конспект лекарственные растения Забайкалья
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
-Закрепить правила поведения при сборе лекарственных растений.
Словарная работа: настои, отвары, лекарственные растения.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, открыток, беседы о родном крае.
Материал для оборудования. Засушенные пучки лекарственных растений, пакеты с травами, брикеты. Настой (календула) открытки лекарственные растения. Презентация « Лекарственные растения»
Организационный момент :дети входят, здороваются с гостями
-мы поздоровались с гостями, пожелали им здоровья, а теперь каждый из вас передаст друг- другу частичку своего тепла, скажем друг другу добрые слова ( я желаю тебе здоровья, я желаю чтобы ты никогда не болел, счастья, добра и др)
Педагог-сегодня мы отправимся в гости к богине Флоре. Эта богиня является покровительницей всех растений на земле, а также всех растений которые растут в нашем Забайкальском крае. Скажите , растения- это живая или не живая природа?
— Дети. Растения рождаются, растут, размножаются и умирают, значит живые.
Педагог .Ну что ж, отправляемся в путь Мне кажется я слышу шум мотора (входит Д.Айболит)
-Д.А.- куда это я попал? Здесь никто не болен? (нет)
— где же моя телеграмма? ( читает « приезжайте, Доктор в Африку скорей, и спасите, доктор, наших малышей)
— Мне кажется, что я попал совсем не в Африку и не смогу вылечить бедных малышей. А ведь они очень, очень больны.
Педагог- Д.А. , ты попал в д/с « Светлячок»
А где он находится, ребята тебе сейчас расскажут (Забайкальский край город Чита)
Д.А.- а это далеко от Африки?
Педагог очень далеко. Мы живём в Забайкалье. Это красивый край со сказочной природой .Но зимы у нас холодные, суровые.
Д.А. суровые, холодные говорите? Тогда вы наверное, тоже больны? Я сейчас достану таблетки, уколы и полечу вас.
Педагог- Милый доктор, нам не нужны таблетки и уколы, мы все абсолютно здоровы.А здоровы мы потому, что круглый год пьём травяной витаминный чай
Д.А. то-то я смотрю, что вы все румяные, да весёлые. А что это за чай такой волшебный?
Педагог- скоро узнаешь. Мы приглашаем тебя Д.А. в гости к богине Флоре она тебе расскажет, чем можно лечиться кроме уколов и таблеток, а мы ей поможем.( дети проходят в изостудию
Флора: Здравствуйте, дорогие гости! Я очень рада вас видеть. Что привело вас в мои лесные владения?
Педагог- Добрая Флора, мы очень хотим с Д. А. вылечить зверят. А с твоей помощью расскажем о лекарственных растениях, которые растут в твоём лесу ( нашего чудесного Забайкальского края) ( показ презентации о лекарственных растениях)
Педагог вы наверное устали сидеть? Давайте устроим физкультминутку и поиграем в «одуванчики» повторяйте за мной движения.
Дождик поливает, солнышко пригревает, одуванчики на полянке растут, становятся всё больше ( дети тихонько встают) вдруг ветер налетел, стал дуть на одуванчики( дети раскачиваются поднятыми вверх руками) Ветер подул ещё сильнее ( дети разбегаются в разные стороны и бегают на носочках) Вдруг с головок одуванчиков полетели белые легкие парашютики ( дети приседают). Там где упали парашютики, снова будут расти одуванчики ( дети встают).
Кто знает стихотворение об одуванчике?
Носит одуванчик желтый сарафанчик
Белое воздушное, ветерку послушное.
Флора- Кто напомнит правила поведения при сборе лекарственных трав?
-нельзя рвать много цветов
-нельзя пробовать плоды, корневища.
После сбора лекарственных растений следует тщательно мыть руки.
Д.А. – молодцы! Какой же чудесный ваш край Забайкальский! Сколько целебных растений в ваших лесах. Но мне не понятно, как же ими лечиться, сорвать растение и просто съесть?
Педагог – Ребята расскажите нашему гостю об этом.
-есть и такие растения, которые сразу можно есть..Что это ребята? ( Ягоды)
— А многие растения заготавливают впрок.
