Лесной пожар распространение семян растений птицами вследствие грозы

Проверочные задания по теме Экологические факторы для 11 класса в формате ЕГЭ
материал для подготовки к егэ (гиа) по биологии (11 класс)

Задания по теме Экологические факторы для 11 класса представлены в виде заданий на определение последовательности, выбора трех правильных ответов из шести.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Задания по общей биологии 11 класс(экологические факторы), задания в формате ЕГЭ

1.Установите соответствие между примерами и экологическими факторами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А)взаимодействие волка и зайца

Б)отстрел волков человеком 1.биотический

В)выбросы парниковых газов заводами 2.антропогенный

Г)взаимодействие человека и широкого лентеца

Д)поедание нектара пчёлами

Е)взаимодействие рака-отшельника и актинии

2.Установите соответствие между примерами и экологическими факторами: к каждой позиции, данной в первом списке, подберите соответствующую позицию из второго списка.

А)повышение концентрации углекислого газа в

атмосфере из-за транспорта 1.абиотический

Б)зарастание просеки в лесу 2.биотический

В)изменение ландшафта из-за извержения вулкана

Г)усиление ветра 3.антропогенный

Д)превращение болота в луг вследствие осушения

Е)выпадение меньшего среднегодового количества осадков

3.Установите соответствие между экологическим фактором и его видом.

A) хищничество 1) абиотический

Б) отсутствие корма 2) биотический

B) снежный покров 3) антропогенный

Д) внесение удобрений в почву

4.Установите соответствие между примером и группой экологических факторов, которые он иллюстрирует.

А) зарастание пруда ряской 1) биотические

Б) увеличение численности мальков рыб 2) абиотические

В) поедание мальков рыбы жуком-плавунцом

Д) смыв в реку минеральных удобрений

5.Установите соответствие между примерами и экологическими факторами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) повышение концентрации СО 2 в атмосфере из-за 1)абиотический

Б) зарастание просеки в лесу 3) антропогенный

В) изменение ландшафта из-за извержения вулкана

Д) превращение болота в луг вследствие осушения

Е) выпадение меньшего среднегодового количества осадков

6.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых экологических факторов относят к абиотическим?

1) температура воздуха 2) взаимодействие карася и щуки 3) возведение дамб на реках

4) среднее количество осадков за год 5) солёность воды 6) вырубка леса

7.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных факторов среды относят к биотическим?

1) наличие паразитов 2) температура воды 3) хищничество

4) солнечная радиация 5) наличие видов-конкурентов 6) внесение удобрений

8.Установите соответствие между примерами и экологическими факторами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) взаимодействие волка и зайца 1) биотический

Б) отстрел волков человеком 2) антропогенный

В) выбросы парниковых газов

Г) взаимодействие человека и широкого лентеца

Д) поедание нектара пчёлами

Е) взаимодействие рака-отшельника и актинии

9.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Какие из приведённых факторов среды можно отнести к абиотическим?

1) увеличение численности хищников 2) выделение углекислого газа электростанцией

3) среднегодовая температура 4) годовая норма осадков

5) образование водохранилища 6) крутизна склона го

10.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Какие из приведённых ниже примеров относятся к биотическим факторам среды? 1) поедание зайцев волками 2) паразитизм трутового гриба на деревьях 3) постепенное изменение климата 4) вытеснение сныти топинамбуром 5) охота человека на оленей 6) глубокое промерзание водоёма зимой

11. Уровень содержания кислорода в воде является одним из важнейших факторов в жизни рыб. Назовите дополнительные приспособления, которые имеют некоторые рыбы, позволяющие им обитать в воде при недостатке кислорода.

12.Установите соответствие между экологическим фактором и группой, к которой его относят.

А) лесной пожар вследствие грозы

Б) распространение семян растений птицами

В) понижение температуры, приводящее к зимней спячке животных

Г) санитарная вырубка леса

Д) питание паразитических животных

Е) затопление лугов при ливне

13. Какие организмы с какими могут в природе вступить в симбиоз: пчела, подберезовик, актиния, дуб, береза, рак-отшельник, осина, сойка, клевер, подосиновик, липа, клубеньковые бактерии?

14.Выберите правильную формулировку закона оптимума.

1. Взаимокомпенсация жизненно важных экологических факторов имеет определенные пределы.
2. Каждый экологический фактор положительно влияет на организм только в определенных пределах.
3. Предел выносливости организма относительно определенного фактора зависит от интенсивности действия других экологических факторов.
4. Не существует двух близких видов, похожих по своим адаптациям.

15. Уровень содержания кислорода в воде является одним из важнейших факторов в жизни рыб. Назовите дополнительные приспособления, которые имеют некоторые рыбы, позволяющие им обитать в воде при недостатке кислорода.

16. Представленный график описывает действие экологического фактора.

Проанализируйте утверждения и укажите правильные.

А. Точки А и Б обозначают границы зоны нормальной жизнедеятельности.

Б. Затемненные участки отвечают зоне угнетения жизнедеятельности.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба утверждения
4. оба утверждения неверны

17. Проявлением биотического фактора является

1. исчезновение соснового леса вследствие вырубки.
2. выделение фитонцидов в воздух.
3. увеличение концентрации озона в воздухе после грозы.
4. повышение урожайности вследствие внесения удобрений.

18. В каждом из предложенных примеров выберите тот фактор, который можно считать ограничивающим.

