Лабораторная работа царства растений

Лабораторные работы по биологии 5 класс

Цель: формировать умение различать представителей царств, отделов растений и типов животных.

Оборудование и материалы: гербарные экземпляры представителей различных отделов царства Растения и живые растения.

1. Рассмотрите предложенные вам растения и найдите среди них влаголюбивые. Зарисуйте одно из растений, напишите его название. Объясните, по каким признакам вы определили влаголюбивые растения.
2. Определите растения, приспособленные к жизни в условиях умеренной влажности. Зарисуйте одно из растений, напишите его название. Объясните, по каким признакам вы определили растения, приспособленные к жизни в условиях умеренной влажности.
3. Установите, какие из растений являются сухолюбивыми. Зарисуйте одно из растений, напишите его название. Объясните, по каким признакам вы определили сухолюбивые растения.
4. Сделайте вывод о характерных особенностях влаголюбивых, сухолюбивых растений и растений, приспособленных к условиям умеренной влажности.

1. Выясните, из каких частей состоит ручная лупа и каково их назначение. Ответ запишите.
2. Рассмотрите кусочки мякоти плода помидора или арбуза, клубня вареного картофеля с помощью лупы. Зарисуйте увиденное. Дайте названия рисункам.
3. Запишите указанные части микроскопа и их назначение. Рассчитайте увеличение вашего микроскопа.
4. Используя инструкцию, приведенную в учебнике, рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат листа элодеи. Зарисуйте то, что вы видите, дайте название рисунку.
5. Сделайте выводы:

1. Рассмотрите на рисунке последовательность приготовления микропрепарата кожицы чешуи лука репчатого. Дайте название каждому этапу работы и опишите его содержание.
2. Приготовьте самостоятельно микропрепарат кожицы чешуи лука согласно инструкции.
3. Рассмотрите препарат при малом увеличении микроскопа. Зарисуйте продолговатые клетки кожицы. Дайте название рисунку.
4. Рассмотрите микропрепарат при большом увеличении микроскопа. Найдите в клетках кожицы чешуи лука оболочку, ядро, цитоплазму, вакуоль. Зарисуйте 2-3 клетки. Подпишите их части.
5. Сделайте вывод об отличиях увиденного при малом и большом увеличении микроскопа.

1. Промойте марлевый мешочек с тестом в стакане с водой до появления в нем тягучей клейкой массы. Запишите, что осталось после промывания. В стакан с водой, в котором промывали тесто, добавьте 2-3 капли йода. Запишите свои наблюдения. Объясните причину наблюдаемого явления.
2. Положите на фильтровальную бумагу семена подсолнечника и раздавите их. Запишите свои наблюдения. Объясните причину наблюдаемого явления.
3. Положите в пробирку несколько семян пшеницы или кусочки стебля, корня, листьев и нагревайте на слабом огне. Обратите внимание на появление капелек на внутренней стороне пробирки. Объясните причину наблюдаемого явления.
4. Сожгите кусочки растения на металлической пластинке. Обратите внимание на вещества, образовавшиеся после сжигания. Назовите их. Объясните причину наблюдаемого явления.
5. Заполните таблицу «Состав клеток растений»

1. Сделайте вывод о составе клеток растений

1. Срежьте кусочек кожицы с нижней поверхности листа традесканции и рассмотрите его на свет. Убедитесь, что кожица прозрачная.

1. Найдите на микропрепарате устьица. Рассмотрите и зарисуйте их строение. Дайте название рисунку.
2. Рассмотрите микропрепарат «Лист камелии. Поперечный срез». Найдите под слоем клеток кожицы клетки фотосинтезирующей ткани. Зарисуйте 2-3 клетки фотосинтезирующей ткани листа.
3. Найдите в клетках фотосинтезирующей ткани зеленые овальные тельца-хлоропласты. Напишите, какова их функция.
4. На микропрепарате найдите участок ткани с большими межклетниками. Опишите их значение.
5. Сделайте выводы об особенностях строения покровной и фотосинтезирующей ткани. Как взаимосвязано строение ткани и их функции?

Лабораторная работа№10 Тема: Строение мышечных и нервной ткани животных. Цель: развивать умение устанавливать взаимосвязь строения и функций, работать с различными информационными ресурсами, в том числе и с микропрепаратами. Оборудование и материалы: микроскоп, готовые микропрепараты «Гладкая мышечная ткань», «Поперечно-полосатая мышечная ткань», «Нервные клетки». Ход работы: 1. Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты поперечно-полосатой и гладкой мышечной ткани. Зарисуйте 3-4 клетки мышечных тканей. 2. На основе наблюдений заполните таблицу «Виды мышечной ткани»

Виды мышечной ткани
Сходство в строении	Различия в строении

3. Рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат нервной ткани. Зарисуйте участок нервной ткани. Подпишите части нервной клетки. 4. Сделайте вывод о взаимосвязи между строением и функциями мышечных и нервной тканей.
Оценивание работы: За выполнение задания: № 1 — 2 балла, за выполнение задания №2-2 балла, за выполнение задания №3- 1 балл за выполнение задания №4-2балла. Итого 7 баллов. 3,5-5 баллов — оценка «3» 5,5-6 баллов – оценка «4» 6,5-7 баллов — оценка «5»

Источник

Практическая работа по биологии на тему «Царства растения»

1. Рассмотри рисунок 91 учебника и запиши растения, которые никогда не цветут, и растения, которые образуют цветки, плоды , семена.

Растения, которые никогда не цветут

Растения, которые не цветут, но образуют семена

Растения, которые цветут, образуя цветы и семена

2. Используя свой ответ и выводы в конце параграфа 32 учебника, назови общие признаки представителей одной родственной группы – царства РАСТЕНИЯ. Заполни таблицу.

3. Объясни, чем отличается опыт от наблюдения

4. Приведи примеры опытов или наблюдений, доказывающие что растения образуют органическое вещество, используя энергию солнечного света. (см. парагарф 17)

5. Бывают ли растения одноклеточными и многоклеточными? Нарисуй примеры таких растений (см. лабораторную работу №3 парагарфа 9)

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.665 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.665 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.665 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Методология школьного биологического эксперимента в контексте подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по биологии

• Свидетельства для портфолио
• Вечный доступ за 99 рублей
• 3 800+ видеолекции для каждого

Дистанционные курсы для педагогов

Нововведения в новом учебном году 2023

Открытая сессия для учителей и руководителей образовательных организаций

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 328 459 материалов в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
• Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
• Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
• Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
• Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
• Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 1 год и 8 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 1259096
• Всего материалов: 1714

Дистанционные курсы
для педагогов

45 минут

51 минута

73 минуты

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник