Кружок Умелые ручки «Художественная обработка дерева»
Направленность: художественно-техническая деятельность.
Срок реализации программы: 1 год.
Составитель: Пермяков В. В. учитель технологии.
Вторая квалификационная категория
Пояснительная записка
Рабочая программа кружка составлена на основе программ:
· Апаткин В. А. Художественная обработка древесины. – Архангельск, 1992.
· Перевертайлов П. Я. Резьба по дереву в кружковой работе. – Архангельск, 1991.
· Хотунцев Ю. Л., Симоненко В. Д. Технология. – Москва. – Просвещение, 2007.
Программа рассчитана на учащихся 5–11 классов (11–16 лет).
Сроки реализации программы составляют один учебный год.
Режим занятий – 1 раз в неделю по 1 часу (34 часа в год)
Выпиливание, резьба по дереву и выжигание – один из самых распространенных видов декоративно–прикладного искусства. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься выпиливанием и выжиганием, учащимся с 5 по 11 классы.
В содержание обучения входит ознакомление с учащихся с народными художественными промыслами, основами композиции и материаловедения для художественных работ, технологией художественной обработки древесины.
Актуальность данной программы заключается в соединении умственного и физического творческого труда, которое является одной из основ здорового образа жизни человека. Программа содержит установку на познание многообразия живых существ на земле, свойства и строение дерева – самого распространенного природного материала, на раскрытие потребностей детей творить и осознавать свои возможности.
Новизна данной программы заключается в объединении традиций русского народа в изготовлении декоративно-прикладных изделий из древесины и реализации творческой индивидуальности каждого обучающегося. В программе рассмотрены элементы технологии геометрической, плоскорельефной, накладной и ажурной резьбы по дереву, выпиливания и выжигания по дереву.
Цель программы: сформировать устойчивую мотивацию к познанию окружающего мира природы с помощью обучения детей творческой, вдумчивой работе с деревом, а также обеспечение всестороннего развития личности подростка, удовлетворение потребности в практической деятельности.
1. Раскрыть перед воспитанниками истоки и роль народного творчества, декоративно-прикладного искусства в духовно-материальной жизни общества.
2. Посредством возможностей творческого труда по программе кружковой деятельности способствовать социализации воспитанников в обществе.
3. Научить познавать и использовать красоту и свойства древесины для создания художественных образов и предметов быта.
4. Освоить основы технологии и технику безопасности ручной обработки древесины.
5. Развивать художественно – творческие способности учащихся, фантазию, память, эмоционально – эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности.
6. Пробуждать интерес к русскому народному творчеству и к новым, современным направлениям народного творчества.
Содержание теоретического обучения предусматривает: ознакомление воспитанников с основами материаловедения, художественной обработкой материалов, основами композиции, народными промыслами. В процессе занятий воспитанники знакомятся с литературой и иллюстративным материалом, раскрывающими историю художественных промыслов, творчества народных мастеров.
В процессе практического обучения воспитанники осваивают виды художественной обработки материалов в технике, свойственной конкретному художественному народному промыслу или производству, и изготавливают художественные изделия.
Теоретическое и практическое обучение воспитанников проводится одновременно, при некотором опережающем изучении теоретического материала. Каждое практическое занятие начинается с инструктажей (вводного, текущего и заключительного), направленных на правильное и безопасное выполнение работ, бережное отношение к инструменту, оборудованию, а также экономному расходованию материалов, эффективному использованию времени занятий, в процессе которых воспитанники создают собственные композиции художественных изделий.
Творческий процесс по созданию изделий носит не только воспитывающий, но и обучающий характер, позволяет воспитанникам в ходе подготовки режущего инструмента, подготовки материалов, практической работы приобрести общие и специальные трудовые умения и навыки в области художественно-технической деятельности.
Занимаясь обработкой древесины, воспитанники на практике применяют знания и развивают навыки не только по технологии, изобразительному искусству, черчению, но и по другим школьным учебным дисциплинам — физике, химии, биологии, географии, математике, экономике.
