Листья каких деревьев задание

Урок по окружающему миру на тему «Распознавание листьев»

Тема практической работы: Распознавание листьев различных деревьев.

Цель практической работы: познакомить с деревьями, растущими возле школы; формировать представления о строении листьев и их видов, способствовать более глубокому и прочному усвоению изучаемого материала.

Планируемые результаты :

Предметные : учащиеся научатся наблюдать осенние изменения окраски листьев на деревьях, сравнивать и группировать листья по различным признакам; определять названия деревьев по листьям; получат возможность научиться описывать внешний вид листьев; узнавать листья в осеннем букете, в гербарии; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний; отвечать на вопросы и оценивать свои знания.

· регулятивные – освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии; овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства её осуществления;

· познавательные – освоить способы решения проблем творческого и поискового характера; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, анализировать изучаемые объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков;

· коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; использовать в общении правила вежливости.

Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.

Вид практической работы : работа с натуральными объектами природы.

Основные термины и понятия : признаки растений; листовая пластинка, черешок; форма, размер.

Оборудование : листья разных пород деревьев, цветные карандаши;

иллюстрации с изображением деревьев; карточки для индивидуальной работы; презентация; детские работы из осенних листьев.

Ход практической работы

— У нас сегодня в гостях Муравьишка- Вопросик. Он принёс для вас загадки. Отгадайте их и вы узнаете тему нашего урока.

Летом вырастают,
А осенью опадают. (Листья).

— А вы узнали, что за листья изображены на слайде? ( Приложение 1)

Детям предлагается перечислить деревья, растущие около школы, которые они видели во время экскурсии.

— Можно по листу узнать дерево? Как это сделать? На каждой парте листья разных пород деревьев, собранные вами во время прогулки. Муравьишка-Вопросик хочет знать: по каким признакам их можно разделить на группы? (По форме, цвету, размеру).

Проводится игра “Какое дерево потеряло эти листочки” (по загадкам учителя ученики отгадывают название дерева и по сигналу показывают его листочки). (Приложение 2)

“Красавец” — так переводится латинское, научное название этого дерева. Но оно не только красиво: это дерево — богатырь. Что это за дерево? (Дуб). Покажите его листочки.

Отгадывание загадок. (Приложение3,4,5,6,7,8)

— Давайте еще раз повторим названия деревьев, которые мы отгадали.

Сравните листья деревьев, о которых мы говорим. Все они разные по цвету и размеру, но есть у них и сходства. Все листья состоят из черешка и листовой пластинки. Если пластинка одна, то лист называется простой . Если пластинок на черешке несколько, то лист называется сложный .

Опыт 1 . (модельный опыт)

— Инструктаж по выполнению практической работы. Посмотрите внимательно на листья, которые лежат на ваших столах. Каждый лист имеет листовую пластинку и черешок. Дети показывают, что такое “листовая пластинка”, что такое “черешок”? (Один из учеников выходит к доске и показывает. Остальные дети выполняют задание на партах). (Приложение 9)

— Самостоятельная работа учащихся.

1)Рассмотрите листья и подумайте, у каких из них листовая пластинка сложная, а у каких — простая. Расскажите об этом своему товарищу по парте.

2)Работа по карточкам: Девочки раскрашивают листья с простой листовой пластиной, а мальчики со сложной.

— Обсуждение выводов : Листовая пластинка может быть простой. Например, у дуба, у берёзы листовая пластинка простая. У некоторых деревьев листовая пластинка сложная. У рябины сложная.

Опыт 2 . (модельный опыт)

—Инструктаж по выполнению практической работы. У каждой пары на парте листья: березы, клена, дуба.

Муравьишка принёс на урок листья и все перепутал.

Назови, с каких деревьев здесь листья?

— Самостоятельная работа учащихся.

Разложи их по группам в зависимости от породы дерева.

— Обсуждение выводов: Листья разных деревьев имеют свою форму, размер.

Игра «Узнай листочек». Учитель показывает листочек, дети поднимают такой же из своего букета и называют дерево (Приложение 10.)

