Конструирование дерево во второй младшей группе

Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе на тему: «Посади деревья на даче».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Закрепить умение и навыки детей в создании конструкции.

Развивать внимание и восприятие.

Воспитывать интерес к конструктивной и игровой деятельности.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подготовила: воспитатель ГБДОУ № 47 Зайцева Л. В

Непрерывная образовательная деятельность в младшей группе.

Тема: «Посади деревья на даче».

Закрепить умение и навыки детей в создании конструкции.

Развивать внимание и восприятие.

Воспитывать интерес к конструктивной и игровой деятельности.

Лёгкие и пластмассовые детали; картинки с изображением разных домов; силуэты разных деревьев на подставке разной величины; магнитная доска, 3 картинки: маленькое дерево, среднее, большое.

Ход непрерывной деятельности.

Воспитатель: ребята, посмотрите какая за окном хорошая погода. Давайте отправимся на дачу! Хотите? Тогда все быстренько в автобус и едем.

Строимся и шагаем друг за другом, поём песенку « мы едем- едем- едем в далёкие края….»

Воспитатель: Вот мы и приехали на дачу, выходите. Любуемся природой, греемся на солнышке.

Воспитатель: К сожалению, на нашей даче нет домика. Что же нам делать?

Воспитатель: А как же нам его построить?

Воспитатель: У меня есть картинки с изображением домов. Давайте построим и сделаем так же.

( Дети с воспитателем рассматривают на картинках разные дома. Отмечают их величину, наличие стен, окон, крыш, дверей.

Воспитатель: Мы рассмотрели картинки домов, выбрали самый красивый дом. Давайте все вместе построим из пластмассовых кубиков дачный дом. А крышу сделаем из тонких пластин.(или плотной материи.)

( Дети вместе с воспитателем строят стены так, чтобы в них остались не закрытые кубиками ( модулями) пространства: окна и двери.

Затем воспитатель сверху стен кладёт плотную материю ( или пластины) крышу. Когда дом готов, воспитатель предлагает зайти в дом по очереди и проверить, крепким он получился.

Дети вместе с воспитателем любуются и танцуют в такт песенки, притопывая ножками и хлопая в ладоши.

-и с окошком и с трубой (2 раза).

Воспитатель: Дом на даче есть, а вот деревьев нет. Давайте их посадим. Но прежде чем сажать ,мы должны знать, как они растут.

( Воспитатель выставляет на магнитную доску изображения трёх деревьев: маленькое, среднее, большое, комментируя как из маленького деревца превращается в большое).

Воспитатель: Запомнили как растут деревья?

(Воспитатель вызывает одного ребёнка и предлагает ему выставить на магнитную доску деревья в правильном порядке.) Затем предлагает всем детям расставить возле домика деревья, вырезанные из ватмана на подставках.

Воспитатель: Ребята! Что мы сегодня с вами делали? Что вам понравилось? Что запомнили?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе на тему: «ЗКР. Поездка на дачу»

Задачи: Учить произносить правильно звук (Ч),отчётливо произносить слова с этим звуком, находить слова с этим звуком; образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать существительные и .

Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе на тему: «Сорока-ворона».

Знакомство детей младшей группы с потешкой «Сорока-ворона» (с элементами драматизации).

2 КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ЗИМОЙ НА ПРОГУЛКЕ».

2 КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ЗИМОЙ НА ПРОГУЛКЕ».

Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе на тему: «Ранняя весна».

Обогащать представление детей о первых признаках весны, учить отвечать на элементарные вопросы по картине.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Свойства дерева»

Познакомить ребят с некоторыми свойствами дерева.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе на тему «Плоды фруктовых деревьев»

Образовательная область: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира). Тема: Плоды фруктовых деревьевЦель: закрепить знания о фруктах.Программные задачи:- закрепить знани.

Конспект непрерывной образовательной деятельности в младшей группе по теме: «Сравнение дерева и кустарника »

Данная разработка помогает создать условия для формирования представлений о дереве и кустарнике,воспитывать интерес к жизни растений, к познанию окружающего мира; воспитывать любовь и.

Источник

Занятие по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе «Деревья»

Цель: Учить конструировать изображение кроны лиственного дерева из мелких клочков зелёной бумаги, познакомить с разными приёмами разрывания бумаги (на полоски, на мелкие и большие клочки, учить обрывать края бумаги на глаз и получить материал для изображения листьев; продолжать учить работать вместе и получить от этого радость; создать пейзажную композицию.

Материал: изображение больших лиственных деревьев без кроны (слайд, небольшие полоски мягкой бумаги зелёного цвета разных оттенков.

Публикация «Занятие по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе „Деревья“» размещена в разделах

Ход занятия

1. Воспитатель загадывает загадку:

Нога – одна, стоит на месте. А рук вокруг – сто или двести (Дерево)

Рассмотреть дерево, уточнить, что дерево имеет ствол и ветки. Ствол у дерева один, а веток много, отсюда и загадка такая. Ещё раз прочитать загадку, дети произносят отгадку хором. Уточняют, что ствол у деревьев бывает толстый и тонкий, высокий и низкий, но один.

— Что ещё у дерева бывает? (Листья)

— Листья образуют у дерева крону, под неё можно спрятаться летом от жары. Под кроной дерева тень, прохладно.

-А есть ли крона в наших деревьев? (Нет, нет листьев)

— У нас есть плакат с изображением деревьев без кроны. Давайте мы сделаем листики и украсим наши деревья – сделаем им крону.

