Контрольная работа систематические группы растений

Контрольная работа № 2 «Обзор систематических групп растений» (6 класс)

В3. Установите соответствие между семействами цветковых растений и их характеристиками. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

А) семейство класса Однодольные

Б) мелкие цветки собраны в крупные соцветия — корзинка

Г) имеют особый цилиндрический стебель, с хорошо развитыми узлами

Д) это важнейшие пищевые растения

Е) типичный представитель семейства — подсолнечник

В4. Установите соответствие между ботаническим наименованием и органом растения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

Д) Тыквина огородной тыквы

Е) Луковица репчатого лука

В5. Расположите растения в порядке усложнения их строения. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр.

Часть С1. Задание высокого уровня, требующее написание развернутого ответа

С1. В чём сходство грибов и растений?

Цель работы: оценить уровень предметных достижений по теме «Основные систематические группы растений»

Структура работы: работа состоит из трех частей.

Часть 1 включает 10 заданий базового уровня (А1-А10) с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Часть 2 включает 5 заданий повышенного уровня (В1-В2): задание В1-В2 – тест с выбором нескольких правильных ответов, задания В3-В4- задания на установление соответствия, В5 – задание на установление последовательности. За верное выполнение каждого из заданий В1-В5 выставляется по 2 балла. Если в ответе допущена 1 ошибка, то выставляется 1 балл, если 2 и более, то 0 баллов

Часть 3 включает задание С1 высокого уровня, требующее написания развернутого ответа. Оценивается в 1 балл за каждый правильный элемент ответа. Максимально 3 балла.

Источник

Контрольная работа № 2 по теме «Обзор систематических групп растений»

Часть 2 включает 3 задания повышенного уровня: задание 3-4 требует краткого ответа на вопрос, задание 5 – тест с выбором нескольких правильных ответов.

Часть 3 включает одно задание высокого уровня, требующее написание развернутого ответа.

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа № 2 по теме «Обзор систематических групп растений»»

Контрольная работа № 2

Тема «Обзор систематических групп растений»

Выберите один вариант ответа из четырех предложенных

1. Какая самая крупная единица в царстве растений?

1) одел 2) порядок 3) класс 4) семейство

2. К высшим споровым относят растения

1) голосеменные 2) покрытосеменные 3) папоротниковидные 4) водоросли

Ответьте кратко на вопросы

3. Сколько различных видов растений существует на Земле?

4. Как называется особая область биологи, которая описывает все существующие виды растений, дает им названия, классифицирует их по группам и выявляет родство?

5. Из предложенного списка выберите признаки растений, которые относятся к классу однодольных растений. В ответе перечислите буквы с правильным ответом:

А) мочковатая корневая система

В) зародыш с одной семядолей

Г) зародыш с двумя семядолями

Д) стержневая корневая система

Е) дуговое и параллельное жилкование

Ж) проводящие пучки расположены в центре или по кругу

З) число частей цветка кратно 4 или 5

И) проводящие пучки расположены «беспорядочно»

К) число частей цветка кратно 3

Л) проводящие пучки имеют камбий, а кора и сердцевина хорошо дифференцированы

М) проводящие пучки лишены камбия, нет ясно дифференцированной коры и сердцевины

Ответьте на вопрос

6. В чём сходство грибов и растений?

Контрольная работа № 2

Тема «Обзор систематических групп растений»

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных

1. Что является единицей систематики?

1) семейство 2) вид 3) класс 4) отдел

2. Во что объединяются родственные виды?

1) порядок 2) класс 3) семейство 4) род

Ответьте кратко на вопрос

3. На каком языке названия растений понятны ботаникам всего мира?

4. В бинарном названии вида заключены родовые и …….. признаки растения.

5. Из предложенного списка выберите признаки растений, которые относятся к классу двудольных растений. В ответе перечислите буквы с правильным ответом:

А) зародыш с двумя семядолями

Б) мочковатая корневая система

В) зародыш с одной семядолей

Д) стержневая корневая система

Е) дуговое и параллельное жилкование

Ж) проводящие пучки расположены в центре или по кругу

З) число частей цветка кратно 4 или 5

И) число частей цветка кратно 3

К) проводящие пучки лишены камбия, нет ясно дифференцированной коры и сердцевины

Л) проводящие пучки имеют камбий, а кора и сердцевина хорошо дифференцированы

М) проводящие пучки расположены «беспорядочно»

Ответьте на вопрос

Какие изменения в процессе эволюции произошли в строении растений отдела Покрытосеменные по сравнению с растениями отдела Голосеменные?

