Конспект занятия «Цветы лета»
Конспект по экологии для подготовительной группы:
Цель: Познакомить детей с разнообразием мира растений.
Задачи: Учить детей делить растения на группы: деревья, кустарники, травы, цветы. Определить с детьми названия цветов и части их строения (корень, стебель, листья, цветок, о времени цветения цветов, познакомить детей с профессией садовника. Формировать представление об условиях их роста (тепло, влага, свет). Развивать умение любоваться красотой цветов.
Публикация «Конспект занятия „Цветы лета“» размещена в разделах
Методы и приемы :Беседа. Показ. (Словесные. Наглядные. Игровые.)
Предварительная работа: чтение художественной литературы про цветы, рассматривание иллюстраций, картинок на которых изображены растения, композиции с цветамию Образовательные задачи:
Закрепить ранее полученные знания о растительном мире, о значении растительности в природе.
Развивать у детей память, связную речь, мышление, эстетические чувства.
Воспитывать у детей доброту, прививать бережное отношение к природе, растениям, животным.
Совершенствовать речь детей, расширять запас словаря.
Предварительная работа: Рассматривание, цветов во время прогулок на участке, чтение стихотворений, пение песен, загадывание загадок, рассматривание картинок с изображением садов и огородов, беседа о пользе растительности на Земле.
Ход занятия
Воспитатель: Добрый день, дорогие друзья! предлагаю вам представить себя в великолепном цветочном царстве. Надеюсь, что здесь собрались любители и знатоки природы.
( Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а как называются люди, которые выращивают цветы?
Дети: Садовники. Они высаживают семена цветов в клумбы, ухаживают за ними.
Воспитатель: К нам в гости пришел садовник. Он даст нам несколько советов по ухаживанию за цветами.
Садовник: Здравствуйте, я – Садовник. Я очень люблю ухаживать за садом: копать и рыхлить землю, пропалывать сорняки, обрезать лишние ветки, поливать растения, бороться с вредителями. Садовником быть нелегко, потому что нужно много знать о растениях для того, чтобы правильно за ними ухаживать и получать хорошие урожаи. Садовник должен любить природу и быть наблюдательным, терпеливым, настойчивым и ответственным человеком.
Воспитатель: И так задание первое.
— Из каких частей состоит растение?
Ответы детей: Корни, стебель листья, цветок с лепестками и тычинками.
— Какие насекомые опыляют цветы?
Ответы детей: Пчелы, шмели, бабочки, осы, насекомые.
— Как распространяются семена цветов?
Ответы детей: Их переносит ветер.
— Какие цветы в народе называют подснежниками?
Ответы детей: Первоцветы, те цветы, которые появляются одними из первых, как только становиться теплее и начинает таять снег.
-Если цветочек днем закрывает свои лепестки, о чем это нам говорит?
Ответ детей: Что погода портиться и может быть дождь.
Воспитатель: Молодцы. А теперь второе задание. Это игра.
2. Игра- Так кто же догадался, о чем мы будем говорить сегодня на занятии? (О цветах) — Правильно, сегодня мы будем говорить о цветах. — Для чего нужны цветы? (Для красоты, любоваться, чтобы сделать подарок) — А какой праздник мы отмечали в начале месяца? (Международный женский день 8 марта.) — И что же было главным из подарков для наших мам, бабушек? (Цветы) — А какие цветы вы дарили своим мамам, бабушкам? — А как мы назовем эти цветы одним словом? (Садовые) — Где растут садовые цветы? (В саду, на клумбах, в теплицах, оранжереях.) — Назовите, какие еще садовые цветы вы знаете. (Роза, тюльпан, мак, гвоздика и т. д.) — Кто ухаживает за цветами в саду? (Садовник) — А есть еще полевые, луговые цветы. Как вы думаете где они растут полевые, лесные цветы? (В поле, в лесу.) — Назовите полевые, лесные цветы. (Колокольчик, ромашка, василёк и т. д.) — Какую пользу приносят цветы? (Цветы могут быть кормом для животных, их можно поставить в вазу, из цветов получают лекарства.) — Ребята, вы знаете, что некоторые цветы занесены в Красную книгу. Как вы думаете, что это за книга? (Книга, в которую занесены редкие растения, которых очень мало на земле.) — Правильно. А у нас в группе растут садовые или полевые цветы? (В группе растут комнатные цветы.) — Почему они так называются? (Эти цветы растут в помещении.) — Как мы ухаживаем за цветами? (Поливаем, рыхлим землю, стираем пыль с листочков, обрываем засохшие листья.) Поэтому приглашаю на физминутку.
(Дети встают в круг вокруг воспитателя)
Наши нежные цветки
(Плавное раскрывания пальцев)
(Помахивание руками перед собой)
Наши алые цветки
(Плавное опускание рук)
Дидактическая игра «В какое время года цветут цветы?»
Воспитатель: Второе испытание. В какое время года цветут цветы?
Дети раскладывают карточки с изображением цветов по временам года (осень, весна, лето).
Воспитатель: Третье испытание.
Задает вопрос: «Назовите части цветка на картинке.»
Дети называют части цветка (бутон, стебель, листья, луковица, корень).
