Лабораторная работа водоросли низшие растения

Урок по биологии на тему: «Строение и размножение водорослей. Лабораторная работа. Тема: «Строение зеленых водорослей»»

Цель: способствовать формированию знаний у учащихся характерных признаков строения и жизнедеятельности водорослей как представителей низших растений.

Образовательные задачи: способствовать формированию знаний:

· об особенности внешнего строения водорослей;

· об особенности клеточного строения водорослей;

· раскрыть особенности размножения и развития водорослей;

· показать значение водорослей в природе и жизни человека;

· дать представление о систематике водорослей;

· формировать умение вести научный диалог;

· совершенствовать навыки работы с научным текстом, рисунками, гербарием, видеоматериалом.

Развивающие задачи: способствовать развитию:

· приемов аналитико-синтетической деятельности.

Воспитательные задачи: способствовать формированию у учащихся

· бережного отношения к природе;

Оборудование: презентация: «Строение и размножение водорослей», интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук. Оборудование для лабораторной работы.

Термины и понятия урока: таллом, слоевище, автотрофное питание, зооспоры, гаметы,

Отделы: Зелёные водоросли, Красные водоросли, Бурые водоросли.

Тип урока: Изучение нового материала.

Методы урока: беседа, рассказ, демонстрация, лабораторная работа.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

III. Изучение нового материала.

Постановка и решение познавательных задач.

1. Актуализация темы — беседа о водорослях.

5. Разнообразие и значение водорослей.

IV . Закрепление.

Лабораторная работа : «Строение зеленых водорослей»

V. Разъяснение домашнего задания.

VI. Подведение итогов урока.

I. Организационный момент

2. Проверка готовности кабинета к уроку.

3. Проверка присутствующих.

II. Проверка домашнего задания.

I . Индивидуальный опрос:

1. Какие способы размножений различают у растений?

2. В чем разница между половым и бесполым размножением?

II . Работа по карточкам:

2.У растений различают ……..и ……… размножение.

3 .Вегетативное размножение – это……… .

4.Половое размножение происходит при помощи особых половых клеток-…..

6. Оплодотворением называют процесс………… .

7.Размножение частями растения называют — …………. размножением.

II I . Изучение нового материала.

Постановка решения познавательных задач.

Сегодня мы с вами познакомимся с темой :

« Строение и размножение водорослей».

1. Актуализация темы — беседа о водорослях.

Что вы знаете о водорослях?

Вы неоднократно видели водоросли. Скажите, где они встречаются?
Да, чаще всего водоросли обитают в воде.

А в каких водах могут жить водоросли?
Водоросли живут и в пресных и в соленых водоемах, могут жить в стоячей и в проточной воде, а так же они обитают на влажной почве, коре деревьев, в аквариуме, на поверхности почвы в горшке с комнатными цветами. Мы с Вами знаем, что водоросли одни из самых простых растений. Поэтому они имеют более простое строение.

Давайте вспомним, к каким растениям относятся водоросли?
Водоросли относятся к низшим растениям.

А в чем отличие низших растений от высших?
Низшие растения не имеют дифференцированных органов. Тело водорослей называется таллом.
Так как водоросли живут в воде или во влажной среде, то они поглощают различные вещества всей поверхностью тела, соответственно и вся поверхность тела может фотосинтезировать. По способу питания они автотрофы.

Как вы думаете, какие признаки лежат в основе классификации водорослей?

3) Среди водорослей встречаются как микроскопические, так и настоящие гиганты, достигающие в длину несколько метров.

Спирогира, улотрикс, кладофора.

Из одноклеточных водорослей мы рассмотрим хламидомонаду.

(Рассказ учителя)

Она имеет грушевидную форму тела. На переднем конце находятся два жгутика, при помощи которых водоросль может двигаться. Тело водоросли покрыто оболочкой. Под которой находится цитоплазма с расположенным в ней ядром. Есть так же вакуоль, в которой содержится клеточный сок. Большую часть занимает хроматофор, содержащий пигмент – хлорофилл, за счет этого водоросль имеет зеленый цвет. А раз есть хлорофилл, значит, водоросль способна к фотосинтезу. Так как водоросль может свободно двигаться, то она может выбрать благоприятное для нее место. Наиболее благоприятным для нее является наличие яркого света. У нее есть светочувствительный глазок, при помощи которого она передвигается в сторону более освещенного места. Это явление стремления к свету называется положительным фототаксином. Хламидомонада способна питаться не только продуктами фотосинтеза, но и поглощать готовые органические вещества всей поверхностью тела.

