискомфорта. Задачи. Образовательная: сформировать представление.

Мастер-класс поделки из бумаги и картона «Осеннее дерево» в подготовительной к школе группе Мастер — класс поделка из бумаги и картона «Осеннее дерево» в подготовительной к школе группе. Непосредственную образовательную деятельность.

НОД по рисованию «Осеннее дерево» в подготовительной к школе группе 6–7 лет «Осеннее дерево» НОД по рисованию в подготовительной к школе группы 6-7 лет (нетрадиционная техника рисования: кляксография- экспериментирование) «Осеннее.

ООД по конструктивной деятельности «Дымковский индюк» в подготовительной группе Задачи: актуализировать знания детей о Дымковский игрушках. Обеспечить развитие умение работать с шаблоном. Воспитывать у детей чувство.

ООД по конструктивной деятельности «Веселые жирафы» в подготовительной группе Задачи: актуализировать знания детей о животных жарких стран именно о жирафах. Обеспечить развитие умения конструирования из квадрата.

План-конспект занятия по изобразительной деятельности для детей с нарушением слуха «Осень. Осеннее дерево» воспитатель Сахнова Н. В. Тема: РИСОВАНИЕ Осень (осеннее дерево) Задачи: продолжать знакомить детей с кистью, красками, учить правильно,.

Источник

Конструктивно – модельная деятельность «Деревья »
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Цель:Учить на основе цилиндра (трубочки) сделать дерево.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Астраханской области « Школа – интернат №3 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Организованная образовательная деятельность: Конструктивно – модельная деятельность «Деревья » (подготовительная группа)

Подготовила и провела воспитатель Л.Н. Латышова

Цель: Напомнить о том, какие деревья растут в лесу, на участке. Чем они полезны человеку. Учить на основе цилиндра (трубочки) сделать дерево. Учить правильно, склеивать трубочку, дополнять деталями (ветви, листья). Правильно пользоваться клеем, работать аккуратно. Воспитывать бережное отношение к природе, дать мотивацию- сделаем лес, чтоб не исчезли деревья на земле. Оборудование: клей, цветная бумага, картинки леса.

Давайте рассмотрим иллюстрацию. Скажите, что это за дерево? Найдите для него слова, какое оно (сильное, раскидистое, крепкое, могучее и т. д.) Давайте вспомним, как называются части дерева. (иллюстрация) У человека ноги, а у дерева (корни). У человека тело, а у дерева (ствол). У человека руки, а у дерева (ветви). Ветви и листья образуют (крону).

Сегодня мы с вами будем делать деревья. В лесу деревья иногда погибают от рук браконьеров, пожаров. Деревья как вы знаете, используют люди в своей жизни. А для чего подскажите? Правильно — доски для новых домов нужны, тетради, книги чтоб читать. Бумагу чтоб писать. Все это дают нам деревья.

И мы с вами сегодня сделаем небольшой лес. Пусть у нас в группе будет свой лес – будем, учится не губить, а сохранять природу и деревья. Создавать, а не уничтожать.

Показ приемов работы. Лого ритмическое упражнение. Станем мы деревьями ( Дети ставят ноги на ширине плеч, руки на поясе). Сильными, большими. Ноги – это корни, (Раздвигают ноги шире). Их расставим шире, Чтоб держали дерево,( Сжатый кулак ставят над другим кулаком ) Падать не давали, Из глубин далеких ( Наклоняются, разгибаются, руки чашечкой) Воду доставали. Тело наше – ствол могучий,( Раскрытыми ладонями проводят вдоль тела сверху вниз) Он чуть-чуть качается (Покачиваются из стороны в сторону) И своей верхушкой острой (Складывают ладони шалашиком, острым концом вверх) В небо упирается (Поднимают соединенные руки вверх.) Наши руки – это ветви, (Раскрывают ладони в поднятых руках) Крону вместе образуют.( Смыкают пальцы над головой). В кроне им совсем не страшно, (Качают головой). Когда ветры сильно дуют. (Качают поднятыми руками). Пальцы веточками будут,( Шевелят пальцами обеих рук). Листья закрывают их. (Прикрывают одну ладонь другой). Как придет за летом осень,(Поднимают вверх правую руку, затем левую). Разлетятся листья вмиг.( Разводят руки в стороны).

Самостоятельная деятельность детей. После все деревья выставляются вместе-создание бумажного леса. В конце занятия опять напомнить, что лес нужно беречь, потому что он помощник человека и друг.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Организационные и психолого-педагогические условия реализации самостоятельной творческой деятельности детей дошкольного возраста (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

В помощь педагогам, проходящим курсовую подготовку по именному образовательному чеку, инвариантный блок.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ» -Конструктивно – модельная деятельность

Песпективный план по разделу «Конструктивно-модельная деятельность», в соответствии ФГОС по программе «Детство» для детей подготовительной группы.

Планирование конструктивно — модельной деятельности

Планирование представляет собой систему работы, начиная с группы раннего возраста и до подготовительной к школе группы.

Конструктивно – модельная деятельность «Деревья нашего участка осенью»

Цель: уточнить и расширить знания детей по теме «Деревья осенью»; расширить и активизировать словарь детей по данной теме. .

Конструктивно – модельная деятельность «Деревья нашего участка зимой»

Цель: уточнить и расширить знания детей по теме «Деревья зимой»; расширить и активизировать словарь детей по данной теме. .

Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности «Деревья»

Младший дошкольный возраст.

«Развитие конструктивного мышления дошкольников в процессе конструктивно-модельной деятельности»

laquo;Развитие конструктивного мышления дошкольников в процессе конструктивно-модельной деятельности&raquo.

Источник

деревья
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Цель : Воспитывать бережное отношение к природе; учить складывать из бумаги формы методом «оригами», упражнять детей в складывании квадрата пополам, по диагонали, совмещая противоположные углы; учить создавать деревья путем складывания бумаги; продолжить знакомить с видами деревьев, формировать понятия о их пользе и необходимости; развивать глазомер, внимание.

Материалы: : квадратные листы (15×15 см) разных оттенков зеленого цвета, квадратные листы (10×10 см) разных оттенков коричневого цвета и квадратный лист (10×10 см) белого цвета, клей, салфетки, фломастер или карандаш черного цвета, раздаточный материал

Воспитатель сообщает ,что пришло письмо от Буратино.

Мы знаем, что деревья дают нам много полезного и необходимого.

Дополнительно сообщает, что из деревьев делают бумагу. Сегодня я предлагаю вам из бумаги сделать красивые деревья.

Билингвальный компонент: ағаш — дерево, қағаз — бумага

Побуждает к размышлению: Почему про дерево сложили такую загадку: «Много рук, а нога одна».

Словарная работа: ствол, крона.

Обращает внимание на образец дерева .Объясняет порядок выполнения работы: как из зеленого квадрата сделать крону дерева, т.е. верхнюю часть дерева, и как складывать из коричневого квадратика ствол дерева.

— Ствол какого дерева мы можем сделать из белого квадратика? Правильно, у березки ствол белый, с небольшими черными полосками — крапинками.

1. Для начала согните по диагонали зеленый квадратный лист бумаги, соединяя два противоположных угла. Раскройте лист и поверните его таким образом, чтобы складка оказалась перед вами, проходящей по вертикали по центру. Сейчас она проходит от верхнего угла листа к нижнему углу,

и вся модель имеет форму ромба.

2. Загните верхние края бумаги углами вниз, совместив их с центральной складкой. Прогладьте пальцами линии сгиба.

3. Согните нижний угол вверх к центральной складке. Прогладьте линию сгиба. Переверните на обратную сторону. Это первая форма кроны дерева.

4. Согнув нижний угол наполовину, как показано на рисунке, можно сделать другую форму кроны дерева.

5. Согнув нижний угол наполовину к центральной складке, а также согнув верхний угол к центральной складке, как показано на рисунке, получим третью форму кроны дерева.

На данном ОУД показывает изготовление одной формы кроны дерева.

Листья березы, листья рябины,

Листья тополя, листья осины,

Объясняет складывание деталей постепенно, по мере выполнения детьми задания.

Затем объясняет и показывает, как из квадратного листа сделать ствол дерева.

1.Складываем квадратный лист пополам, хорошо проглаживаем линию сгиба и раскрываем лист.

2.Противоположные стороны сгибаем к центральной складке.

Хорошо проглаживаем линии сгибов.

Поставим на стол, получится столбик — ствол.

3. Края получившегося ствола склеиваем. Белый ствол раскрашиваем черными короткими полосками, получился ствол березки. Теперь соединяем крону дерева и ствол, склеиваем их между собой, как показано на рисунке. Вот получилось дерево.

Проводит индивидуальную работу.

Можно предложить детям наклейки с изображением фруктов, получится фруктовое дерево (яблоня, груша, апельсин).

— Какую пользу приносят деревья?

Предлагает детям обыграть поделки.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Наглядное моделирование: «Как ты, дерево, живёшь?Как ты, дерево растёшь?»

Комплексное занятие, по экологии и рисованию, для детей подготовительной группы. Тема занятия: «Как ты, дерево, живёшь? Как ты, дерево Растёшь?» Оно соответству.

Открытое комилексное занятие в средней группе «Деревья. Изменения, происходящие в деревьях в осенний период»

1 ноября в средней группе было проведено открытое комплексное занятие, на которое были приглашены родители, воспитатели других групп. Воспитатель Мальцева Елена Николаевна с детьми р.

Консультации для родителей «Какие разные деревья» в рамках долгосрочного проекта «Чудо — деревья»- прогулки с детьми осенью

В рамках долгосрочного проекта «Чудо-деревья» в младшей группе необходимо добиться того. чтобы у детей осталось как можно больше разнообразных впечатлений и знаний о деревьях в разное время года.

Консультации для родителей «Какие разные деревья» в рамках долгосрочного проекта «Чудо — деревья»- прогулки с детьми зимой

В рамках долгосрочного проекта «Чудо-деревья» в младшей группе необходимо добиться того. чтобы у детей осталось как можно больше разнообразных впечатлений и знаний о деревьях в разное время года.

Занятие «Дерево-дерево не тонет».

Занятие в старшой группе, ознакомление со свойствами дерева.

«Дерево, дерево – мой дружок хороший»

Конспект занятия по экологическому воспитанию(ознакомление детей с окружающим с применением элемента аппликации) Абушахманова Гу.

конспект по развитию речи по теме «Деревья, деревья, деревья»

Программное содержание:Закрепить знаний о деревьях, познакомить с отличительными признаками (хвойные, лиственные). Развивать умение узнавать их по характерным признакам и назыв.

Источник