Крылов дерево семейные ценности

У р о к 8. «Семья в куче — не страшна и туча». (По басне И.А.Крылова «Дерево»)

Цели: формировать умение определять родо- жанровую специфику басни, выделять ключевые слова, подбирать ассоциативный ряд, находить символические образы, определять их идейную роль (концепты семья, дом), обучать анализу басни; развивать умение отбирать и анализировать информацию, характеризовать героев-персонажей, навыки речевого общения.

Планируемые результаты: понимание жанровой специфики басни, понимание роли средств выразительности в художественном произведении; владение элементами анализа басни; умение выразительно читать басню, оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Оборудование: презентация к уроку.

Уч-ль: Ребята, наверняка вы слышали фразеологизм «рассказывать басни». Что он обозначает?

Уч-ся Прост. Пренебр. Говорить неправду, небылицы; выдумывать.

Уч-ль: а какие ассоциации вызывает у вас слово басня?

Ребята, прочитайте внимательно тему нашего урока. Как вы понимаете эти слова? Как вы думаете, о чем мы будем говорить на нашем уроке?

3. Актуализация опорных знаний.

-Какие басни вы изучили в начальной школе? Кто их авторы? О чем эти произведения? Какие из них полностью или частично вы знаете наизусть?

— Назовите героев известных вам басен. Как вы считаете, почему чаще всего это животные?

Уч-ся: Героями басни обычно выступают животные, растения, вещи, которым присущи человеческие нравственные качества: хитрость – лисе, упрямство – баранам, мудрость – сове, хвастовство и трусость –зайцу, глупость – обезьяне. Предметы также могут выступать в качестве главных героев этих коротких рассказов.

Уч-ль: Вспомните, что такое мораль и зачем она нужна в баснях.

Уч-ся: (инд. зад.) В конце или в начале басни содержится краткое нравоучительное заключение, это и есть мораль басни. Обычно мораль высмеивает какой-либо человеческий порок и призывает читателей быть более нравственными, не совершать неблаговидных поступков, например, не обманывать, не хвалиться, не завидовать, не сплетничать.

Уч-ль: Найдите и прочитайте в словаре литературоведческих терминов статью «Басня».

Басня — жанр дидактической литературы: короткий рассказ в стихах или прозе с прямо сформулированным моральным выводом, придающим рассказу иносказательный (аллегорический) смысл. В басне высмеиваются пороки людей. Басня — один из древнейших литературных жанров. В Древней Греции был знаменит Эзоп (VI—V века до нашей эры), писавший басни в прозе.

Уч-ль: вспомним басни, которые вы знаете наизусть.

Уч-ся: 2-3 уч-ся читают наизусть «Стрекоза и Муравей», «Ворона и Лисица».

Прослушивают актерское чтение И.А.Крылов «Петух и жемчужное зерно», С.Михалков «Ромашка и роза».

4. Подготовка к восприятию.

Вновь возвращаемся к теме нашего урока. Какие еще пословицы о семье вы знаете? Какие мысли в них выражены?

Уч-ся: Семьей дорожить — счастливым быть. Семьей и горох молотят. Семья крепка ладом. Семья сильна, когда над ней крыша одна. Сестра с сестрою, как река с водою. Согласие да лад — в семье клад. Согласную семью и горе не берет. Согласье в семье — богатство.

5. Анализ басни «Дерево»: беседа, совершенствование выразительного чтения, анализ басни, словарная работа.

Какие чувства вызвало у вас чтение?

Перескажите басню. Каким вы представили дерево? Почему погибло молодое дерево?

Уч-ся: потому что лишилось защиты старых деревьев.

Какие человеческие пороки высмеивает басня?

Глупость, легкомысленность, самонадеянность, неосторожность. Как вы понимаете каждое из этих нравственных понятий?

Глупость – это несообразительность, недостаток ума.

Легкомысленность — это необдуманность, несерьезность, опрометчивость в словах и поступках.

Самонадеянность — чрезмерная уверенность в себе, в собственных способностях, возможностях, силах.

Неосторожность-легкомыслие или небрежность в поступках

В какой мере идею басни отражают пословицы

Что имеем, не храним, потерявши, плачем.

Кто сам не бережется, того не убережешь.

Осторожность — мать мудрости.

Уч-ль: Иван Андреевич Крылов поднимает в басне проблему взаимоотношений детей и родителей в семье. Детям свойственны игривость, доверчивость, легкомысленность, простота и наивность. Но уже в детстве ребенок понимает, что такое добро и что такое зло. Понять это ему помогают родители. Для формирования положительных качеств характера важным является послушание старшим. Послушание должно основываться на уважении и благодарности за те труды, которые совершает старшее поколение для блага поколения младшего. Эти качества помогают избежать формирования эгоизма, алчности, высокомерия. И если кому-то кажется, что взрослые не нужны, что они мешают развитию детей, как казалось молодому дереву в басне Крылова, то такого ребенка ждет поражение. Только в семье человек по-настоящему защищен и счастлив.

Еще раз прочитаем басню и постараемся ответить, из каких строк мы понимаем, что в образе молодого дерева автор показал глупость и самонадеянность?

Совершенствование выразительного чтения.

6. Подведение итогов урока

Какой нравственный урок вы извлекли, прочитав басню «Дерево»? Чего вы постараетесь никогда не делать? Что вы постараетесь делать каждый день?

Домашнее задание: прочитать рассказ И.А. Бунин. «Снежный бык» и сказку В. И. Белова «Скворцы».

Использованная литература

1. Беляева Н. В. Уроки литературы в 5 классе. Поурочные разработки: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Н. В. Беляева. — 3-е изд. — М. : Просвещение, 2016. -252 с.

