Консультация деревья и кустарники

Рекомендации для родителей по теме «Деревья, кустарники»
консультация на тему

4. Упражнение «Скажи наоборот»: Сосна высокая, а рябина низкая.

У сосны иглы длинные, а у ели . У дуба ствол толстый, а у березы .

У клена листья большие, а у березы . У березы ствол светлый, а у клена .

5. Упражнение «Закончи предложения нужными словами»:

6. Упражнение «С какого дерева лист, веточка?»: Раскрась расположенные выше листья и веточки. Проведи линию от каждого из них к соответствующему дереву. Назови, какие это листья и веточки. (Лист березы — березовый. И т. д.)

7. Упражнение «Что происходит с листьями?»: Составь рассказ по картинкам и опорным словам.

8. Упражнение «Считай и называй»: Соедини деревья одного вида линиями одного цвета.

Расскажи, каких деревьев много (много дубов, елей. ). Посчитай (запиши в кружки или зарисуй точками количество) и назови их. (Одна береза, две березы, . пять берез).

9. Упражнение «Подскажи словечки»: Вставь пропущенные слова (текст читает
взрослый).

Белочка сидела (на) дереве и грызла орешки. Вдруг один орешек упал и белочка спустилась (с) дерева. Орешек лежал (под) листом. Белочка схватила орешек и спряталась (за) дерево. Мимо шли дети и увидели, что (из-за) дерева выглядывает хвост белочки. Мальчики подошли поближе (к) дереву. Белка услышала шаги и мигом залезла (на) дерево. Она спряталась (в) дупле.

10. Упражнение «Четвертый лишний»: Зачеркни лишний предмет. Объясни, почему он
лишний.

11. Упражнение «Лабиринт»: Осенью во время листопада лесные обитатели гуляли в лесу и решили собрать в корзинку листья. Сначала проведи по каждой дорожке пальчиком, потом обведи дорожки цветными карандашами. Назови, кто какой лист нашел?

Источник

Рекомендации для родителей по теме «Деревья и кустарники»
консультация (младшая группа)

Дома нарисуйте стволы березы и ели, предложите ребенку дорисовать ветки (у березы ветки – вверх, а у ели – вниз; ветви рисуются от ствола).

1. Рассмотрите любой кустарник (вербу, сирень, шиповник). Предложите ребёнку объяснить, чем отличается кустарник от дерева (дерево высокое, а куст низкий; у дерева один толстый ствол, а у куста много тонких стволиков).
2. Поговорите с детьми о пользе деревьев и кустарников, бережном отношении к ним.
3. Поиграйте с ребёнком в игры:

Одно дерево, много . (деревьев).

Один корень, много . (корней).

Один ствол, много . (стволов).

Один дуб – много… (дубов). И т. д.

Сорвали все рубашки. ( Дерево)

Зимой и летом одним цветом. (Ель)

Геннадий Снегирёв « Кто сажает лес» (Сказка)

За рекой росли одни ёлки. Но потом среди ёлок появились дубки. Ещё совсем маленькие, всего три листика торчат из земли.
А дубы отсюда далеко растут. Но не могли же с ветром жёлуди прилететь? Очень они тяжёлые. Значит, кто-то их здесь сажает.
А кто?
Долго не мог я угадать.
Однажды осенью шёл я с охоты, смотрю — мимо меня низко-низко пролетела сойка.
Я спрятался за дерево и стал за ней подглядывать. Сойка что-то спрятала под трухлявый пень и осмотрелась: не увидал ли кто? И потом полетела к реке.
Я подошёл к пню, а между корнями в яме лежат два жёлудя: сойка спрятала их на зиму.
Так вот откуда молодые дубки появились среди ёлок!
Сойка спрячет жёлудь, а потом забудет, где спрятала, он и прорастёт.

В.Сухомлинский «Внучка старой вишни» (Рассказ)

В саду растет вишня. Олесь увидел недалеко от нее маленькую тонкую вишенку и спросил дедушку:

— Так это дочка старой вишни?