Цель работы: оценить уровень предметных достижений по теме «Основные систематические группы растений»

Структура работы: работа состоит из трех частей.

Часть 1 включает 2 задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных

Часть 2 включает 3 задания повышенного уровня: задание 3-4 требует краткого ответа на вопрос, задание 5 – тест с выбором нескольких правильных ответов.

Часть 3 включает одно задание высокого уровня, требующее написание развернутого ответа.

Уровень сложности задания

Максимальный балл за выполненное задание

Источник

Контрольная работа № 2 по теме «Обзор систематических групп растений»

Часть 2 включает 3 задания повышенного уровня: задание 3-4 требует краткого ответа на вопрос, задание 5 – тест с выбором нескольких правильных ответов.

Часть 3 включает одно задание высокого уровня, требующее написание развернутого ответа.

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа № 2 по теме «Обзор систематических групп растений»»

Контрольная работа № 2

Тема «Обзор систематических групп растений»

Выберите один вариант ответа из четырех предложенных

1. Какая самая крупная единица в царстве растений?

1) одел 2) порядок 3) класс 4) семейство

2. К высшим споровым относят растения

1) голосеменные 2) покрытосеменные 3) папоротниковидные 4) водоросли

Ответьте кратко на вопросы

3. Сколько различных видов растений существует на Земле?

4. Как называется особая область биологи, которая описывает все существующие виды растений, дает им названия, классифицирует их по группам и выявляет родство?

5. Из предложенного списка выберите признаки растений, которые относятся к классу однодольных растений. В ответе перечислите буквы с правильным ответом:

А) мочковатая корневая система

В) зародыш с одной семядолей

Г) зародыш с двумя семядолями

Д) стержневая корневая система

Е) дуговое и параллельное жилкование

Ж) проводящие пучки расположены в центре или по кругу

З) число частей цветка кратно 4 или 5

И) проводящие пучки расположены «беспорядочно»

К) число частей цветка кратно 3

Л) проводящие пучки имеют камбий, а кора и сердцевина хорошо дифференцированы

М) проводящие пучки лишены камбия, нет ясно дифференцированной коры и сердцевины

Ответьте на вопрос

6. В чём сходство грибов и растений?

Контрольная работа № 2

Тема «Обзор систематических групп растений»

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных

1. Что является единицей систематики?

1) семейство 2) вид 3) класс 4) отдел

2. Во что объединяются родственные виды?

1) порядок 2) класс 3) семейство 4) род

Ответьте кратко на вопрос

3. На каком языке названия растений понятны ботаникам всего мира?

4. В бинарном названии вида заключены родовые и …….. признаки растения.

5. Из предложенного списка выберите признаки растений, которые относятся к классу двудольных растений. В ответе перечислите буквы с правильным ответом:

А) зародыш с двумя семядолями

Б) мочковатая корневая система

В) зародыш с одной семядолей

Д) стержневая корневая система

Е) дуговое и параллельное жилкование

Ж) проводящие пучки расположены в центре или по кругу

З) число частей цветка кратно 4 или 5

И) число частей цветка кратно 3

К) проводящие пучки лишены камбия, нет ясно дифференцированной коры и сердцевины

Л) проводящие пучки имеют камбий, а кора и сердцевина хорошо дифференцированы

М) проводящие пучки расположены «беспорядочно»

Ответьте на вопрос

Какие изменения в процессе эволюции произошли в строении растений отдела Покрытосеменные по сравнению с растениями отдела Голосеменные?

Цель работы: оценить уровень предметных достижений по теме «Основные систематические группы растений»

Структура работы: работа состоит из трех частей.

Часть 1 включает 2 задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных

Часть 2 включает 3 задания повышенного уровня: задание 3-4 требует краткого ответа на вопрос, задание 5 – тест с выбором нескольких правильных ответов.

Часть 3 включает одно задание высокого уровня, требующее написание развернутого ответа.

Уровень сложности задания

Максимальный балл за выполненное задание

Источник