Источник

Презентация к уроку по теме «Семейные ценности в басне И.А.Крылова «Дерево».

Презентация направленна на помощь в проведении урока, направленного на формирование семейных ценностей.

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях 🙂

ОУ: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 г. Холмска МО «Холмский городской округ»

Комментарии

Ваш комментарий будет первым!

• На главную
• О нашей Академии
• Оргкомитет
• Отзывы
• Новости
• Правила участия
• Награды
• Бесплатные документы
• Способы оплаты
• Вопрос-Ответ
• Договор-оферта
• Как принять участие
• Переподготовка
• Баннеры
• Расписание конкурсов
• Конкурсные работы
• Воспитание детей
• Политика конфиденциальности
• Пользовательское соглашение
• Написать нам

Адрес: 197371, Санкт-Петербург, Испытателей пр. д.39 лит.А оф.С-3-20к. ИНН 7840447816 КПП 781401001 ОГРН 1117847081153. Ограничение по возрасту: 6+

Источник

Мораль басни Крылова «Дерево». Краткое содержание, анализ басни

В басне Крылова «Дерево» рассказывается о молодом деревце, которое росло в лесу в окружении своих более старших собратьев. Увидев крестьянина с топором, оно попросило его вырубить лес вокруг, потому что остальные деревья загораживали свет, мешали расти корням молодого деревца. Крестьян оказал ему дружескую услугу. Однако, когда деревце оказалось в одиночестве на просторе, ему стало некомфортно: то солнце сильно печет, то ветра, дожди и град досаждают ему. В итоге сильный порыв ветра сломил деревце, и оно погибло. Приползла мудрая змея и сказала истинные слова, что не стоило избавляться от старых деревьев, которые защищали деревце от непогоды.

Анализ басни

И.А.Крылов описывает Деревце как живого человека, которое умеет мыслить и разговаривать. Оно олицетворяет собой молодое поколение, которое часто жалуется на вмешательство в их жизнь старших людей. Молодежь считает, что они мешают им развиваться своими советами и нравоучениями. Однако, не стоит забывать, что без поддержки умудренных опытом стариков мы останемся один на один со своими проблемами, без помощи и поддержки.

Деревце представляется неразумным и чересчур самоуверенным. А Змея, наоборот, прекрасно понимает, что деревце было неправо. Она называет деревце «Безумный» и говорит, что под защитой старых деревьев оно могло бы вырасти сильным, крепким и выдержать самые страшные бури. Конец басни печален. Деревце погибает в наказание за свою недальновидность. Автор хочет на примере главного героя выразить идею, воплощенную в русской народной пословице «Что имеем – не храним, потерявши – плачем».

Баснописец высмеивает такие человеческие пороки, как глупость, недальновидность, легкомысленность и самонадеянность.

Мораль басни «Дерево»

Часто люди не замечают преимуществ своего положения, отказываются от помощи близких, и обстоятельства, которые нам кажутся негативными, на самом деле оказываются благоприятными.

Источник

Конспект урока по теме «Семейные ценности в басне И.А.Крылова «Дерево».

Конспект урока по родной литературе (русской) направленный на формирование семейных ценностей. Урок предполагает использование активных и интерактивных форм работы. учащимся предлагаются такие задания: работа с рабочими листами, работа с платформой LearningApps, изучение текста с использованием инсценировки.

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях 🙂

ОУ: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 г. Холмска МО «Холмский городской округ»

Комментарии

Ваш комментарий будет первым!

• На главную
• О нашей Академии
• Оргкомитет
• Отзывы
• Новости
• Правила участия
• Награды
• Бесплатные документы
• Способы оплаты
• Вопрос-Ответ
• Договор-оферта
• Как принять участие
• Переподготовка
• Баннеры
• Расписание конкурсов
• Конкурсные работы
• Воспитание детей
• Политика конфиденциальности
• Пользовательское соглашение
• Написать нам

Адрес: 197371, Санкт-Петербург, Испытателей пр. д.39 лит.А оф.С-3-20к. ИНН 7840447816 КПП 781401001 ОГРН 1117847081153. Ограничение по возрасту: 6+

Источник

Конспект урока «Семейные ценности в басне И.А.Крылова «Дерево»».

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Работа с творчеством Ивна Крылова. Цель: показать важное значение семьи в русской культуре. Рабочий лист поможет вам и вашим детям на уроке родной литературы (русской), внеклассном занятии.

Краткое описание рабочего листа

Работа с творчеством Ивна Крылова. Цель: показать важное значение семьи в русской культуре. Рабочий лист поможет вам и вашим детям на уроке родной литературы (русской), внеклассном занятии.

Рабочие листы автора

• 

Данный рабочий лист разработан по теме «Забота о каждом. Заряд на добрые дела» для 1-2 классов к курсу «Разговоры о в.

• 

Каждому классному руководителю очень важно сформировать дружный детский коллектив. Задания разработаны для детей 7-11.

Похожие рабочие листы

• 

Карточки для оформления доски. Карточки которые помогут Вам в ежедневном оформлении надписей на доске. Число, вид раб.

• 

Рабочий лист для классного часа «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ». «МЫ РАЗНЫЕ, МЫ ВМЕСТЕ». Рл состоит из 6 заданий. 1. Задание: Н.

Комментарии

Подходите к обучению креативно!

Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей, родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят как для индивидуальных, так и для групповых занятий.

Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные материалы по теме урока.

У нас на сайте есть рабочие листы, ориентированные на учеников 1-11 классов и дошкольников. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые дети будут ходить с удовольствием!

Настоящий рабочий лист опубликован пользователем Толстова Олеся Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник