«Лекарственные растения моего села»
События последних месяцев показывают, какое огромное значение имеет санитарно-гигиеническая подготовленность, грамотность населения для поддержания его здоровья и иммунитета. Основы такой грамотности необходимо прививать с раннего детства. Разработанная методическая разработка предназначена восполнить имеющийся пока пробел в обучении и воспитании школьников в этом отношении. В этой связи отмечу, что умение ориентироваться в естественном лекарственном сырье, которое практически растет под ногами человека, навыки приготовления простейших лекарственных отваров и настоек и правила их применения – очень важны в свете ухудшения экологической обстановки и снижения иммунитета большинства жителей планеты.
Думается, что проведение такого рода занятий в школе хотя бы в качестве факультатива, было бы важным вкладом в решение проблемы поддержания здоровья населения нашей Родины. Поэтому, считаю своевременным и весьма важным реализацию курса, первоначально, хотя бы в рамках отдельной школы или села. Это тем более актуально, что сегодня болезни «молодеют» и, вероятно, человечеству в скором времени придется научиться справляться с ними всеми доступными способами. Тот способ, который предложен – более оптимальный и верный, так как позволит воспитать с младшего школьного возраста в ребенке потребность не только вести здоровый образ жизни, но и позаботиться о здоровье своем и своих близких. Я уж не говорю о том, что в процессе реализации курса, учащиеся будут знакомиться с природой родного села и научатся больше уважать и ценить ее такие важные и замечательные ресурсы, как лекарственные растения.
Программа элективного курса «Фитотерапия и лекарственные растения села Карабудахкент» предназначена для учащихся, проявляющих интерес к биологии, готовящихся к сдаче экзамена по биологии. Программа составлена как дополнение к предмету «Биология» и рассчитана на 1 час в неделю (теоретическое изучение материала, лабораторная работа, опыты). Всего 34 часа в год.
Целями освоения курса «Фитотерапия и лекарственные растения села Карабудахкент» являются изучение лекарственных растений как источника фармакологически активных веществ (химический состав, биосинтез, влияние факторов окружающей среды) и применение их в качестве физиологически активных препаратов при различных заболеваниях человека. Раскрыть важность фитотерапии как основной составляющей реабилитации и поддержания собственных сил организма человека – одна из целей курса.
Задачи дисциплины: познакомить учащихся с
— основными понятиями данной науки и основами фитотерапии с основами здорового образа жизни
-технологическим процессом получения растительного лекарственного сырья
— видами растительного лекарственного сырья
— определением биомассы и продуктивности лекарственного сырья
— принципами классификации лекарственных растений
— химическим составом основных групп терапевтически активных веществ
— технологией приготовления лекарственных препаратов
— способами применения лекарственных препаратов
— фармакологическим эффектом — последовательным изменением в функциях органов и систем организма
— примерами использования лекарственных растительных препаратов при заболеваниях различных систем органов человека
Требования к результатам освоения учебного курса (для ФГОС)
Результаты изучения курса
Освоение курса «Фитотерапия и лекарственные растния» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального образования, а именно:
1) приобретение способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
2) учитывание разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве;
3) стремление к получению новых знаний, проявление активности в совместной учебной деятельности;
4) развитие любознательности и формирование интереса к изучению природы методами искусства естественных наук;
5) развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, дающих возможность выражать своѐ отношение к окружающему миру природы различными средствами;
6) воспитание ответственного отношения к природе, осознания необходимости сохранения окружающей среды;
7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
8) формирование мотивации дальнейшего изучения природы; Изучение курса «Фитотерапия и лекарственные растения» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как:
1) овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений;
2) освоение элементарных приемов исследовательской деятельности, доступных для детей младшего школьного возраста: формулирование с помощью учителя цели учебного исследования, составление его плана, фиксирование результатов, использование простых измерительных приборов, формулировка выводов по результатам исследования;
3) формирование приемов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме;
4) развитие коммуникативных умений и овладение опытов межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии;
5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
При изучении курса « Фитотерапия и лекарственные растения » достигаются следующие предметные результаты:
1) бережно относиться к природе;
2) обосновывать влияние человека на растительный мир планеты;
3) соблюдать правила хранения и сбора лекарственных растений;
4) усвоить первоначальные сведения процессов, характерных для природной действительности;
5) владеть базовым понятийным аппаратом, необходимым для получения дальнейшего образования в области естественнонаучных дисциплин.