— А внучка старой вишни будет?

— Будет, Олесик, — ответил дедушка. – Если ты выходишь маленькую вишенку, дождешься плодов, посадишь косточку – из нее вырастет внучка старой вишни.

Олесь задумался. В его глазах дедушка увидел нежность и тревогу.

— Я выращу внучку старой вишни, — сказал мальчик.

М.Басина «Андрейкино дерево» (Рассказ)

Андрейка проснулся рано утром, подбежал к окну и увидел, что вдоль всей улицы посадили деревья. А одно деревцо посадили напротив Андрейкиного окна.

— Это мое дерево! — закричал Андрейка. — Оно самое хорошее. Весной все деревья покрылись листочками, а на веточках Андрейкиного дерева было только четыре листочка.

— Твое дерево слабое, — сказала мама. — За ним надо ухаживать, тогда зазеленеет.

Стал Андрей помогать деревцу: поливал его, рыхлил землю. Как-то раз подбежал Андрейка к деревцу, а оно все зеленое, веселое.

— Ура! — закричал Андрейка. — Мое дерево самое хорошее и сильное.

И.Семёнова « Берёзка» (Стихотворение)

В день осенний – в плащ одета.

Источник

Рекомендации для родителей по теме:»Деревья и кустарники»
консультация (младшая группа)

Данный материал представлен для родителей детей младшего дошкольного возраста.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Рекомендации для родителей по теме «Деревья, кустарники»

1.Показать ребенку разные виды деревьев, отметить особенности строения
(ствол, ветви, листья (иглы), плоды и т.д.). Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями деревьев. Закрепить в словаре обобщающее понятие «деревья, кустарники». Можно, во время прогулки предложит детям сравнить ель и березу, наклоните веточку дерева, чтобы они могли рассмотреть листья, потрогать, понюхать. Привлекайте внимание детей к деревьям и кустарникам. Объясните, что в лесу много деревьев, что они высокие, на деревьях много зеленых листьев, листья разные.

2. Поиграйте в игру: «Скажи наоборот»: Сосна высокая, а рябина низкая.

У сосны иглы длинные, а у ели . У дуба ствол толстый, а у березы .

У клена листья большие, а у березы . У березы ствол светлый, а у клена .

3. Попробуйте разучить вместе с детьми стихотворение В. Мусатова «Березка».

Березка
Ливень хлещет — рвет сережки,
Может листья все сорвать.
Но полоски на березке
Не отмыть, не отстирать.
В. Мусатов

4.Упражнение на развитие речи: «Назови ласково».

Береза-березка. Дуб-дубок. Ель – ёлочка. Сосна – сосенка. Иголка – иголочка. Ветка – веточка. Шишка – шишечка. Куст – кустик. Рябина – рябинка.

5. Упражнение «С какого дерева лист, веточка?»

Лист березы-березовый. Лист рябины-рябиновый. Ветка дуба-дубовая. И т. д.

У меня длинней иголки, чем у ёлки.

Очень прямо я расту в высоту.

Ветви только на макушке. (Сосна)

Ее в лесу найдешь,
Пойдем гулять и встретим.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.(Ель)

Осенью надела красные кораллы. (Рябина)

Русская красавица стоит на поляне,

В зеленой кофточке, в белом сарафане. (Береза)

8. Поговорите , для чего нужны деревья и кустарники, какую пользу приносят : Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, некоторые — дают вкусные, съедобные плоды. Деревья дом для птиц и насекомых. Спиленное дерево — это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, мебель, игрушки, бумагу. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь и охранять.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рекомендации для родителей по теме «Деревья и кустарники «

Материал представлен для закрепления с детьми представлений о деревьях и кустарниках средней полосы России.

Рекомендации для родителей по теме «Деревья, кустарники»

Рекомендации для родителей по теме «Деревья, кустарники&quot.

