Лекарственные растения конспект занятия во второй младшей группе

Конспект НОД «Травы, которые лечат» во второй младшей группе

Образовательная область: познавательное развитие.

Вид детской деятельности: познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: «Растения, которые лечат»

Публикация «Конспект НОД „Травы, которые лечат“ во второй младшей группе» размещена в разделах

Цель: Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

• Познакомить детей с лекарственными растениями (подорожник, лопух, ромашка, душистая мята);

• Помочь детям запомнить названия растений;

• Совершенствовать умение отличать растения по внешнему виду.

• Развивать интерес к природе во всех её проявлениях;

• Развивать внимание, память, мышление, речь.

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Дидактическое оснащение и оборудование: Иллюстрации с изображением трав. Засушенные растения и их части. Игрушки: зайчик, щенок. Конверт.

Предварительная работа: наблюдения в природе, рассматривание иллюстраций.

Способы организации детей: фронтальная, индивидуальная

Мотивационно — ориентировочная часть (2мин.):

Воспитатель в костюме Айболита входит в группу.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я – добрый доктор Айболит.

Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,

Сквозь очки на всех глядит – добрый доктор Айболит.

Я принес листочки малины и смородины, чтобы угостить всех вкусным чаем. А ещё у меня есть вот такие листочки (показывает душистую мяту). Понюхайте. Как же ароматно пахнут эти листочки. Это – мята душистая (дети повторяют название). Как вы думаете, почему растение так называется? Эти листочки добавляют в чай, чтобы он был ещё вкуснее и ароматнее. Зальем наш чай кипятком и немного подождем.

Я хочу сегодня открыть свой кабинет в вашем детском саду. Я буду лечить и детей, и зверей, но не уколами и таблетками, а лекарственными травами. Будете моими помощниками?

Организация детской деятельности:

Раздается стук в дверь. Входит зайчик.

Доктор Айболит: Что случилось, зайчишка?

Зайчик: Мама в лесу увидала лису,

Перепрыгнула через канавку,

Доктор Айболит: Конечно, помогу. Есть у меня хорошее лекарство, вот этот волшебный листочек (показывает иллюстрацию). Ребята, вы знаете, как он называется? Правильно – лопух. Лопух растет около домов, возле дорог, на огороде.

Широкие листья на длинном стебле,

Лекарственный корень глубоко в земле.

У лопуха полезны и корень и листья. Волшебный листок лопуха лечит ушибы, ожоги. Ребята, скажите пожалуйста, как правильно нужно собирать листочки? Катя (к примеру) найди засушенный листочек лопуха и отдай зайчику. Возьми, зайчик, листочек. Листочком лапку маме оберни и сверху теплым платком укрой, и лапка заживет.

Зайчик уходит, доктор Айболит приглашает его с мамой-зайчихой на чай. Входит щенок.

Щенок: Я ногу поцарапал, когда бежал к ребятам…

Доктор Айболит: Вылечим твою лапку. У меня есть лечебная трава – подорожник (показывает иллюстрацию). Ребята, подойдите к столу и найдите среди картинок изображение подорожника (несколько детей выполняют). А как вы думаете, почему это растение так называется? Правильно, подорожник растет по окраинам дорог, возле домов. Он очень хорошо заживляет раны.

Ногу осторожно перевязать бинтом.

Ребятки, помогите щенку полечить лапку. Сашенька (к примеру, ты хочешь помочь щеночку? Тогда найди листочек подорожника среди других разложенных трав и наложи на лапку щенку (ребенок выполняет).

Щенок: Спасибо, ребятки. Моя лапка больше не болит. И теперь я хочу поиграть с вами. Мы побежим на лужок любоваться цветами.

Физкультминутка.

Небывалой красоты (потягивания – руки в стороны).

С ними потянись и ты (потягивания – руки вверх).

Только это не беда (машут руками, имитируя ветер).

Опускаются листочки (наклоны).

Щенок прощается. Доктор Айболит приглашает его на чай.

Доктор Айболит: Мне пришло сегодня письмо.

«У моего сыночка пропал аппетит,

Для слоненка мы приготовим лекарство из листьев подорожника. Нужно взять много листьев, сильно их сжать и выдавить сок, полезный не только для слоненка, но и для детей и взрослых. Ребята, найдите много листочков подорожника (дети ищут засушенные листочки на столе).

Доктор Айболит: Ребята, а кто узнал этот цветочек (показывает ромашку лекарственную? Ромашка – тоже лечебная. Полезный и лечебный у ромашки – цветок. Цветки сушат, заливают кипятком и полощут горлышко. Еще можно пить чай из ромашки при простуде.

Доктор Айболит: Как вы думаете, как можно назвать травки, которыми мы лечили зверят? Правильно, лечебные. Как нужно собирать лекарственные травы? (срывать только листочки, не вырывать с корнем) А можно ли много рвать такую траву? Почему?

Стук в дверь. Входит зайчонок и щенок.

Зайчонок: Моя мама уже выздоровела. Спасибо вам, ребятки.

