Урок по окружающему миру «Лекарственные растения луга»
-Итак, мы начинаем урок. Пусть он принесёт нам всем радость общения, а помощниками вам будут внимание и наблюдательность.
Я держу в ладошках солнце! Я дарю его друзьям!
Улыбнитесь – это ж просто. Лучи Солнца эти – вам!
-У вас на столах лучики разных цветов: жёлтые, оранжевые и розовые. В конце урока, с помощью этих лучиков, мы узнаем, как каждый из вас поработал, и какое настроение получил от урока.
2.Акутуализация знаний.
– Сегодня мне приснился удивительный сон. Мне снилось, что я попала в красивое просторное место, где было далеко видно вокруг; там был удивительный воздух, в котором чувствовался приятный запах травы, а вокруг меня много ярких цветов. Где же я была?(На лугу).
— Что такое луг? (природное сообщество)
— Какие растения растут на лугу?(травянистые)
— В лесу много ярусов, а на лугу? (в первом ярусе растут травы, которые требуют много солнечного света, во втором и третьем – растения, менее прихотливые к свету).
— Что объединяет растения луга? (эти растения любят свет и тепло, поэтому растут на открытой местности)
— Можно ли назвать растения луга сорняками?(любое растение можно назвать сорняком, если оно выросло само по себе)
— Нужны ли природе сорняки? (сорняк можно использовать, если знать его полезные свойства)
— Как человек использует растения луга?(корм скоту, пастбище, лекарственные растения)
Я хочу пригласить вас в путешествие по лугу. Возьмём с собой корзинку и будем собирать все растения, которые попадутся на нашем пути.
3. Формулирование темы и цели урока
Работа в группах.
— Как вы думаете, все собранные нами растения могут быть полезными? Послушайте одну историю и сформулируйте тему урока.
Сказка (читает ученик вслух)
Итак,тема нашего урока: Лекарственные растения луга.
Цели: (план урока) Узнать: Какие бывают лекарственные растения. НАЗВАНИЕ
Свойства лекарственных растений. СВОЙСТВА
Как правильно собирать. СБОР
4. Усвоение новых знаний.
— Как вы думаете, где можно получить эти знания?(книга, энциклопедия, справочник, группа, подумать, спросить у учителя)
– У вас на столах тексты, справочники, …
Работать мы будем в группах.Цель:приобретение знаний о лекарственных растениях луга.
– Задачи: прочитать и выбрать нужную информацию о лекарственном растении, выделить из источников, какую пользу оно приносит, нарисовать и презентовать вашу работу.
Создадим продукт: книгу лекарственных растений луга.
Время для работы в группах 5-7 мин.
Физкультминутка
— Представьте результаты вашей работы. Всем слушателям необходимо быть внимательными.
-при заболеваниях желудка и кишечника
Группа 2 тысячелистник
-при болезнях желудка и кишечника
-Оцените работу своей группы и других. Кого бы вы хотели поблагодарить за работу?
5. Применение полученных знаний. Закрепление.
-А сейчас проверим, хорошо ли вы слушали друг друга. Кроме того, вы знаете и другие лекарственные растения.
Разгадывание кроссворда.
— Растение, из которого можно приготовить волшебный отвар, он снимет усталость, появится бодрость и улучшится самочувствие. (ромАшка)
— Это растение используется при гнойных ранах, т.к. убивает микробы; останавливает кровь; укрепляет волосы. (краПива)
— Какое растение снимает разные воспаления, заживляет раны и улучшает аппетит, используется при зубной боли? (тысячелисТник)
-Какое растение помогает при лечении 99 болезней? (звЕробой)
— Поранил ты в походе ногу, усталость не даёт идти – нагнись: солдатик у дороги готов помочь тебе в пути (подорожниК).
— Это растение для улучшения аппетита, при заболеваниях желудка (одувАнчик).
— Отгадав кроссворд, у нас получилось новое слово.(аптека)
-Что такое аптека? (специальное учреждение, где продают и изготавливают лекарства). – Словарь Ожегова.(читает ученик) – Какое ещё значение может иметь это слово? (аптечка у водителя, в классе..)
—аптека – это словарное слово, его правописание мы будем изучать на уроках русского языка.
-Предположите, как связаны наши с вами растения со словом аптека? Значит, как мы можем их назвать? (лекарственные, лечебные, полезные)
Аптекарские огороды — Учебник с.116
— Соберите слово из букв (буквы развешаны по классу) (травники)
«Травниками» называли людей, собирателей лекарственных растений. Им давали лошадь, нужные продукты и на целое лето посылали в леса и луга. В помощники себе травники брали крестьянских ребят. Знатоки трав пускались в далекое путешествие по лесам и рекам за целебными травами. А сейчас специальные экспедиции ученых работают по изучению лекарственных растений. Во всех концах России заготавливают ежегодно сотни тонн лекарственного сырья. Из всех лекарств, применяемых в мире, около третьей части составляют лекарства, получаемые из растений.
Но чтобы эти растения могли помочь нам и проявить свои волшебные лечебные силы, их нужно правильно собирать и заготавливать.
Об этом мы узнаем, поработав в группах.(соединить стрелками высказывания)
6.Домашнее задание:
Наше путешествие по лугу подходит к концу. Чтобы не забыть полезные свойства растений, мы создаём книгу и будем дополнять новыми страничками.
-Подготовить сообщение с рисунком о лекарственном растении луга. (выбрать лекарственное растение)
-Что показалось самым интересным в уроке?
— Какое растение вам больше всего запомнилось?
-Возьмите лучики. Если вам всё понравилось на уроке, было легко работать – прикрепите к нашему солнышку жёлтый лучик. Если у вас какое -то задание вызвало затруднение – оранжевый лучик. Если же материал данного урока вам показался сложным– розовый лучик.
Источник