Лепка комнатные растения старшая группа

Лепка в старшей группе «Цветок в горшке. Фиалка»

Программные задачи: закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы; учить передавать характерные особенности строения и окраски цветка; упражнять использовать стеку для придания пышности цветку, делать надрезы на листочках; развивать творческие способности, усидчивость, аккуратность, доводить начатое до конца; воспитывать интерес к живой природе.

Материалы: пластилин разного цвета, стеки, доски для лепки, салфетки, живой цветок — фиалка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, скажите, у вас дома растут комнатные растения? (ответы детей).

Воспитатель: А для чего люди разводят комнатные растения? ( ответы детей: цветы создают уют, обогащают воздух кислородом).

Воспитатель: Все верно ребята, а какие комнатные растения растут у нас в группе? (ответы детей).

Воспитатель: Как вы уже поняли, комнатные растения бывают цветущие и не цветущие. Я предлагаю слепить очень красивый цветок — фиалку. Фиалка – это цветущее комнатное растение. Давайте ее хорошенько рассмотрим. Какие цветы у фиалки? ( ответы детей: красивые, нежные).

Воспитатель: А какие они по цвету? ( ответы детей: розовые).

Воспитатель:Какая у цветка серединка? ( ответы детей: желтая).

Воспитатель: Правильно, у нашей фиалки розовые цветки с желтыми серединками. А еще у фиалки могут быть белые или фиолетовые цветки. Что есть еще у фиалки? ( ответы детей: листья, стебель).

Воспитатель:Какие листья у фиалки? ( ответы детей: зеленые, опушенные).

Воспитатель:Какие стебли у фиалки? ( ответы детей: короткие).

Воспитатель: Чтобы наша фиалка так красиво цвела, за ней необходимо ухаживать. Давайте вспомним, как это нужно делать? ( ответы детей: поливать, с листьев смахивать пыль кисточкой, потому что у фиалки опушенные листья, а их протирать нельзя).

Воспитатель: Что у фиалки находится в земле? ( ответы детей: корни).

Воспитатель: Корни растений должны дышать, а для этого мы должны рыхлить землю острой палочкой.

Воспитатель: Где живет наша фиалка? ( ответы детей: в горшке).

Воспитатель: Какого он цвета? (ответы детей).

Воспитатель: Растения чувствуют доброту и ласку. К доброму человеку растения тянутся, они его не боятся. Давайте немного отдохнем.

Под окошком у Анютки Руки согнуть в локтях, кисти рук перед собой

Распустились незабудки. пальцы обеих рук собраны в щепоть,

На цветочках-лепесточках- раскрыть кисти, растопырить пальчики-

Неба синие кусочки, лепестки в стороны.

Серединки-донышки — Соединить пальцы обеих рук, округлить.

Пролетала пчелка, Короткие взмахи руками-крылышками.

Села на цветок : Присесть, руки положить на колени,

Ну-ка, где медок? покрутить головой вправо-влево.

Выглянуло солнце, Встать, согнуть руки в локтях и высоко

Разогрело донце, поднять их, пальчики-лучики растопырить.

Медок сварило — Круговые движения правой рукой.

Пчелку накормило. Короткие взмахи руками-крылышками.

А Анютка — быстроножка Легкий бег.

Все увидела в окошко. Покрутить головой вправо-влево.

Воспитатель: Ребята в первую очередь нужно слепить горшок. Из коричневого пластилина, скатаем шар, делаем в нем углубление, и вытягиваем края. Для листьев, отщипываем небольшие кусочки зеленого пластилина, скатываем в шарики, расплющиваем каждый шарик. Далее стекой выдавливаем на поверхности листиков прожилки. Берем розовый или фиолетовый пластилин, отщипываем пять маленьких кусочков, начинаем формировать плоские лепестки. Затем объединяем их в одно изделие, располагая внахлест. В серединку полученного цветочка вкладываем желтую точку.

Воспитатель: Ребята давайте перед работой разомнем наши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Цветок».

Вырос высокий цветок на поляне, Руки в вертикальном положении ладони

Прижаты друг к другу, округлить пальцы

Утром весенним раскрыл лепестки. Развести пальчики в стороны.

Всем лепесткам красоту и питанье Ритмичное движение пальцев

Дружно дают под землей корешки. Положить ладони тыльной стороной на

Подведение итогов: Рассматривание цветов, выставка детских работ.

Источник

Образовательная деятельность: лепка
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

-развивать мышление, творческое воображение, чувство формы, мелкую моторику, воспитывать эстетический вкус.

Материалы и инструменты. Картон, пластилин разного цвета , стеки, дощечки для лепки (на каждого ребенка) ; демонстрационный материал.

Воспитатель : Ребята, сегодня у нас необычное занятие . Отгадав загадку, вы узнаете, что мы будем лепить.

Воспитатель : Ребята, а зачем людям нужны комнатные растения?

Дети : Потому что растут и цветут эти растения в помещении.

Воспитатель : Ребята, подойдите все ко мне, встаньте полукругом и посмотрите на наши комнатные цветы .

Воспитатель : А у нас есть комнатные цветы и растения ? Какие комнатные цветы и растения вы знаете?

Воспитатель : Ребята, кто знает, как нужно ухаживать за комнатными цветами ?