А. для растений в океане на глубине 6000 м ( вода, температура, углекислый газ, соленость воды, свет

Б.для растений в пустыне летом( температура, свет, вода

В. Для скворца в лесу зимой( температура, пища, влажность воздуха, свет

Г.для кабанов в лесу зимой ( кислород, влажность воздуха,свет, высота снежного покрова)

Д. для речной обыкновенной щуки в Черном море ( температура, свет пища, кислород, соленость воды)

Источник

Решу ЕГЭ и Незнайка объединились,

чтобы запустить свои курсы ЕГЭ в Тик-Ток формате. Никаких скучных вебинаров, только залипательный контент!

Готовься к ЕГЭ в Тик-Ток формате

«Незнайка» и «Решу ЕГЭ» запускают свои курсы подготовки. Короткие видео, много практики и нереальная польза!

Задание № 21949

Установите соответствие между примерами и экологическими факторами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. гибель деревьев при лесном пожаре

Б. распространение семян растений птицами

В. понижение температуры, приводящее к зимней спячке животных

Г. симбиоз клубеньковых бактерий

Д. использование паразитами питательных веществ организма хозяина

Е. затопление растений луга при разливе реки

К экологическим факторам относят биотические, абиотические и антропогенные факторы.

Биотические ф. определяются воздействием живых организмов (распространение семян, симбиоз, паразитизм и др.).

Абиотические ф. определяются воздействием неживого компонента (климатические факторы, гидрологический режим и др.).

Антропогенные ф. определяются воздействием человека (вырубка лесов, загрязнение среды бытовыми отходами, охота и др.).

Ответ: 121221

Источник

Рис. 2
4
Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого
их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места прогусков в тексте.
ОБРАЗОВАНИЕ ПЛОДОВ
в результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша.,
(А) и семенной кожуры. Из стенки
(Б) образуется стенка года,
называемая околоплодником, который может быть как сочным, так и сухим. Количество
семян зависит от количества
(В) внутри завязи.
Список слов:
1) завязь
2) прицветник
3) зигота
4) семязачаток
5) эндосперм
6) семядоля
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В

В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша, эндосперма — 5 (А) и семенной кожуры. Из стенки завязи — 1 (Б) образуется стенка плода, называемая околоплодником, который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества семязачатков — 4 (В) внутри завязи.

В заданиях 1-8 выберите один правильный ответ.
1.Экология – это:
А) наука о животных
Б) наука об охране природы
В) наука об организмах и условиях их обитания
Г) наука о связях живых организмов между собой и с окружающей средой
2. Все факторы живой и неживой природы, воздействующие на особи,
популяции, виды, называют:
А) биотическими;
Б) абиотическими;
В) экологическими;
В) антропогенными
3.Определите правильно составленную пищевую цепь:
А) семена ели – ёж – лисица – мышь;
Б) лисица – ёж – семена ели – мышь;
В) мышь – семена ели – ёж – лисица;
Г) семена ели – мышь – ёж – лисица.
4. Оболочка Земли, населенная живыми организмами, называется:
А) атмосфера
Б) биосфера
В) гидросфера
Г) литосфера
5. К какому типу относят взаимоотношения гриба и водоросли в составе
лишайника?
1) паразитизм
2) симбиоз
3) нейтрализм
4) конкуренция
6. Какой цифрой на рисунке обозначен продуцент?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Источник

Вопросы ЕГЭ по теме Биосфера

Вопрос: Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Живое вещество и его функции. Особенности распределения биомасс на Земле. Биологический кругооборот и превращение энергии в биосфере, роль в нем организмов разных царств. Эволюция биосферы. Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и др.). Проблемы устойчивого развития биосферы. Правила поведения в природной среде.

Анализ выполнения заданий по данной теме выпускниками 2016 года:

По сравнению с заданиями других линий по этой теме оказалось наибольшее количество заданий, вызвавших затруднения. Участники не сумели определить функции бактерий в биосфере – восстановление нитратов до молекулярного азота (44%) и установить главную причину массовой гибели рыбы в озёрах – избыток соединений азота и серы (47%), одну из причин гибели лесов – кислотные дожди (42%).

Неожиданно низкие результаты получены и на задания, где требовалось установить границы и функции биосферы. На вопрос о высокой температуре, как главном ограничивающем факторе распространения жизни в литосфере, правильно ответили только 25% участников. Задание об особенности концентрационной функции живого вещества в биосфере (накопление химических элементов в организмах) выполнили 28%. На эти вопросы следует обратить внимание при изучении биологии в школе.

1. Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров окру­жа­ю­щей среды от­но­сят­ся к ан­тро­по­ген­ным? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

2) за­гряз­не­ние пар­ни­ко­вы­ми га­за­ми

3) на­ли­чие не­пе­ре­ра­ба­ты­ва­е­мо­го му­со­ра

2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фак­то­ра­ми среды и их ха­рак­те­ри­сти­ка­ми — (1) Био­ти­че­ские либо (2) Абио­ти­че­ские:

А) По­сто­ян­ство га­зо­во­го со­ста­ва ат­мо­сфе­ры.

Б) Из­ме­не­ние тол­щи­ны озо­но­во­го экра­на.

В) Из­ме­не­ние влаж­но­сти воз­ду­ха.

Г) Из­ме­не­ние чис­лен­но­сти кон­су­мен­тов.

Д) Из­ме­не­ние чис­лен­но­сти про­ду­цен­тов.

Е) Уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти па­ра­зи­тов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Источник