Рекомендации для родителей по теме «Деревья и кустарники»

Данный материал предназначен для родителей для закрепления темы «Деревья и кустарники&quot.

Рекомендации для родителей по теме «Деревья и кустарники» в средней группе

Данный материал предназначен для работы родителей с детьми по закреплению темы «Деревья и кустарники&quot.

Методические рекомендации для родителей по теме «Деревья и кустарники»

Методические рекомендации для родителей по теме «Деревья и кустарники&quot.

Рекомендации для родителей по теме «Деревья и кустарники»

У задумчивой березкиНа ветвях висят сережки.Ты, березка, не грусти,Почки в листья распусти.Наумов И.

Рекомендации для родителей по теме «Деревья и кустарники»

Рекомендации для родителей по теме «Деревья и кустарники&quot.

Источник

Рекомендации для родителей по теме «Деревья и кустарники» в средней группе
консультация (средняя группа)

Для закрепления темы с детьми родителям рекомендуется:

1. Во — время прогулок рассмотрите, какие деревья растут в нашей местности, повторите их названия ( береза, рябина, дуб, клен, ель). Поговорите о том, как можно различить деревья по форме листьев и стволов. Обратите внимание на то, чем дерево отличается от кустарника ( кустарники похожи на маленькие деревья, но отличаются от них тем, что имеют не один толстый ствол, как у дерева, а несколько тонких стволов, соединяющихся вместе у основания).
2. Расскажите детям о том, что деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, некоторые — дают вкусные съедобные плоды. Спиленное дерево — это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Надо охранять деревья, заботиться о них, а весной вместе с родителями сажать молодые деревца.
3. Поиграйте с ребенком в игры:

— «Дерево — куст». Так дети быстрее запомнят названия деревьев и кустарников. Вы называете деревья и кустарники. Если ребёнок услышал название кустарника, он должен присесть, подняв руки вверх, а если дерева — встать на цыпочки с поднятыми руками.

— «Раз, два, три — к названному дереву беги». Родители называют какое-то дерево или кустарник и на слова «Раз, два, три — к березе беги» ребенок бежит к тому дереву, которое вы назвали.

Лист с берёзы какой? (берёзовый).

У меня лист, а на дереве (листья).

У меня ветка, а на дереве (ветки).

У меня дерево, а в лесу (деревья).

У меня ствол, а у деревьев (стволы).

У меня береза, а в лесу (березы).

У меня елка, а в лесу (елки).

1 дуб, 2 . 3 . 4 . 5 . И так далее.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект НОД на тему «Деревья, кустарники» средняя группа

Конспект нод включает в себя интеграцию образовательных областей (позновательное развитие, художественно эстетическое, физическое).

Рекомендации для родителей по лексической теме «Зима» (средняя группа)

Данный материал предназначен для родителей, кторые могут закреплять дома знания детей по лексической теме «Зима» (средняя группа от 4 до 5 лет).

Рекомендации для родителей по теме «Деревья, кустарники»

Рекомендации для родителей по теме «Деревья, кустарники&quot.

Рекомендации для родителей по тематическим неделям в средней группе

Рекомендации для родителей разработаны в соответствии с тематическим планированием. Данный материал можно использовать в родительских уголках, что позволит познакомить родителей с во.

Конспект-рекомендация для родителей по познавательному развитию детей средней группы «Ориентировка в пространстве» (закрепление материала)

У многих детей среднего дошкольного возраста ещё не до конца сформированы навыки ориентировки в протсрнстве. Работу с дошкольникааи в этом направлении тему можно проводить по-разному. В данном конспек.

Методическая разработка образовательной деятельности (сюжетно дидактичексой игры ) на тему : » Деревья. цветы. кустарники» Средняя группа

Создать условия для формирования первичных представлений о растениях. Формировать умения группировать изображения растений по схемам ( дерево, кус, цветок) Развивать любознательность и.

Источник