— Как вы думаете, Муравьишка научился определять деревья по их листьям? Мы ему помогли в этом.

— Что запомнилось больше всего? У кого появилось желание сделать что-нибудь из осенних листьев, чтобы подольше сохранить эту красоту? Посмотрите, какие красивые работы сделали ребята нашего класса из осенних листьев на уроке технологии. Помните, что собирать нужно только опавшие листья, так как, срывая листья с дерева, можно поломать ветку и этим нанести дереву вред.

Приложение 1 Приложение 3

Приложение 2 Приложение 4

Приложение 5 Приложение 6

Приложение 7 Приложение 8

Приложение 9 Приложение 10

Загадки в игре “Какое дерево потеряло эти листочки ”.

1.Стоит Алёна:
Платок зелёный,
Тонкий стан,
Белый сарафан.(Берёза)

2. Он встречает самым первым осени приход.

Листьев хоровод.
Землю быстро укрывает
Золотым ковром –
Пусть родная засыпает
Долгим зимним сном.(Клён)

3.Осень в сад к нам пришла,

Здесь дрозды, скворцы снуют.

4.Дерево чудесное,
Листья интересные,
Веерочки, веерки,
Белой свечкою цветки.(Каштан)

5.Никто не пугает, а вся дрожит.

6.С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня всё ж обижают,
Шкурку тонкую сдирают. (Липа)

7.Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)

Список использованных источников:

2. Учебник “Окружающий мир. Часть 1”, 1 класс, М.: Просвещение,2015; автор: А.А.Плешаков;

3. Окружающий мир. 1 класс. Поурочные разработки к учебнику Плешакова А.А. — Тихомирова Е.М.

Источник

Дидактическая игра для дошкольников «Подбери листок к дереву» (9 фото)

Публикация «Дидактическая игра для дошкольников „Подбери листок к дереву“» размещена в разделах

Цель: закрепить с детьми названия деревьев, внешний вид листьев, учить образовывать имена прилагательные от имен существительных (дуб — дубовый, клен — кленовый, береза — березовый, развитие памяти, мышления, зрительного восприятия, мелкой моторики рук, развитие речи.

Ход игры: Подул сильный ветер и сорвал все листочки с деревьев. Давайте соберем листочки и прикрепим их так, чтобы каждый листок был на своем дереве.

Дидактическая игра «Листочки к своему дереву» Цель: -активизация словаря: .(названия деревьев (дуб, берёза, рябина, клён, тополь и т. д.); .(название листочков (дубовый, берёзовый,.

Дидактическая игра «Подбери фигуру» Эта игра поможет научить детей запомнить и различать геометрические фигуры, основные цвета и их оттенки. Цель: Формировать знания детей.

Дидактическая игра «Подбери колеса к машине» для дошкольников Сенсорное развитие ребенка – первый кирпичик фундамента, на котором формируются умственные способности детей, закладывается основа воображения,.

Дидактическая игра «Подбери по цвету» Дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Они расширяют представления детей об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать.

Дидактическая игра «Подбери вид спорта» Дидактическая игра «Подбери вид спорта» Цель: формировать у детей дошкольного возраста элементарных знаний и представлений о сохранении.

Дидактическая игра по ПДД «Подбери знак» Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила. Также правила поведения необходимо соблюдать и в дорожно-транспортной.

Дидактическая игра «С какого дерева листок» Дидактическая игра «С какого дерева листок». Дидактическая игра «С какого дерева листок» направлена на развитие внимания, наблюдательности,.

Дидактическая игра «С какого дерева листок» с детьми подготовительной группы Цель: формировать представления детей о различных видах деревьев, их особенностях, пользе для человека. Развивать познавательный интерес.

Дидактическая игра «Собери листок» для детей младшего дошкольного возраста Здравствуйте дорогие коллеги, друзья и гости моей странички! Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру «Собери листок» для детей младшего.

Дидактическая игра «Сравни и подбери» Настольная дидактическая игра по формированию элементарных математических представлений. Дидактическая игра «Больше, меньше или равно».