На всех занятиях осуществляется неукоснительный контроль за соблюдением санитарно — гигиенических требований, правил безопасности труда.
Прогнозируемые результаты:
· принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;
· основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);
· физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;
· способы разметки по шаблону и чертежу;
· принцип подбора столярного инструмента — по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;
· иметь понятие о конструировании и моделировании;
· способы отделки древесины — грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;
· основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;
· разные виды резьбы и их особенности;
· способы экономного расходования материалов, электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;
· правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работ.
· рационально организовывать рабочее место; соблюдать правила техники безопасности;
· уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;
· определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;
· производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;
· применять столярный инструмент по назначению, производить его наладку;
· выполнять операции сверления, выпиливания, резьбы, выжигания;
· производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;
· выполнять простейшие расчёты стоимости изделия;
· самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, выпиливания, резьбы, выполнять изученные приемы работы;
· затачивать и править необходимый инструмент для резьбы;
· бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами;
· экономно расходовать материалы и электроэнергию.
Формы подведения итогов :
· Выставки детского творчества.
· Участие детей в районных, окружных, краевых выставках декоративно-прикладного творчества, конкурсах различного уровня.
Критерии и показатели оценки знаний воспитанников .
· теоретический уровень знаний;
· степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями;
· применение полученных знаний на практике;
· соблюдение технических и технологических требований;
· качество изготовления изделия — по внешнему виду готового изделия;
· изготовление изделия в установленные нормы времени;
· соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.
· познавательная активность и творческий подход;
· партнёрские отношения при совместной работе.
· Словесные: рассказ, беседа, объяснение.
· Наглядные: иллюстрации, демонстрации.
· Практические: практические занятия.
· Репродуктивные, проблемно-поисковые: повторение, конструирование.
· Эвристический: продумывание будущей работы.
Формы организации деятельности :
При организации работы кружка используется дидактический материал. Он включает в себя образцы изделий, выполненные педагогом и учащимися, инструкционные карты, специальную и дополнительную литературу.
Техническое оснащение занятий включает в себя:
• инструменты и приспособления (лобзики, пилки для лобзиков, наборы резцов для работ с древесиной, наждачная бумага, выжигатели, станки);
Для воплощения творческих идей учащихся, занимающихся в кружке, требуется большое количество разных материалов, которые приобретаются по договоренности за счет родителей: древесина, лобзики, пилки для лобзиков, наборы резцов для работ с древесиной, наждачная бумага, лак для древесины и т.п.
Вводное занятие . 1 час.
Знакомство с учебно-тематическим планом по выполнению изделий из древесины. Рабочее место и гигиена труда. Техника безопасности.
Основы материаловедения. 2 часа.
Древесина: основные свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы и клеи. Материалы, инструменты и приспособления.
Выпиливание лобзиком. 6 часов.
Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия. Материалы, инструменты и приспособления. Струбцина. Лобзик. Пилки. Контурное выпиливание. Технология сборочных и отделочных работ. Способы соединения деталей. Работа над конструкцией изделия.
Художественное выжигание. 6 часов.
Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ при работе с электровыжигателем. Технология декорирования изделий выжиганием. Основы композиции. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.
Резьба по дереву. 14 часов.
Виды резьбы по дереву; их характерные особенности и разновидности. Правила безопасности труда при работе режущими инструментами. Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе. Геометрическая резьба. Технология выполнения геометрической резьбы по дереву; особенности композиции орнаментов. Технология кудринской резьбы. Рельефная и скульптурная резьба. Составление и нанесение композиции. Изготовление изделий и декорирование их различными видами резьбы.
Проектная деятельность . 3 часа.
Выполнение художественного изделия (итоговая работа).
Ремонт оборудования. 1 час.
Итоговое занятие. 1 час.
Календарно-тематическое планирование на 2015 – 2016 учебный год.
Источник