Щенок: А моя мама очень рада, что я выздоровел.

Доктор Айболит: Мы сейчас угостим вас вкусным травяным чаем.

Рефлексивно-оценочная часть (1мин).

Доктор Айболит: Скажите, какими травками мы лечили зверят? Какое задание вам понравилось выполнять больше всего? А мне понравилось, что вы готовы прийти на помощь. Вы нашли нужные травки и помогли зверятам вылечиться. Молодцы! А теперь я приглашаю вас пить вкусный полезный чай.

Воспитатель и дети пьют чай.

Конспект НОД во второй младшей группе «Интегрированного занятия во второй младшей группе «Моя страна — мой флаг» Конспект НОД во второй младшей группе «Интегрированного занятия во второй младшей группе «Моя страна — мой флаг» Цель: Обобщение и активизация.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Растения лечат» Конспект познавательно-исследовательской деятельности. Тема: «Растения лечат». Программные задачи: — закрепить и систематизировать знания.

«Игры, которые лечат». Консультация для родителей Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 1 «Сказка» Подготовила воспитатель: Шемякова Л. Н. Мегион 2018 г. Болезни.

Консультация для родителей «Игры, которые лечат» Консультация для родителей: «Игры, которые лечат» Болезни – штука неприятная. Особенно детские. Когда ребенок заболевает, то это становится.

Консультация по экологическому воспитанию «Травы лечат» в старшей группе Консультация по экологическому воспитанию «Травы лечат» Всем хорошо известна фитотерапия. С лечебной и профилактической целью используют.

Мастер-класс для родителей вместе с детьми «Игры, которые лечат» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 12 «Непоседы» Мастер – класс для родителей.

Из опыта работы «Картотека «Игры, которые лечат» Методическая разработка Картотека: «Игры, которые лечат»(из опыта работы) Составитель: воспитатель 1 категории Козловская А. В. ; г. Санкт-Петербург,.

Проект «Игры, которые лечат» Проект «Игры, которые лечат» Слово «игра» — магическое. Оно притягивает, завораживает и увлекает в мир нового, еще не познанного ребенком.

Развлечение-практикум с детьми средней группы и их родителями «Игры, которые лечат» Развлечение с детьми средней группы и их родителями «Игры, которые лечат» (практикум). Цель: гармонизация детско – родительских отношений.

Конспект экологической беседы «Лекарственные травы» Экологическая беседа «Лекарственные травы» Цель: Расширять и углублять знания детей о лекарственных травах. Задачи: — закреплять с детьми.

Источник

Конспект НОД во второй младшей группе «Лекарственные растения»

Публикация «Конспект НОД во второй младшей группе „Лекарственные растения“» размещена в разделах

Мы друг другу повернулись,

Всем друзьям скажу привет!

Дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель: Ребята мы свами сегодня узнаем какие растения называются лекарственные?

Какую оказывают пользу нашему здоровью?

Воспитатель: Ребята, а вы знаете где растут лекарственные растения?

Воспитатель: Правильно везде, но чаще встречаются в деревнях, на лугах, в лесах.

К сожалению в городе очень редко.

Воспитатель: Ребята посмотрите на картинки где изображены такие растения как подорожник, ромашка, мятаВоспитатель: Посмотрите на этой картинке изображен подорожник, его лекарственное свойство уничтожать микробы.

Срываем листочек подорожника помыли его в водички и прикладываем к ранке.

Цветочки у подорожника похожи на маленькие стрелы.

Воспитатель; Ребята, ромашка очень красивый цветочек, но

если его высушить и заварить чай, то такой чай лекарственный, головная боль проходит.

Воспитатель: Дети, а это мята. Листочки очень мягкие, а цвет цветочка нежно сиреневый. Мята ароматное растение.

Так же из мяты приготавливают напитки которые успокаивают человека.

Воспитатель: Ребята, вы запомнили о каких растениях мы с вами разговаривали?

Дети: Подорожник, ромашка, мята.

Воспитатель: Ребята, сейчас вам загадаю загадки про лекарственные растения.

Рядом лекарь у дороги.

Желтый глазок, белые реснички.

Воспитатель: Молодцы! Ребята все загадки отгадали.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем. У меня на столе лежат части растений (пазлы) надо правильно их собрать.

Ребята подходят к столу и все вместе собирают (ромашку,

Воспитатель: Ребята, вы справились, а значит хорошо запомнили эти ростения

(на носочках тянемся в верх)

(дети качаются в лево, в право)

Воспитатель: Ребята вот и подошло наше занятие к концу.

Давайте все вместе пожелаем всем здоровье.

Дети: Всем здоровья и не болеть.

Конспект НОД для старшей группы «Комнатные лекарственные растения» Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе на тему «Лекарственные комнатные растения». Задачи. Закрепить и расширить знания.

Конспект НОД «Лекарственные растения — наши доктора» Тема: «Лекарственные растения-наши доктора» Цель: Продолжать знакомить и закреплять знания о лекарственных растениях. Задачи: Развивать.

Источник