Кто помогает деревьям расти

Викторина «Что мы знаем о деревьях» (подготовительная группа)

Цель: Углубление и закрепление знаний детей о деревьях наших лесов.

Образовательная задача: Упражнять детей в умении различать и узнавать деревья по внешним признакам, плодам и листьям; развивать память, мыслительную деятельность, связную речь; закреплять знания о строении деревьев и их значении в жизни человека.

Воспитательная задача: воспитывать интерес и бережное отношение к деревьям, умение правильно вести себя в лесу на отдыхе.

Публикация «Викторина „Что мы знаем о деревьях“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

Словарная работа: расширять и обогащать словарный запас детей по теме деревья и природа.

Материалы: стихи, дерево с яблоками, фишки — яблоки, презентация, два отличительных знака для капитанов.

Ход занятия.

Воспитатель с детьми заходят в зал, встают полукругом.

Собрались все дети в круг,

Я — твой друг и ты — мой друг.

Ребята, у каждого из нас есть свой дом. У животных, насекомых, цветов, деревьев тоже есть свой дом. Земля — это наш общий чудесный дом для всех. И то, что нас окружает мы называем природой. Послушайте, какие красивые стихи написал Леонид Дайнеко.

Есть на земле огромный дом

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Живут в нём птицы и цветы,

Живешь в том светлом доме ты

Природу надо не только любить, охранять, беречь и приумножать, но её надо и изучать. Сегодня мы проведем викторину «Деревья – наша природа». Я надеюсь, что вы покажите отличные знания о деревьях и постараетесь доказать, что являетесь настоящими друзьями природы.

Разделимся на две команды, капитанами будут Алёна и Никита. Собирайте свои команды и занимайте места.

Начнем с разминки. Каждой команде я буду задавать вопросы. За правильный ответ команды будут получать фишки – яблочки. Готовы?

Вопросы для первой команды.

1. Что такое лес? (Лес – это дом для животных, птиц, насекомых. Там растут деревья, цветы, ягоды, грибы)

2. Назовите лиственные деревья.

1. Какие бывают леса? (Хвойные, лиственные, смешанные)

2. Назовите хвойные деревья.

3. Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник, лесничий)

Молодцы! Я приглашаю вас собрать урожай с моей яблони. Но яблочки не простые, а с заданиями. Вам надо по очереди снимать яблоко, и отвечать на мои вопросы. Готовы?

1. Из каких частей состоит дерево? (корень, ствол, крона, листья, плоды)

2. Как называются листья хвойных деревьев. (хвоя)

3. Отличаются ли деревья от кустарников? Чем? (да. Ствол у дерева – один, а у куста – много. Дерево выше)

4. Какого цвета ствол у осины? (зеленого)

5. Какое дерево вырабатывает много кислорода, являясь лучшим очистителем воздуха? (тополь)

6. Кто или что помогает расти деревьям? (солнце, тепло, вода, птицы, насекомые, человек)

3. А теперь приглашаю капитанов.

1. Собери бусинки и прочитай название дерева. (тополь)

2. Собери бусинки и прочитай название дерева. (яблоня)

Замечательно! Количество «яблок» — увеличилось, отправляем их в корзинку и продолжаем.

Скажите, ребята, а деревья живые или нет? (ответы детей). Всё верно. Сейчас вы будете внимательно слушать звуки природы, и покажите, как ведут себя деревья под дождем, при ветре, ярком солнце.

Звучит музыка и дети импровизируют.

Вы молодцы! Очень внимательные, наблюдательные, и выразительно всё показали.

5. Продолжаем дальше собирать урожай.

7. Какое дерево зацветает самым последним в Кузбассе? (в июле зацветает липа)

8. С какого дерева лист? (рябина, клен, дуб, береза)

9. Какое дерево поит нас сладким соком? (берёза)

10. Какого дерева шишка? (сосна, ель, кедр, лиственница)

11. Какое дерево оставляет свой осенний наряд на зиму? (дуб)

12. Какое дерево самое распространенное в наших лесах? (сосна)

13. Какое дерево считается «царем тайги»? (кедр)

14. Что такое «Красная книга»? (это книга, в которой указаны все исчезающие виды растений, животных; их надо сохранять и беречь)

6. А теперь задание для обоих команды.

1. Какую пользу дерево может принести людям?

2. Скажите правила поведения в лесу.

Ну что ж, урожай собрали неплохой, но яблочки ещё остались.

