Листья лиственных деревьев зимой

Конспект занятия «Как зимуют лиственные и хвойные деревья зимой»

Конспект занятия «Деревья зимой«.

-обобщение и систематизация знаний детей о деревьях.

— познакомить с жизнью деревьев зимой;

-активизировать и закрепить знание о природе и её обитателях: пробуждать добрые чувства по отношению к природе; формировать заботливое отношение к ней восхищение её красотой.

Публикация «Конспект занятия „Как зимуют лиственные и хвойные деревья зимой“» размещена в разделах

Оборудование: картинки с изображением деревьев.

Ход занятия.

Педагог: Здравствуйте ребята.

Педагог: Ребята, посмотрите, как красиво за окном. Как вы думаете, почему, так красиво?

Педагог: Да сейчас в природе хозяйничает зима.

Педагог: А что принесла нам зима, совершенно верно, зима принесла нам холод, снег, ветер. Морозные дни, выпало много снега. Он окутал белым пушистым одеялом поля, леса, дома – стало светло, нарядно, сказочно, красиво! А как сверкает снег на солнце, какой он бывает разный: утром-розовый, днем-голубоватый, желтый от солнечных лучей, переливается блестящими огоньками.

Педагог: Что случилось с насекомыми – жучками, паучками?

Педагог: Насекомые спрятались под кору деревьев и под опавшими листьями от холода.

Педагог: Звери укрылись от мороза и холода в норках, белки в дуплах.

Педагог: А медведь вовсе уснул.

Здравствуй лес, могучий лес,

Педагог:Зимой в лесу сейчас очень холодно, да и нам прежде чем выйти на улицу надо одеть теплую одежду.

Педагог: «Ребята, я хочу вам загадать загадку, а вы попробуйте ее отгадать».

Педагог:Правильно, ребята, это дерево.

Яблоня, груша, липа, абрикос.

Педагог: Деревья бывают лиственные и хвойные. Лиственные это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые «хвоей». Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные – сохраняют свою хвою.

Педагог: Ребята вспомните и назовите лиственные деревья. (Береза, дуб, осина и т. д.).

Педагог: А какие хвойные вы знаете. (Сосна, ель, лиственница, пихта).

Педагог: А, где растут деревья? (В лесу, парке, саду, на газонах и т. д.)

Педагог:Ребята назовите, что есть у дерева (Корень, ствол, ветки, крона, почки и листья).

Педагог: А как выглядит дерево зимой?

Педагог: Совершенно верно листьев нет только ствол и ветки.

Педагог: Ребята, а знаете ли вы, как отличить зимой одно дерево от другого? (Ответы детей.)

Педагог: Зимой деревья различают по цвету коры, расположению веток, по плодам.

Педагог: Это дерево считают символом России.

Педагог: Легче других деревьев узнать зимой берёзу. Её светлая с чёрными пятнышками кора видна издалека. У берёзы крупные боковые ветки прижаты к стволу, а молодые веточки свисают вниз. Весной на них появятся серёжки.

Педагог: Ствол у березы тонкий, стройный прямой.

Педагог: У рябины также, как и у березы, ствол тонкий, прямой, коричневого цвета, дерево высокое, лист овальной формы, состоит из мелких листочков, расположенные по парно. У рябины есть красные ягодки.

Педагог: Какая птица любит рябину (снегирь).

Педагог: Ребята подумайте и скажите, у какого дерева ствол высокий, серого цвета, лист овальной формы, имеются липкие почки. Да конечно это тополь.

Педагог: А вот так про какое дерево говорят у него могучий ствол, его могучий ствол покрыт плотной корой, лист резной, овальной формы, кроме листьев у этого дерева есть желуди. Совершенно верно это дуб.

Педагог: Какие лесные животные едят желуди (кабан, белка).

Педагог: У Ивы ствол темно- зеленого цвета, листья тоже зеленного цвета, с приходом осени листья желтеют.

Педагог: А вот у ели, сосны, лиственницы ствол коричневого цвета. Все хвойные деревья имеют маленькие овальные шишки.

Педагог: Какой лесной зверек объедает кору с осины и яблони (заяц).

Педагог: Кто из лесных обитателей любит семена шишек (птица клест).

Педагог: А это, что за дерево?

Что же это за девица: не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год?

Педагог: Совершенно верно елочка, зимой в заснеженном лесу елочка стоит зеленая.

Педагог: Конкур «Правильный ответ»

1. На каком дереве растут дрожащие листочки?

2. Как называют плоды на березе?

3. Под каким деревом спряталась Маша из сказки «Гуси лебеди»?

Педагог:А как вы думаете, как зимуют деревья?

Педагог:Так вот деревья, все лето растут, собирают силы, зимой отказываются от еды, перестают питаться, не растут, не тратят силы, погружаются в глубокий сон.

Педагог: Готовятся ли деревья к зиме? Конечно!

Педагог:А листья? Деревья сбрасывают их с себя, чтобы они не мешались. А то прилипнет снег к листочкам зимой и сломаются веточки удерева.

Педагог: Ребята вспомните, чем являются, сброшенные листочки с ветвей, конечно, они греют и охраняют корни деревьев от морозов, как одеяло.