Воспитатель: Как называется этот цветок и как он размножается?
Дети: Это тюльпан. Размножается луковицами.
Садовник: Спасибо огромное, друзья! Я вижу, какие вы замечательные, умные, любознательные! И здорово и легко справлялись со всеми заданиями! У меня для Вас в знак благодарности угощение. .
Конспект занятия «Цветы небывалой красоты» Цели: 1. Способствовать расширению знания детей о многообразии видов и форм растительного мира, укрепить познавательный интерес к природе.
Конспект занятия по рисованию «Весенние цветы» Цель: воспитывать творческие способности детей посредствам нетрадиционной техники рисования. Задачи: Познакомить с нетрадиционной техникой.
Конспект занятия «Цветы для бабочки» Непосредственно образовательная деятельность на игровой основе на тему: «Цветы для бабочки» в старшей группе (в рамках творческой недели).
Конспект занятия «Красивые цветы» Конспект занятия «Красивые цветы» Задачи. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции к празднику «8 марта», продолжать учить детей.
Конспект занятия по гендерному воспитанию «Цветы» Педагог предлагает детям сесть в круг, но дети замечают, что стульчиков меньше, чем детей. Воспитатель спрашивает, как можно выйти из сложившейся.
Конспект занятия по психогимнастике «Волшебные цветы». Психолог. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебный лес, где растут волшебные цветы. Волшебные они потому, что умеют разговаривать.
Конспект занятия «Признаки лета» Конспект занятия «Признаки лета» Ход занятия: Загадка: Я соткано из зноя, несу тепло с собою, Я реки согреваю, купайтесь — приглашаю.
Мастер-класс «Цветы лета» Мастер класс «Цветы лета» Наступило прекрасное время лето. Природа играет разными цветами радуги. В поле расцвели красивые цветы – маки,.
Конспект занятия «Панно «Цветы из ракушек» Цель: знакомство обучающихся с техникой оформления панно «Цветы из ракушек». Задачи: — формирование навыков и умений изготовления объёмной.
«Сами мы украсим Лето, если оно ходит где-то!». Детский мастер класс «Цветы лета» Уважаемые коллеги, прежде чем представить Вам наш мастер-класс, хочу поблагодарить всех за блестящие творческие идеи, которые нам с ребятами.
Источник
открытый урок
Задачи: Формировать умения структуировать полученные знания в видетаблицы и умения пользоваться составной таблицей для закрепления.
Расширять и активизироватьсловарь по теме : «Растения и животные».
Развиватьслуховое восприятие, связную речь, концентрацию внимания, долговременную память через восприятие игрового материала.
Развивать уменияотвечать четко, уверенно проговаривать поставленные звуки.
Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей и бережное отношение к животным и растениям.
Оборудование:
Карточки (солнышко, тучка с солнышком, тучка)
-Сейчас мы с вами немного поиграем, я вам покажу картинки, а вы мне скажите, что на них изменилось, и какому времени года они соответствуют.
Словно в пестреньких платках.
2. Вводная беседа:
За весною приходит лето. Его ждали и люди, и растения, и животные. Летом солнце днем стоит высоко в небе, светит ярко и греет — становится жарко. День длится долго, ночи короткие, светлые. Все цветет, улыбается, радуется теплу. Теперь можно ходить в легкой одежде и обуви (а то и босиком) и подолгу гулять. Нагревается вода в пруду, реке, озере, поэтому летом все с удовольствием купаются и загорают.
Летом бывают грозы и теплые ливни. Птенцы начинают покидать гнезда, учатся летать. Кружат над водой стрекозы, над цветами — бабочки и пчелы.
Наливаются в садах плоды, поспевают сочные ягоды. На лугах — пышный ковер из трав и цветов. Много людям работы в поле, на лугу и на дачных участках.
-Я сейчас подарю вам карточки
Солнышко за тучкой-пасмурно
Они нам пригодятся в конце урока
-А сейчас отгадайте загадки
(слайд №3)-земляника, черника, малина
-Как можно назвать всё это одним словом?
-Как можно назвать всё это одним словом?
3.Тема урока: «Растения иживотные летом»
-А кто из вас назовёт мне три летних месяца?
-Посмотрите в учебник на ст.54
-В каком из этих месяцев созревает наша ягодка?
-А какие ещё растения кроме ягод поспевают летом и где?
-Кроме сада и луга где ещё растут ягоды, цветы и грибы?
Давайте вместе с вами повторим правила поведения в лесу (слайд №7)
-Кто ещё живёт в лесу? (слайд №8)
4.ФИЗМИНУТКА (слайд №9)
5.ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ (слайд №10)
6. Работа в рабочих тетрадяхстр.23-25
-Вспомните, в какие месяцы лета созревает ягода ? ( июнь-земляника, июль-черника, август-малина)
-Мне понравилась ваша работа на уроке! Молодцы!
-Какое у вас настроение в конце урока?
Оценки – Если понравился урок – поднимите карточку жарко
-Если не всё понятно – поднимите карточку пасмурно
-Если было скучно – поднимите карточку тучку
Оставьте свой комментарий
Источник