Внеклассное мероприятия: «В Городе лекарственных растений». (начальные классы)
Цели. Познакомить детей с лекарственными растениями и их использованием; воспитывать бережное отношение к природе.
Учебные материалы. Рисунки лекарственных растений; лист бумаги в клетку; карандаши; трафаретная линейка; слайды с изображениями растений.
I. Организационный момент
II. Сообщение темы урока
Учитель. Сегодня мы совершим экскурсию по Городу лекарственных растений. Она поможет нам поближе познакомиться с травами, деревьями, цветами, которые верой и правдой служат человеку многие века, выручают при затяжной болезни, помогают избавиться от многих инфекций.
III. Разгадывание загадок о лекарственных растениях
Учитель загадывает загадки:
– Обожгу и без огня. (Крапива.)
Солнце в небе голубом? (Ромашка.)
В сережках, в листве кружевной.
Она на опушке лесной. (Береза.)
· Нам запах свежести лесной
В кисти белоснежной. (Ландыш.)
· Тонкий стебелек у дорожки,
Лечит раны ног и рук. (Подорожник.)
Дотронешься – укусит. (Шиповник.)
А в иголках круглый год? (Ель.)
Был цветок – и нет цветка. (Одуванчик.)
Дети со значками растений выходят к доске и рассказывают о них.
· Крапива. Действует как мочегонное, выводит лишнюю жидкость из организма, очищает кровь, улучшает пищеварение, снижает кровяное давление.
· Ромашка. Противовоспалительное средство. Чай из нее помогает при простуде, болях в желудке. Восстанавливает аппетит, подавляет кишечные инфекции.
· Береза. Отхаркивающее и витаминное средство. Заживляет раны, используется при лечении почек.
· Ландыш. Используется при лечении сердечных заболеваний.
· Подорожник. Останавливает кровотечение. Листья и сок используются при ушибах и порезах, воспалениях и ожогах, свежих мозолях и укусах насекомых.
· Шиповник. Содержит большое количество витамина С, повышает сопротивляемость организма при инфекционных заболеваниях.
· Ель. Используется при лечении заболеваний органов дыхания и сердца.
· Одуванчик. Придает силы, снимает усталость, улучшает пищеварение, лечит печень, желудок. Млечный сок удаляет веснушки, угри.
Во время рассказа демонстрируются слайды с изображениями растений.
IV. Определение маршрута экскурсии
У. Перед вами схема Города лекарственных растений. Даны названия улиц, а под ними – примеры. Решите их.
Нужно определить путь движения от одного числа к другому, начиная с наименьшего.
– Соедините названия улиц стрелками.
V. Путешествие по Городу лекарственных растений
У. Наша пешеходная экскурсия начинается с улицы Липовая Аллея. Вспомните, какой аромат издают душистые цветки липы во время цветения. Недаром же они так привлекают пчел, благодаря которым мы можем лакомиться липовым медом.
Липа – средство от простуды,
У. Мы пришли на площадь Лука и Чеснока. Не случайно она носит имя сразу двух растений – ведь лук и чеснок имеют много общего и оказывают неоценимую услугу человеку.
В них не только фитонциды,
Тот, кто с ними крепко дружит,
У. И все-таки эти растения трудно перепутать. Отгадайте загадки и объясните, какие признаки указали вам, где лук, а где чеснок.
В десять одежек плотно одет,
Часто приходит к нам на обед.
Но лишь за стол ты его позовешь,
Сам не заметишь, как слезы прольешь. (Лук.)
Очень-очень долго. (Чеснок.)
– А теперь расшифруйте пословицы об этих растениях. Читаем справа налево.
(Лук семь недуг лечит. )
Читаем, пропуская каждую вторую букву.
ЧЮЕЮСЮНЮОЮКЮ – ЛЮУЮКЮУЮ БЮРЮАЮТЮ
– Мы переходим на проспект Подорожника.
Скромный, невзрачный листок,
У. Обратите внимание, как точно название указывает, где растет эта трава: «подорожник» – значит, по дорогам, то есть вдоль дорог. А есть такие запоминающиеся названия лекарственных трав:
· пустырник – успокоительное средство;
· чистотел – используется при лечении кожных заболеваний;
· медуница – растение, которое прикладывают к кровоточащим ранам, местам ушибов, переломам;
· зверобой – используется при лечении заболеваний желудочно-кишечного тракта при повышенной раздражительности, бессоннице.
– Следующий на нашем маршруте – Мятный переулок.
У. Давайте в Мятном переулке немного отдохнем, расслабимся и пофантазируем. Закройте глаза, устройтесь поудобней.
. Сейчас утро. Ты просыпаешься в привычное для себя время и вдруг обнаруживаешь, что ты превратился в чудесный цветок – ромашку. У тебя ярко-желтая сердцевина и много-много белоснежных лепестков, высокий стебелек с узкими зелеными листьями. Рядом с тобой – твои братишки и сестренки. Их легко покачивает ветерок. От них исходит приятный аромат. Вдохни его.
А теперь ты стал муравьем, маленьким и юрким. Почувствуй, как травинки превращаются для тебя в огромные деревья, мох – в густой лес, камни – в горы, лужи – в озера. Сейчас ты бежишь по тропинке в свой муравейник, с легкостью преодолевая препятствия на пути.
И снова превращение. Теперь ты воздушный шар, круглый, голубой, с рисунком. Рассмотри повнимательней рисунок: на нем изображена веселая рожица. Тебя отпустили на волю, и ты летишь, послушный ветру, задевая легкие облака, и глядишь сверху вниз на землю, где все предметы вдруг уменьшились в размерах: вот узкая лента дороги, по ней ползет крошечный автомобиль. Зеленые насаждения возле дороги слились в один зеленый ковер.