Источник

Дидактическая игра «С какого дерева лист»

Дидактическая игра «С какого дерева лист».

Цель: закрепить знания детей о названиях деревьев, атак же о понятиях хвойные и лиственные, способствовать развитию умения узнавать растения по листу.

Публикация «Дидактическая игра „С какого дерева лист“» размещена в разделах

Ход игры: Показать детям листья с деревьев и предложить узнать, с какого дерева, и найти доказательство (сходство) с листьями на дереве, имеющими разнообразную форму.

Оборудование: предметные картинки листьев и деревьев.

Ход игры

Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (Дерево).

— Где растут деревья? (В лесу, в саду, в парке, вдоль дорог, во дворах домов и т. д)

Беседа о деревьях.

— А какие бывают деревья? (лиственные и хвойные). Лиственные деревья – это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые хвоей. Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные сохраняют свою хвою.

— Назовите лиственные деревья.

— Назовите хвойные деревья.

(Звучит волшебная, спокойная музыка)

(дети открывают глаза, на слайде осенний лес с пением птиц, дети с воспитателем проходят на палас)

— Ребята! Давайте представим, что мы с вами находимся в осеннем лесу.

— А как нужно вести себя в лесу? (ответы детей)

— Посмотрите, перед вами деревья и на них листья. А у меня в корзинке тоже листья, которые заблудились и никак не могут найти своё дерево.

— А как мы можем это сделать? (ответы детей)

-Ну, тогда давайте поможем листьям. Выберите любое дерево, которое вам понравилось, и присаживайтесь возле него. Теперь, ребята нам нужно выбрать ведущего, который будет доставать листья из корзинки. (С помощью считалки дети выбирают ведущего, который достаёт по одному листочку и спрашивает : «С какого дерева лист?». Игра продолжается до тех пор, пока у ведущего не закончатся все листья).

Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Игра в настроения» Название: «Игра в настроения» Возраст: дети 4-7 лет Цель: развитие коммуникативных навыков и эмоционально-волевой сферы детей Возраст: дети.

Беседа «С какого дерева листок?» Цель: Продолжать знакомить детей с деревьями и научить различать деревья по листьям. Развивать внимательность. Марина (воспитанница,.

Детский мастер-класс по рисованию красками «Осенний лист в вазе» — отпечаток с листа дерева Мастер – класс «Осенний лист в вазе» выполнен ребятами подготовительной к школе группы в смешанных техниках: аппликация и нетрадиционное.

Дидактическая игра по ФЭМП «Какого цвета динозаврик?» для детей средней группы Цель: сформировать умение определять и называть цвет динозаврика. Задачи: — учить детей средней группы называть цвет картонного динозаврика,.

Дидактическая игра «С какого дерева листок» с детьми подготовительной группы Цель: формировать представления детей о различных видах деревьев, их особенностях, пользе для человека. Развивать познавательный интерес.

Дидактическая настольно-печатная игра «Чистый лист» Дидактическая настольно-печатная игра «Чистый лист» Цель: Развивать мелкую моторику, быстроту координации движений. Задачи: — развитие.

Дидактическое пособие «Дуб-дубочек, с какого дерева листочек?» Часть первая Цель создания пособия: -расширение словаря по лексической теме «Осень. Деревья осенью»; -формирование лексико -грамматических.

Мастер-класс «Пентаминошки — логическая игра из дерева» Здравствуйте, дорогие коллеги! Хочу с вами поделиться еще одной идеей изготовления и использования игры-головоломки «Пентамино» Это всем.

МК Дидактическая игра «С какого дерева листочек?» — старший дошкольный возраст АктуальностьБогат и разнообразен мир природы. Но интенсивная хозяйственная деятельность человека непрестанно вносит в него изменения, нарушая.

Осенняя прогулка «С какого дерева листочек? Наблюдение за клёном» Осенняя прогулка «С какого дерева листочек? Наблюдение за клёном» Цель: продолжить знакомство с кленом, выделяя характерные признаки.

Источник