История использования лекарственных растений в медицине, ветеринарии, пищевой и парфюмерно-косметической промышленности.
Группы лекарственных растений: дикорастущие и культурные. Биологические формы лекарственных растений: травянистые лекарственные растения; полукустарники; кустарники; деревья; лианы. Основные лекарственные растения, встречающиеся в окрестностях села Карабудахкент и места их произрастания.
Биологически активные вещества лекарственных растений: алкалоиды, гликозиды, сапонины, флавоноиды, кумарины, эфирные масла, дубильные вещества и др. (в ознакомительном плане, без запоминания терминов).
Тема 2. Лекарственные растения официальной и народной медицины. Основы заготовительного процесса
Ресурсы лекарственных растений. Определение запасов лекарственного сырья. Промысел и возделывание. Основы заготовительного процесса лекарственного сырья (сбор, сушка, хранение). Схема заготовительного процесса лекарственных растений (промышленный сбор). Нормативно техническая документация.
Тема 3. Приготовление лекарственных препаратов в домашних условиях. Виды лекарственного сырья: виды лекарственных препаратов и их классификация по типу сырья (лист, плод, кора, корень, корневище, клубень, луковицы, семя, почки, цветки, трава). Календарь сбора лекарственных растений. Приготовление лекарственных препаратов в домашних условиях. Прописи лекарственных препаратов. Привила приема. Хранение и использование терапевтически активных препаратов.
Тема 4. Химический состав лекарственных растений .
Вещества первичного и вторичного метаболизма. Химический состав лекарственных растений. Неорганические вещества. Вещества первичного метаболизма (углеводы, белки, липиды, витамины, ферменты, органические кислоты). Содержание в органах растений. Воздействие на организм человека. Вещества вторичного метаболизма. Вещества вторичного биосинтеза и их характеристика — гликозиды, алкалоиды, фенольные соединения, терпеноиды, фитонциды. Характеристика, классификация. Их содержание в органах растений, типы и воздействие на организм человека.
Тема 5. Фармакологически активные вещества лекарственных растений и их терапевтическое воздействие.
Классификация лекарственных растений по терапевтическому воздействию. Фармакологически активные вещества и терапевтическое действие растений. Лекарственные растения и их применение от сердечно-сосудистых, органов дыхания, нервных, ЖКТ заболеваний. Лекарственные растения и их применение (ранозаживляющие, кровоостанавливающие, эндокринные, онкологические). Растения: их органы и части с высоким содержанием этих веществ.
Темы лабораторных занятий
Темы лабораторных занятий
Источник
Исследовательская работа «Лекарственные травы моего села»
Актуальность заявленной темы состоит в том, что во- первых мы сейчас живем в непростое время, когда в мире растет число заболевших от Covid 19 в период пандемии. Для лечения этой болезни наряду с лекарствами препаратами, которые имеют побочные действия и наносят вред другим органам, медики прописывают лекарственные растения, которые в отличии от лекарств при правильном применении не наносят урон здоровью. Во-вторых, лекарственные растения связаны с экологий. К сожалению, неблагоприятная экологическая обстановка оказывает негативное влияние на состояние растительности, в том числе и на лекарственные растения. Только экологически чистое сырье может использоваться для лечения различных заболеваний.
Цель: изучить лекарственные растения нашего села, научиться их применять.
- познакомиться с лечебными свойствами лекарственных растений, их применением для лечения и профилактики болезней;
- изготовление ароматических саше и передача их в сельский медпункт;
- составления названия лекарственных трав на английском языке;
- привлечь внимание школьников на экологические проблемы.
Объект исследования: лекарственные растения села Тураево Менделеевского муниципального района Республики Татарстан.
Предмет исследования: лечебные свойства растений, место их обитания, правила сбора, способ употребления.
Методы и средства: сбор гербария лекарственных растений, наблюдение, поиск информации в справочной литературе, интернете.
Источник