Дети : их нужно поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать листочки от пыли, обрывать листья.

Воспитатель : живые ли комнатные цветы ?

Да по тому, что они дышат всеми органами : листьями, стеблями, корнями, пьют, растут. Поэтому за цветами нужно ухаживать .

Воспитатель : Растения чувствуют доброту и ласку. К доброму человеку растения тянутся, они его не боятся.

Воспитатель : Ребята, посмотрите, какая у нас красивая фиалка расцвела. В народе называют анютины глазки.

Воспитатель : Ребята, а давайте мы научимся лепить фиалку из пластилина.

(Давайте мы с вами присядем на свои места) .

Пальчиковая гимнастика (про цветы ) :

Наши нежные цветы (Кончики пальцев двух ладоней соединяют.)

Распускают лепестки. (Плавное раскрывание пальцев.)

Лепестки колышет. (Покачивание раскрытыми ладонями.)

Закрывают лепестки. (Плавное соединение пальцев.)

Головой качают. (Сложенные ладони прислоняются к одному уху, голова склоняется.)

Воспитатель : Ребята, фиалки бывают разных цветов , белые, розовые, фиолетовые.

Ребята, посмотрите на цветок и скажите , из каких частей он состоит?

Дети : середина, лепесточки, стебель, листочки.

Воспитатель : Молодцы, а теперь приступим к лепке . Перед вами пластилин разного цвета , дощечка и стеку. Из чего начнем лепить наш цветок ?

Воспитатель : Берем кусочек пластилина желтого цвета , катаем в шар, сплющиваем, получается середина. Середина готова. Что делаем дальше?

Воспитатель : Сначала нам нужно скатать колбаску, поделить на пять кусочков. Каждый кусочек мы скатываем в шарик. Потом шарики расплющиваем подушечками пальцев, (5 лепестков) . Прикрепляем получившиеся лепестки к середине, равномерно поправляем.

Воспитатель : Ребята можно сказать, что наша фиалка готова?

Воспитатель : А чего не хватает?

Воспитатель : Берем зеленый пластилин и разделим его на три равные части.

Один кусочек мы крутим его в тонкую колбаску – вот и стебелек.

Как мы его приложим к цветку ? Сверху вниз или снизу вверх?

Воспитатель : Прикладываем стебель. Смотрим, все ли есть у нашего цветка ?

Воспитатель : Берем два кусочка зеленого пластилина, (которые остались, их сплющиваем. И прикладываем их к стебельку. Стекой наносим прожилки на листьях.

Воспитатель : Ребята, посмотрите, какая замечательная фиалка получилась у нас. Ребята, а в чем растет цветок , и все комнатные растения?

Воспитатель : Берем коричневый пластилин, крутим шар, делаем в нем отверстие пальцем, и вытягиваем края. Внутрь горшка ставим наш цветок . Воспитатель : В горшок можно насыпать земли. Берем черный пластилин, отщипываем на маленькие кусочки и засыпаем в горшок . Цветок готов в горшке .

Воспитатель : Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо постарались . Ребята, вам понравилась ваша поделка?

Источник

Конспект занятия в старшей группе №2 «Семицветик» с использованием пластилинографии «Комнатные растения — Фиалки» .
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Цель: создание изображения в техники пластилинографии.
Задачи:
1. Образовательная: закрепить правила работы с пластилином: пользоваться стеком при оформлении жилок листьев.

2. Развивающая: способствовать развитию мелкой моторики рук в работе с пластилином.

Активизация словаря (комнатное растение, строение растения; фиалка; фиолетовый).

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением комнатных растений; раскраски; загадки.
Материал для занятия: пластилин, стеки, клеенки.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия в старшей группе N2 «Семицветик» с использованием пластилинографии
« Комнатные растения-Фиалки»

Цель: создание изображения в техники пластилинографии.
Задачи:
1. Образовательная: закрепить правила работы с пластилином: пользоваться стеком при оформлении жилок листьев.

2. Развивающая: способствовать развитию мелкой моторики рук в работе с пластилином.

Активизация словаря (комнатное растение, строение растения; фиалка; фиолетовый).

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением комнатных растений; раскраски; загадки.
Материал для занятия: пластилин, стеки, клеенки.

Ход занятия.
Организационная часть.
Загадка.
Вдруг просит дружок
Фиолетовый цветок.
Подарю его,не жалко,
Я отдам дружку.

Фиалки- это комнатный цветок, который имеет очень нежный запах. Эти комнатные растения -фиалки украшают наши дома. Посмотрите на картинку, на что похожи цветки фиалки? Они очень нежные и по цвету разнообразны. Листочки похожи на что?. Ребята, фиалка, если правильно ухаживать за ней, то она подарит нам красивые цветочки круглый год!
Организационная.
Посмотрите, у нас в группе растет много комнатных растений. Мне очень нравятся фиалки. Не могли бы вы мне подарить одну фиалку?
Предлагаю сделать открытку с фиалкой из пластилина.

Физкультминутка
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.

Вспомним строение фиалки:
— Из чего цветок состоит? Как расположены листики?
— Что в середине цветка?

Практическая часть.
Начинаем работу с листиков (стеком делаем прожилки). Потом переходим к Цветам. После-Тычинки-Взять желтый пластилин и выложить им серединку в центре цветка.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ.

Источник