1. Как можно узнать по пню возраст дерева? (сосчитать кольца на древесине)

2. Как называется коллекция засушенных растений? (гербарий)

3. Дерево, которое называют «легкими» города? (тополь)

4. Какое дерево является символом «России»? (берёза)

5. Как называется лес, в котором растут только берёзы? (берёзовая роща)

6. Какие деревья считаются долгожителями? (хвойные, например, сосна, кедр)

Сегодня мы говорили о деревьях. Ребята вы молодцы много знаете о деревьях. А это вам подарок от яблоньки.

Достаю корзинку с настоящими яблоками.

Берегите, любите и охраняйте природу.

Из опыта работы с детьми раннего возраста «Знаем, знаем, да, да, да, где здесь прячется вода» Вода является источником жизни на земле. Ребенок знакомится с водой с самых первых дней жизни. Играя дома с водой, малыш получает массу.

Конспект НОД по ПДД «Правила дорожного движения мы знаем наизусть» (старшая группа) Программное содержание: Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге. Задачи: Обучающие: закрепить знания детей о сигналах.

Познавательно-речевая викторина ко Дню защитника Отечества (подготовительная группа) Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о празднике День Защитника Отечества. Задачи: — Формирование духовно-нравственного отношения.

Проектная деятельность к Году литературы. Литературная викторина по сказкам К. И Чуковского (подготовительная группа) Литературная викторина по сказкам К. И Чуковского. Подготовительная группа. Цель: 1. Расширить знания детей о творчестве о прочитанных произведениях.

Сценарий развлечения «Что мы знаем о здоровом питании» (старшая группа) Развлечение в старшей группе «Что мы знаем о здоровой пище» В нашем детском саду прошел месячник, посвященный здоровому питанию. В течении.

Викторина «Что мы знаем о космосе» для детей старшей группы Цель: Закрепить имеющиеся знания о космосе. Задачи Образовательные: Систематизировать знания детей о планетах солнечной системы, космонавтах,.

Викторина для дошкольников «Что мы знаем о родном крае?» Предварительная работа с детьми: беседы, рассматривание иллюстраций, экскурсия, посещение библиотеки по теме, просмотр презентации, чтение.

Викторина «Мы знаем правила безопасности» (старший дошкольный возраст) Ведущий: Сегодня мы проведем викторину и узнаем, кто лучше всех знает об опасностях, которые могут приключиться с детьми, и как их избежать.

Викторина по ОБЖ (подготовительная группа) Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Луговской детский сад № 5 «Рябинка» Игра КВН «Знатоки правил безопасности».

Викторина «Путешествие по стране Королевы Книги» (подготовительная группа) Викторина «Путешествие по стране Королевы Книги» подготовительная группаАвтор: Мухина Елена Владимировна. Воспитатель МКДОУ детский сад.

Источник

Конспект занятия для старшей группы «Как люди помогают лесным жителям»

3. Дать представление о деятельности лесников.

Материалы: иллюстрации леса, животных, мусорных свалок в лесу.

Публикация «Конспект занятия для старшей группы „Как люди помогают лесным жителям“» размещена в разделах

Ход НОД:

Воспитатель: Доброе утро ребята. Дети здороваются.

Дети, сегодня нам в детский сад пришло письмо.

От кого оно отгадайте загадку.

«Дружу я с дубом, с вербой, кленом,

Зовусь я дедом Спиридоном.

Я не волшебник я (ЛЕСНИК)

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно отгадали.

Воспитатель: Нам пришло письмо от деда Спиридона. Давайте прочитаем его. Воспитатель читает письмо : «Дорогие ребята! Я знаю, что вы большие друзья лесным жителям, и лес будет рад вас видеть у себя в гостях. Жду вас на лесной полянке»

Воспитатель: Давайте возьмемся за руки ребята и пойдем на лесную полянку.

Вот мы и пришли. Садитесь скорее на пенечки.

Воспитатель рассказывает о лесе и его жителях.

Воспитатель: ребята, расскажите, что растет в лесу? (Деревья, кустарники, травы, ягоды, грибы и т. д.)

Воспитатель: Лес это большой дом, в котором живут жильцы. Они хорошо приспособлены к совместной жизни друг друга. Каждый из них занимается своим делом.

Станем мы деревьями – сильными, большими.

Ноги – это корни, их поставим шире. (Ставят ноги на ширине плеч.)

Падать не давали, (Ставят один кулак на другой.)

Из глубин подземных воду доставали. (Наклоняются, ладони чашечкой.)

Наше тело – прочный ствол, (Проводят ладонями вдоль тела сверху вниз.)

Он чуть-чуть качается. (Покачиваются на носках из стороны в сторону.)

И своей верхушкой (Складывают ладони шалашиком.)

В небо упирается (Поднимают над головой соединенные руки.)

Наши руки – ветки – (Раскрывают вверху ладони, разводя пальцы в стороны.)

Крону образуют. (Смыкают пальцы.)

Вместе им не страшно, (Качают головой.)

Если ветры дуют. (Качают поднятыми вверх руками.)

В группу входит Дед Спиридон.

Дед Спиридон: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дед Спиридон. Я лесник.

Скажите, ребята кто такие лесники? (Ответы детей)

Правильно, лесники заботятся о лесе и лесных жителях. Бережем лес от пожара, помогаем лесным зверям пережить трудности зимы, очищаем лес от старых деревьев, мусора. Сажаем новые деревья. Боремся с браконьерами.

Дед Спиридон: Ребята скажите : кто такие браконьеры? (Ответы детей).

Дед Спиридон: Правильно ребята. Браконьеры -это люди, которые вырубают деревья, уничтожают зверей, птиц, загрязняют воздух, лес.

Дед Спиридон показывает иллюстрации леса с мусорными свалками.

Дед Спиридон: Мусор дело рук человека. Железные банки можно закапать под корни деревьев, что бы они лучше росли. Банки будут ржаветь, и железо, которое они выделяют, будет помогать расти деревьям. О железные банки могут, поранятся животные. Стекло тоже приносит вред лесу. От стекла может случиться пожар. Солнечные лучи проходят через стекло и происходит возгорание.

Дед Спиридон: В память о нашей встрече я хочу подарить вам семена цветов. Посадите у себя рассаду, а с приходом весны, высадите у себя на участке детского сада. А мне пора. До свидания, ребята. Дед Спиридон уходит.

Воспитатель: дед Спиридон подарил нам семена цветов, я приглашаю вас за столы. На столах у нас стаканчики с землей, семена и вода для полива, салфетки. Воспитатель рассказывает о порядке посадки семян.

Дети сажают семена цветов.

Воспитатель: Нам пора возвращаться. Возьмем свои стаканчики и пойдем в группу.

Физкультурное развлечение в средней группе «В гости к лесным жителям» «В гости к лесным жителям». Физкультурный развлечение в средней группе Образовательные задачи: 1. Мотивировать детей к физкультурной.

Конспект беседы «Путешествие к зиме и к лесным зверюшкам в лес» для детей младшей группы Цель: знакомство с некоторыми особенностями жизни лесных зверей в зимний период времени. Задачи: рассказать малышам о местах зимовок, о.

Фотоотчет «Как мы помогали лесным жителям» Однажды в нашу группу пришла телеграмма, где дикие звери взывали о помощи, будто они заколдованы и просили помощь. А всего-то надо было.

Игровые пособия «Где живет число» для детей старшего возраста, «Помоги найти лесным жителям дом» (средний возраст) Игра – пособие «Где живет число?» Цель : Совершенствовать знания о натуральном ряде чисел. Развивать умение сравнивать числа — отношения.

Конспект экскурсии в природу «По лесным дорожкам, в гости к деревьям» для детей средней группы Цель: формировать у дошкольников представления о состоянии природы осенью,сбор природного материала для поделок, улучшения настроения.

Конспект занятия по теме «Родные люди» для детей с ОВЗ 6 группы Тема: «Родные люди». Цель: Формирование знаний о родных людях, родственных отношениях, кровном родстве. Задачи: Учить устанавливать родственные.

Конспект занятия с использованием ИКТ «На чем люди ездят. Водный, воздушный транспорт» в старшей группе для детей с ОВЗ Конспект занятия с использованием ИКТ «На чем люди ездят» (водный, воздушный транспорт) в старшей группе для детей с ОВЗ Цель: — расширить.

Сценарий зимнего праздника «В гости к лесным жителям» для детей младшей группы Ход праздникаВедущая: Побелели парки, Рощи и сады, И сегодня в гости Кто-то к нам спешит. Раздается топот копыт. Чудо-тройка прилетела.

Экологический квест в средней группе «В путешествие к лесным жителям» Цель: создать благоприятные условия для воспитания у детей ценностного бережного отношения к природе, воспитывать духовно-нравственные качества.

Источник