2. Дети работают за столами. Воспитатель объясняет и показывает, как правильно рвать бумагу, чтобы получились маленькие круглые листья. Дети работают самостоятельно, под руководством воспитателя.

Во время работы целесообразно провести гимнастику для пальцев «Дерево».

У дерева ствол, на стволе много веток,

А листья на ветках зелёного цвета.

(Прижать руки тыльной стороной друг к другу. Пальцы растопырены

и подняты вверх. Шевелить кистями и пальцами).

Ветер тихо клён качает Раз наклон, два – наклон,

Вправо, влево наклоняет. Зашумел листвой он.

3. Далее дети выкладывают готовые листочки, формируя красивую крону деревьев, затем с помощью воспитателя, приклеивают их к веткам на деревьях.

4. Дети с помощью воспитателя анализируют коллективную работу, видят положительное в работе товарищей, красоту пейзажной композиции и рассказывают об этом.

1. Что есть у дерева?

2. Как называются листья у дерева?

3. Что нового вы узнали на занятии?

Методическая разработка по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе «Едем, едем мы домой» Подготовила: Воспитатель Абросимова Елена Петровна ГБОУ ООШ №21 с. п. «Детский сад «Терем- теремок» Методическая разработка по конструктивно.

Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей Лего Одной из годовых задач нашего дошкольного учреждения являлась совершенствование работы педагогического коллектива, направленная на развитие.

Фронтальное занятие для детей средней группы. Лексическая тема: «Осень. Деревья» Фронтальное занятие для детей средней группы. Лексическая тема: «Осень. Деревья.» Тема занятия: составление рассказа об осени. Цели: •.

Конспект непосредственно-образовательной конструктивно-модельной деятельности в средней группе компенсирующей направленности Конспект непосредственно-образовательной конструктивно-модельной деятельности в средней группе компенсирующей направленности для детей с.

Конспект НОД по конструктивно-модельной деятельности в старшей группе «Юные архитекторы» Цель: учить создавать постройку и схему к этой постройке. Задачи: Образовательной области «Художественно — эстетическое развитие» (конструктивно.

Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности в средней группе «Мосты» Тема:»Мосты» Цель:дать детям представления о мостах, их назначении. строении; упражнять в строительстве мостов;закреплять умение анализировать.

НОД по конструктивно-модельной деятельности в старшей группе «Космические строители» Цель: Обустройство планеты путём постройки жилища для её обитателей из конструкторов нового поколения. Форма организации занятия – творческое.

Перспективное планирование по формированию конструктивно-модельной деятельности в 1 младшей группе. Сентябрь 1. Игры с крупными строительными материалами. 2. Самостоятельные игры с настольным и напольным строительным материалом (ознакомление.

Тема конструктивно модельной деятельности «Переплет-лицо книги» с элементом сюжетно-ролевой игры «Книжный магазин» Задачи в образовательных областях: Познавательное развитие: • Формировать представления детей о составных частях книги. • Познакомить детей.

Конспект развлечения по конструктивно-модельной деятельности для детей старшей группы «Золотые руки» Конспект развлечения по конструктивно — модельной деятельности для детей старшей группы «Золотые руки» Цель: поддерживать у детей и родителей.

Источник

Конспект НОД по конструированию из бумаги для II младшей группы «Осеннее дерево для белочки»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Цель: создание коллективной композиции.

Познакомить детей с техникой конструирования из бумаги;

Учить детей сворачивать салфетку в тугой шарик, видеть в нем образ осеннего листочка;

Упражнять в наклеивании его к заранее нарисованному на ватмане дереву;

Поддерживать самостоятельность при создании коллективной композиции;

Развивать образное воображение, мелкую моторику рук.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы. Георгий Граубин «Почему осенью листопад?», Никола Дэвис «Большая книга природы», Наталья Чарушина — Капустина «Лесная сказка». Рассматривание иллюстраций. Разгадывание загадок.

Дидактическая игра «Чей домик?».

Материалы и оборудование:

Салфетки на каждого ребенка красного, желтого и оранжевого цветов;

Клей ПВА. Нарисованное дерево на ватмане с дуплом для белочки;

1. Вводная часть

Воспитатель:

Рыжий маленький зверек.
По деревьям прыг да скок.
Он живет не на земле,
А на дереве в дупле. (Белка)

Белка: Я – белка-Ленка. Живу в лесу. Ох уж и красиво там сейчас, кругом разноцветные листики. Все деревья нарядные стоят. Но вчера, вдруг, подул ветер и все листочки с моего дерева-домика сорвал. Ни одного красивого листочка не оставил. А мне так хочется, чтобы и мой домик был красивым. Помогите, ребята, украсить мое деревце осенними листочками.

Воспитатель: Поможем белочке, ребята?

II. Основная часть

Воспитатель показывает технику выполнения скручивания шариков из салфеток – листочков для дерева. Дети выполняют работу.

Физкультминутка.

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели.
И на землю снова сели. (Присели.)

Ребята наклеивают «осенние листочки» на изображенное дерево.

Белка: Какое красивое дерево у вас получилось! Побегу скорее в лес. Спасибо, ребята. До свидания!

III. Заключительная часть (рефлексия) Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали? Кому помогали? Вам понравилось занятие? Что больше всего понравилось?

Скачать:

Вложение	Размер
nod_konstruirovanie_osennee_derevo.doc	33.5 КБ

Источник