Она размножается как половым, так и бесполым путем. Летом в благоприятных условиях она размножается бесполым путем – делением. Прежде чем приступить к делению хламидомонада теряет жгутики и перестает двигаться. Содержимое материнской клетки делится пополам, затем еще пополам. Каждая из четырех частей покрывается оболочкой и выбрасывает жгутики. В результате под оболочкой образуется 4 маленькие клетки. Эти клетки называются зооспорами. Основная функция зооспор – размножение и расселение организма. Впоследствии оболочка материнской клетки лопается, и дочерние клетки оказываются на свободе. Зооспоры постепенно растут и превращаются во взрослых хламидомонад.

В неблагоприятных условиях хламидомонада размножается половым путем. Содержимое делится и внутри материнской клетки образуется гамета с двумя жгутиками. Оболочка клетки разрывается, и гаметы выходят наружу. Они активно двигаются в поисках других гамет. Потом гаметы различных клеток объединяются, и образуется зигота. Зигота покрывается плотной оболочкой и способна пережить неблагоприятные условия. А как только наступают благоприятные условия, зигота делится дважды и в результате образуются 4 хламидомонады.

К многоклеточным водорослям относится – спирогира и ее мы рассмотрим. Клетки у нее расположены в один ряд. Растет она за счет деления клеток всего тела. Эта водоросль ведет неприкрепленный образ жизни и за счет течений передвигается. Например, купаясь в пруду или реке, вы обнаруживали скопления зеленой, скользкой тины? Это и есть спирогира. Клетки имеют вытянутую форму. Сверху покрыты слоем слизи. Хроматофоры имеют особое строение. Они длинные, расположены вдоль стенки клетки и опоясывают ее по спирали. Отсюда и название водоросли. В центре находится ядро с ядрышком. Большой объем клетки занимает вакуоль. Для спирогиры характерно как половое, так и бесполое размножение.

4) Роль водорослей в природе:

o В процессе фотосинтеза выделяют кислород, необходимый им для дыхания.

o Пища для многих морских животных.

o Приют для рыб и многих других животных.

o Обогащение воды кислородом в процессе фотосинтеза.

o Некоторые виды участвуют в почвообразовании, когда попадают на бесплодные субстраты.

o Некоторые виды входят в состав комплексных организмов (лишайники).

5) Роль водорослей в жизни и деятельности человека:

o Являются продуктами питания для человека.

o Используются в качестве добавки к корму для скота.

o Использование в химической промышленности (йод, спирт, уксусная кислота).

o Биологическая очистка сточных вод.

o Получение лекарственных препаратов и биологически активных добавок к пище.

6) Вред, наносимый водорослями:

o Чрезмерное размножение в оросительных каналах затрудняет подачу воды.

o Чрезмерное размножение в рыборазводных прудах затрудняет сезонный вылов рыбы.

o Чрезмерное размножение водорослей в судоходных местах приводит к затруднению судоходства.

IV . Закрепление.

Лабораторная работа : «Строение зеленых водорослей»

Цель работы: изучить строение водорослей.

Материалы и оборудование: живая водоросль или препарат, микроскоп, предметные и покровные стекла, препаровальная игла, стаканчик с водой, спирогира (живая или фиксированная).

1. Рассмотрите при малом увеличении микроскопа и зарисуйте внешнее строение одноклеточной зеленой водоросли.

2. Рассмотрите готовый микропрепарат под микроскопом при увеличении ґ120. Из чего состоит водоросль? Найдите оболочку, цитоплазму, хроматофор, ядро, вакуоль. Зарисуйте.

3. Рассмотрите внешнее строение водоросли спирогиры, зарисуйте и опишите ее.