– А сейчас ты можешь потянуться и почувствовать, как свободно твое тело. Глубоко вдохни. Возвращайся назад в класс и открывай глаза.
Мы с вами на Ромашковой поляне. Знаете ли вы, ребята, что существует несколько видов ромашки? Но лекарственной считается только ромашка аптечная.
Для припарок, для примочек.
У. С Ромашковой поляны мы сворачиваем в Березовый тупик. Здесь н аша экскурсия заканчивается.
Ученик 6. Красавицей русских лесов называют березу. Стройная, с тонкими длинными ветвями и раскидистой кроной, она привлекательна во все времена года. Береза – символ и гордость русского народа. Из почек березы приготавливают лекарства. Из ветвей делают метлы и веники. Из бересты мастерят туески, лукошки. Березовые дрова – лучшее топливо в русской печке. Из древесины изготавливают фанеру, мебель, прочные лыжи, древесный спирт, уксус.
Настои, отвары березовых почек
Помогут тебе непременно, дружочек,
Если вдруг почки твои заболят.
Из листьев отвар – витаминное средство.
Целебность березы запомни ты с детства!
У. Березу невозможно спутать с другим деревом из-за ее белого ствола. А сможете ли вы определить деревья по их описанию?
Учитель показывает детям рисунки с изображениями листьев ольхи, липы, березы, клена, дуба, рябины.
У. Мы прощаемся с Городом лекарственных растений. Эти растения приносят огромную пользу человеку. Помните об этом и относитесь к ним бережно.
Попрошу вас продолжить фразу «Сегодня я узнал . »
Источник
Конспект внеурочного занятия на тему «Лекарственные растения»
Выполнила студентка
313 группы
Галиахметова Р.Ф.
Здравствуйте, ребята. Взгляните пожалуйста в окошко, какое у нас сейчас время года? ( зима) А вы еще ходили зимой в лес? А давайте мы все закроем глаза, представим что мы с вами гуляем в зимнем волшебном лесу, где кружатся красивые — красивые снежинки, представили? А теперь откроем глаза, возьмем снежинки которые у вас лежат на столах, и подарим их своему соседу по парте произнося какое — либо пожелание.
Как я вижу, у вас на лицах появились улыбки, теперь давайте на такой эмоциональной ноте, мы с вами начнем наше занятие.
II . Проблемно – мотивационный этап
Ребята, а сейчас мы с вами чтобы узнать о чем мы с вами будем говорить мы с вами решим ребус ( растение)
— Ребята, какое слово у нас получилось?( растение)
— Значит о чем мы с вами будем говорить? ( о растениях)
— Но мы с вами будем говорить об особенных растениях. А чтобы узнать как еще называют этих особенных растений вам надо будет собрать из букв спрятанное слово ( на экране)
— Итак ребята, какое слово у вас получилось? ( Лекарственные)
— Правильно молодцы, значит особенные растения это у нас лекарственные растения. И сложив наши два слова мы можем с вами назвать тему нашего занятия. Итак, как называется наша сегодняшняя тема? ( Лекарственные растения)
— Ой ребята, посмотрите на экран, что вы видите ( корзина). А с чем связаны растения и корзина ( растения собирают в корзины) Правильно, лекарственные растения мы можем собирать в корзину, но эта корзина не простая в эту корзину мы с вами будем собирать алгоритм наших действий. На экране вы видите разные действия, но только некоторые из них могут попасть в нашу корзину, подумайте внимательно.
1. Узнать о некоторых лекарственных растениях
2. Узнать о том, как их применяют
3. Сделать лэпбук « Лекарственные растения »
— Раз мы с вами определи наши сегодняшние действия, можем ли мы с вами поставить цель? Какую цель мы с вами поставим, как вы думаете?
— Цель: узнать о некоторых лекарственных растениях и об их применении
-Лекарственных растений очень много в нашем крае. Сегодня мы поговорим о некоторых из них.
— Для начала попробуйте сказать, что такое лекарственное растение? ( ответы детей) А чтобы узнать поподробнее давайте мы с вами выполним задание. Задание будет следующее ( смарт) вам нужно будет найти пропущенные слова. Будем читать по одному предложению.
Целебные свойства растений были известны человеку с глубокой древности. Часто сообщали о целебных свойствах тех или иных растений животные, которые инстинктивно находили растения для своего здоровья. Среди остатков глиняных изделий археологи находят специальную посуду, в которой растирали и варили лекарственные травы. Сбор, изготовления лекарств и лечение сопровождались магическими приемами и заклинаниями.
— Вот мы с вами и узнали о том, что такое лекарственное растение. Но их величайшее множество. И чтобы узнать какое растение для чего применяется мы вами выполним еще одно задание. Вам нужно будет сопоставить картинку растения с его применением. Будем работать в парах. Как мы работаем в парах? Одна пара будет работать около доски. Как мы работаем около доски? 1 пара выходит к доске, а остальные пары чтобы выполнить данное задание возьмите 2 конверта, с названием рисунки и применение.
Применяют как успокаивающее, противовоспалительное, мочегонное средство. Отваром полощут горло, используют как противовоспалительное средство при желудочно-кишечных заболеваниях. Применяют как косметическое средство, отвар придает светлым волосам золотистый оттенок.
В медицине применяются листья для заживления ран, порезов. Также используют при укусах пчел, ос и даже змей. Свежеистолченная масса из листьев предупреждает появление отека. Используют при заболеваниях верхних дыхательных путей, при гастрите, заболеваниях желудка.
Витамины и соли железа в ней, улучшают качество крови при малокровии. Также обладает желчегонными, противовоспалительными свойствами, содержащийся в листьях витамин. Из молодых листьев и побегов готовят супы, салаты, пюре, борщи, приправы, заготавливают на зиму.
Источник