— ребята, что нужно сделать, чтобы растение сохранилось до весны? ( срезать, высушить сложить в мешочки)
-Ребята, а как хранят лекарственные растения? (в брикетах, пакетах, коробочках)
Педагог уважаемый доктор Айболит просим вас посетить нашу лабораторию « Ромашка» там ты узнаешь всё о лекарственных растениях.
( дети проходят за столы надевают белые халаты, перед каждым ребёнком пакеты мешочки с лекарственными травами, лупы для рассматривания )
Флора вы ребята молодцы! Умеете вести себя в моём лесном царстве, всё знаете о лекарственных растениях.
А сейчас, ребята мы научим Д.А. заваривать волшебный, целебный чай.
(дети кладут сухие растения в термос Флора заливает кипятком)
Педагог-Д.А., пока ты летишь к больным малышам, чай настоится, станет вкусным, ароматным полезным.
Д.А.- спасибо, ребята! Спасибо, дорогая Флора!
Вы меня многому научили, теперь я полечу в жаркую Африку спасать больных зверят. (уходит прощаясь)
Флора: Ну а сейчас и я вас угощу волшебным витаминным чаем. Я всегда очень рада гостям.
Педагог И мы очень рады гостям и приглашаем всех отведать нашего целебного чайку.
А нам пора сказать Флоре до свидания спасибо тебе за всё, нам пора отправляться в свою групп
Источник
Лечебные, съедобные и ядовитые травы Забайкальского края
Для растительности характерны лиственничные леса, сосняки и березняки. Обычны кустарниковые заросли. На степных участках господствуют леймусово-типчаковые и холодно-полынные степи. Склоны сопок заняты леймусовыми, вострецовыми, типчаковыми, пижмовыми, житняковыми и ковыльными степями. По долинам рек обычны желтолилейные, разнотравные и стоповидно-осоковые ассоциации. На засоленных почвах — мечевидно-ирисовые сообщества.
Северная часть Агинских степей необычна как в отношении рельефа, так и в отношении растительного покрова: степи изборождены грядами гор и холмов, чередующихся с довольно узкими долинами, а участки степных формаций местами сменяются лесными.
Леса сосредоточены в основном в северной и западной части территории округа и состоят из немногих пород: лиственницы даурской, сосны обыкновенной, кедра сибирского, ели сибирской, пихты сибирской, берёзы плосколистной и осины.
В смешанных лесах преобладает берёза. Хвойные леса произрастают на западе, а в Кункурской степи растет островной реликтовый Цасучейский бор — «Цырик-Нарасун» (сосновое войско), где господствует сосна Крылова. Редко стоящие одиночные деревья, как в саванне, со своеобразным степным сообществом не имеющие аналогов в обычных степях, поэтому сосновый бор необходимо сохранить для будущих поколений.
Подлесок образован немногочисленными породами: берёзой кустарниковой, рододендроном даурским, шиповником, кизильником черноплодным, таволгами, рябинником, лапчаткой. Встречаются красная смородина и часто костяника, земляника, голубика, брусника, болотный багульник, жимолость.
В смешанных лесах округа насчитывается более сотни видов травянистых растений, среди которых много чисто степных видов.
Склоны южной экспозиции — обыкновенно каменистые склоны гор и холмов Агинских степей или совершенно лишены древесной растительности или покрыты кустарником, главным образом спиреей, ильмом, абрикосом сибирским.
Единичные экземпляры по сопкам отмечаются крушина, яблоня Палласа. По долинам рек — черемуха, боярышник, тараношка, тополь лавренистный и др. В северной части встречаются небольшие осоковые болота, совершенно отсутствующие в южной.
Луга представлены вострецовыми, пикульниковыми реже чиевыми формациями.
Преобладающие растения округа приспособлены к холодному и сухом климату, краткому вегетативному периоду с отсутствием засухи в середине лета. Для степей характерен разреженный низкорослый травостой с мощно развитой корневой системой. В округе произрастает много ценных растений: лекарственных, технических, кормовых, которые необходимо рационально использовать.
Растительность округа богата и насчитывает по новым исследованиям более 700—800 видов.
Источник