4. Рассмотрите готовый микропрепарат под микроскопом при увеличении ґ120. Из чего состоит нить водоросли? Найдите оболочку, цитоплазму, хроматофор, ядро, вакуоль.

5. Зарисуйте водоросль под увеличением. Изобразите на рисунке одну клетку со всеми органоидами.

6. Сделайте вывод о строении спирогиры. Почему она так называется? Чем эта водоросль отличается от хламидомонады?

V. Разъяснение домашнего задания.

1. Записи в тетради учить, стр. 120-122, пересказ.

2. Составить кроссворд по теме: «Водоросли»

VI. Подведение итогов урока.

Выводы записать в тетрадь:

Низшие растения, нет тканей, нет органов, тело представлено талломом.

Водоросли по способу питания являются автотрофами и содержат зелёный пигмент хлорофилл .

Пигмент находится в клетке водоросли в специальной органелле ленточной или звёздчатой формы, называемой хроматофором .

К субстрату крепятся ризоидами.

Есть одноклеточные, есть многоклеточные.

Источник

ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 5 класс Пасечник. §18. Водоросли. Номер №61

Выполните лабораторную работу «Строение зелёных одноклеточных водорослей» (см. с. 95 учебника). Укажите, клетки каких водорослей изображены на рисунках. Подпишите их основные части.

ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 5 класс Пасечник. §18. Водоросли. Номер №61

Решение

1 . Поместите на предметное стекло микроскопа каплю «цветущей» воды, накройте покровным стеклом.

2 . Рассмотрите при малом увеличении одноклеточные водоросли. Найдите хламидомонаду (тело грушевидной формы с заострённым передним концом) или хлореллу (тело шаровидной формы).

3 . Оттяните часть воды из−под покровного стекла полоской фильтровальной бумаги и рассмотрите клетку водоросли при большом увеличении.

4 . Найдите в клетке водоросли оболочку, цитоплазму, ядро, хроматофор. Обратите внимание на форму и окраску хроматофора.

Вывод: Зелёные водоросли обитают в солёной и пресной воде, на суше, на поверхности деревьев, камней или зданий, в сырых, затенённых местах. Простейшие зелёные водоросли — одноклеточные. Водоросли относятся к низшим растениям, они не имеют ни корней, ни стеблей, ни листьев. Среди водорослей есть одноклеточные и многоклеточные растения. Водоросли размножаются простым делением клеток или спорами.

А) Хломидомонада
Б) Хлорелла
1 − жгутик
2 − оболочка
3 − цитоплазма
4 − ядро
5 − храматоформ
6 − красный «глазок»

Источник

Лабораторная работа «Строение водорослей»

Инструктивная карточка к лабораторной работе «Строение водорослей» В ходе работы учащиеся зарисовывают и подписывают одноклеточную, коллониальную и нитчатую водоросли, находят их сходства и различия.

Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа «Строение водорослей»»

Лабораторная работа №6 Строение водорослей

Цель: ознакомиться со строением водорослей как низших растений

Оборудование: микроскоп, микропрепараты и рисунки хламидомонады, вольвокса и спирогиры.

1. Изучение строения одноклеточного представителя класса Зелёные водоросли – хламидомонады

Ознакомиться со строением хламидомонады. Определить основные элементы её строения.

2.Рассмотрите под микроскопом вольвокс, изучите строение вольвокса.
Ознакомиться со строением вольвокса. Определить основные элементы её строения.

3. Изучение строения многоклеточного представителя класса Зелёные водоросли – спирогиры.

Ознакомиться со строением хламидомонады. Определить основные элементы её строения.

4. Записать вывод:

1.О сходстве в строении клеток водорослей хламидомонады, хлореллы и спирогиры.

2.О различиях в строении клеток водорослей хламидомонады, хлореллы и спирогиры.

Лабораторная работа №6 Строение водорослей

Цель: ознакомиться со строением водорослей как низших растений

Оборудование: микроскоп, микропрепараты и рисунки хламидомонады, вольвокса и спирогиры.

1. Изучение строения одноклеточного представителя класса Зелёные водоросли – хламидомонады

Источник