Лабораторные занятия экология растений

Лабораторные и практические работы по курсу «Экология 6 класс»

Вывод: Чем отличаются теневые и световые листья по строению.

Лабораторная работа №2

Знакомство с водными, влаголюбивыми и засухоустойчивыми растениями.

Цель работы: на примере комнатных растений, гербарных образцов и рисунков познакомиться со свойствами растений разных экологических групп.

Используя текст учебника, рисунки и гербарные образцы, заполни таблицу

Растения, погруженные в воду

Особенности строения и и приспособления к среде обитания

Лабораторная работа №3

Определение с помощью домашних растений степени запыленности воздуха. (С помощью ленты-скотча определяется степень запыленности воздуха.)

Цель работы: научиться определять степень запыленности воздуха с помощью домашних растений

На кусочек скотч-ленты, мы приложить листья растений, взятых в различных местах исследуемой территории: на подоконнике и у дальней стены на высоте 2 метра. Получить пылевые отпечатки. Сравнить и оценить степень запылённости листьев растений.

Сделать вывод о роли зеленых насаждений.

Лабораторная работа №4

Изучение приспособлений растений к опылению и распространению ветром. (Изучение проводится по коллекции плодов и семян с помощью лупы или по рисункам в учебнике.)

Цель работы: познакомиться с различными способами распространения плодов и семян

Используя текст учебника, рисунки и гербарные образцы распредели растения по группам распространения, основываясь на различных приспособлениям

Растения: рябина, клен, смородина, лопух, береза, вишня, ольха, одуванчик, дуб

Какие приспособления есть у растений, распространяемых ветром. Приведи примеры (3-4)

Лабораторная работа №5

Способы распространения плодов и семян.

Цель работы: познакомиться с приспособлениями плодов и семян к распространению животными

Используя текст учебника, рисунки и гербарные образцы, ответь на вопрос

Какие приспособления к распространению имеют плоды и семена следующих растений

Вывод: каким способом распространяются эти растения?

Лабораторная работа №6

Изучение защитных приспособлений растений.

Цель работы: изучить способы и приспособления растений к пассивной защите от поедания

Используя текст учебника, рисунки и гербарные образцы заполнить таблицу

Приспособление к защите от поедания

Способ защиты (активный/пассивный)

Источник

Ботаника с основами экологии растений

Ботаника с основами экологии растений : тетрадь для лабораторных занятий для студентов 1-го курса факультета педагогики и методики начального образования / авт.-сост. А.Е. Селиванов, Ю.А. Атеева ; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2010. – 33 с.

Рабочая тетрадь содержит методические указания к лабораторным занятиям, содержит рисунки, отражающие строение вегетативных и генеративных органов грибов, низших и высших растений, контрольные вопросы и задания, примеры экзаменационных тестовых заданий. Перечень тем и работ, включенных в тетрадь, соответствует структуре учебно-методического комплекса курса и требованиям учебного плана.

Адресовано студентам 1-го курса очного и заочного отделений факультета педагогики и методики начального образования.

Печатается по решению учебно-методического совета

Пермского государственного педагогического университета

© Селиванов А.Е., Атеева Ю.А., составление, 2010

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

педагогический университет», 2010

Комментарии по работе с тетрадью

Тетрадь предназначена для ускорения работы студентов с натуральными объектами и содержит готовые рисунки. От студента требуется: внимательно прочитать и выполнить задания к работе; отметить на рисунке указанные в задании объекты; в некоторых работах нужно описать наблюдаемые явления или самостоятельно сформулировать определение того или иного понятия. Допускается раскрашивание рисунков цветными карандашами в соответствии с указаниями преподавателя. По завершению лабораторного практикума студенты сдают тетрадь на проверку преподавателю. В конце тетради имеются приложения, в них содержатся: список терминов для составления ботанического словаря; вопросы для подготовки к экзамену; примеры тестовых заданий из экзаменационного теста для самостоятельной работы.

Тема 1. Растительная клетка

Работа 1. Познакомиться с устройством светового микроскопа и правилами работы с ним.

1. основание;
2. коробка с микромеханизмом;
3. тубусодержатель;
4. предметный столик;
5. конденсор;
6. зеркало;
7. револьвер с объективами;
8. тубус с окуляром;
9. винт грубой настройки (макровинт);
10. винт тонкой наводки (микровинт).

Работа 2. Строение растительной клетки на примере эпидермы чешуи луковицы репчатого лука

1. Приготовить временный микропрепарат, для чего снять с поверхности чешуи лука небольшой кусочек кожицы (эпидермы) и поместить его на предметное стекло в каплю реактива KJ+J. Закрыть объект покровным стеклом, выступившую за пределы покровного стекла жидкость оттянуть полоской фильтровальной бумаги.
2. Рассмотреть препарат при малом увеличении микроскопа.
3. На рисунке отметить:

1. о болочка клетки
2. поры
3. цитоплазма
4. вакуоль
5. ядро
6. ядрышко

Работа 3. Хлоропласты в клетках листа элодеи

1. Приготовить микропрепарат, от побега элодеи оторвать один лист, поместить его в каплю воды, накрыть покровным стеклом.
2. Рассмотреть клетки при малом и большом увеличении микроскопа. Найти хлоропласты, пронаблюдать движение хлоропластов и цитоплазмы.
3. На рисунке отметить:

Работа 4. Пронаблюдать осмотические явления в клетке: плазмолиз и деплазмолиз.

1. Заменить воду под покровным стеклом препарата листа элодеи на 5% раствор KNO₃ (нитрат калия). Пронаблюдать плазмолиз.
2. Описать наблюдаемые изменения.
3. Записать определение понятия «плазмолиз».

1. Поместить плазмолизированный лист в чистую воду, пронаблюдать деплазмолиз. Отметить время, необходимое для восстановления нормального состояния клетки.
2. Результаты работы записать

Работа 5. Хромопласты в клетках мякоти плода рябины.

1. Приготовить микропрепарат мякоти рябины.
2. Рассмотреть хромопласты при малом и большом увеличении микроскопа.
3. Подписать рисунок.
   • к леточная оболочка
   • вакуоль
   • ядро
   • хромопласты

Работа 6. Запасной крахмал в клубнях картофеля.

1. Приготовить микропрепарат, соскоблив лезвием, мякоть клубня картофеля в каплю воды.
2. Рассмотреть препарат при малом и большом увеличении, найти крахмальные зерна.
3. Подписать рисунок

• образовательный центр
• слоистость
• п ростое крахмальное зерно
• полусложное крахмальное зерно
• сложное крахмальное зерно

4. Провести микрохимическую реакцию крахмала с йодом. Записать наблюдаемые явления.

Источник

Лабораторная работа по экологии «Экологические группы растений по отношению к воде». 6 класс.

Лабораторная работа «Экологические группы растений по отношению к воде» предназначена для учащихся 6 класса; содержит инструктивную карточку к выполнению работы, описание основных экологических групп по отношени к воде, иллюстрации растений разных экологических групп по отношению к данному фактору. Иллюстрации я решила добавить в работу для того, чтобы учащиеся запоминали некоторые виды растений и могли их различать на картиках, фотографиях, натуральных объектах. Естественно, по возможности, предлагаем ребятам натуральные объекты для изучения данной темы: кактус, элодея, циперус и др.

Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа по экологии «Экологические группы растений по отношению к воде». 6 класс.»

Инстуктивная карточка к практической работе
«Экологические группы растений по отношению к воде»

Цель работы: изучить основные экологические группы растений по отношению к воде, выявить их основные приспособления .

Изучите основные экологические группы растений, отражающие приспособленность организмов к отдельным факторам внешней среды:

1) определите принцип выделения экологических групп растений (отношение к определенному фактору среды, имеющему важное формообразовательное и физиологическое значение и вызывающему приспособительные реакции);

2) выделите основные экологические группы растений по отношению к воде;
3) заполните таблицу;
4) сделайте вывод по работе.

Приспособления растений разных экологических групп по отношению к воде

Особенности строения, приспособления к условиям обитания

Представители экологической группы

Источник