Педагог: А ещё на каждом дереве есть панцирь или по другому «шуба» защищающая растение от мороза. Что это за «шуба»? «Шуба» для дерева – это пробковая ткань, которая не выпускает тепло из дерева и не пропускает тепло и воздух. Именно такая шуба не дает замерзнуть дереву даже в самые сильные морозы.

Педагог:Наверное, вы все видели трещины на деревьях, а кто не будь, знает от куда они берутся?

Педагог: Причина проста. Наступит зимой неожиданная оттепель, а ночью грянет сильный мороз. И «шубы» и деревьев охлаждаются и сжимаются и рвутся. Эти трещины остаются на всегда.

Педагог:Ребята, а как вы думаете, может ли мороз убить дерево. Конечно, может если дерево промерзнет все насквозь до самой сердцевины, оно промерзнет и умрет.

Педагог: Если гибнет дерево, плохо всем: птицы не могут свить гнездо, не спрячутся от дождя, ветра, мороза: не вырастут под деревьями травы, грибы, а это корм для зверей и птиц.

Педагог: Но самое лучшая защита от морозов – пушистое снежное покрывало. Поэтому если снега много- это хорошо, тепло деревьям, а если мало- замерзнут наши деревья.

Педагог: А заботливые люди в огороде специально пригибают к земле молодые деревца и забрасывают их снегом: так им теплее. Или укрывают из чем-то теплым, специальным материалом.

Педагог:Пришло время отгадать загадки о деревьях.

Он из крошки – бочки вылез,

Он стоит высокий, стройный,

Лист на нем резной, узорный,

Я дерево знаю : осенью порою

Роняет оно пожелтевшую хвою.

А зимою без иголок.

(лиственница)

Конспект занятия по рисованию ватными палочками «Деревья зимой» (вторая младшая группа) Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование с помощью нетрадиционной техники – ватными палочками) во второй младшей.

Конспект НОД по окружающему миру в подготовительной группе «Хвойные деревья» Конспект НОД по окружающему миру в подготовительной группе «Хвойные деревья» Цель: познакомить детей с представителями хвойных деревьев.

Конспект занятия по развитию речи «Хвойные и лиственные деревья» ХВОЙНЫЕ И ЛИСТВЕННЫЕ ДЕРЕВЬЯ. ЦЕЛИ: 1. Сопоставление деревьев — подготовка к составлению простейшего описания. 2. Закрепление представлений.

Конспект занятия по познавательному развитию детей в старшей группе «Как зимуют животные» Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», » Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Задачи:.

Конспект занятия в средней группе детского сада «Как зимуют дикие звери?» Конспект занятия в средней группе детского сада на зимнюю тематику. Окружающий мир Тема занятия: Как зимуют дикие звери? Программное содержание:.

Конспект занятия во второй младшей группе «Как зимуют дикие звери» Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, ФЭМП, «Коммуникация», «Физическая культура», «Художественное.

Презентация к занятию по окружающему миру на тему «Хвойные и лиственные деревья» (подготовительная группа) Слайд 1. Хвойные и лиственные деревья Слайд 2. Воспитатель рассказывает, что все это листья, включая хвоинки. Вместе играют в игру «От.

Занятие по ФЦКМ в старшей группе с ТНР «Лиственные деревья» Занятие по ФЦКМ в старшей группе с ТНР Тема: Лиственные деревья Задачи: Коррекционно-образовательные: 3. Учить распознавать лиственные деревья.

Источник

Что происходит с лиственными растениями зимой?

Лиственные растения в процессе эволюции приспособились к суровым зимним условиям, поэтому они всегда задолго до наступления зимы начинают готовится к ней. Это происходит уже в начале августа, а растения узнают о приближении зимы по уменьшению светового дня. Они начинают готовится к периоду покоя.

К перезимовке растение должно тщательно подготовиться, а это возможно только при выполнении следующий условий:

• полностью закончился рост;
• все надземные побеги вызрели;
• у лиственных высоких растений опали листья.

Постепенно, с наступлением осени растения

Но на этом процесс подготовки к зиме в растениях не останавливаются. Происходит

Кроме накопления сахаров в древесине растений, там еще откладываются запасы масла (жиров), они заполняют клетки вместо воды и защищают растения от гибели в холода. Между черешком листа и веткой образуется пробковый слой, листок отваливается. Так готовятся к зиме листопадные деревья.

Хвойные и вечнозеленые деревья остаются в зиму с листьями, в них происходят аналогичные процессы, только к ним добавляется дополнительный восковой налет на листьях. У травянистых растений питательные вещества на зиму запасаются в луковицах, корневищах, клубнях. Некоторые растения зимуют с листьями, некоторые без них. Но все они хорошо укрыты снегом.

Источник

Правда ли, что зимой в воздухе меньше кислорода, ведь опадает листва с деревьев?

Зеленые растения и деревья (на суше или в воде) являются фотоавтотрофами — организмами, которые производят себе пищу из солнечного света и углекислого газа в процессе, называемом фотосинтезом. Он также отвечает за производство кислорода, которым мы дышим.

В процессе фотосинтеза, деревья потребляют углекислый газ и использует его для преобразования солнечного света в глюкозу (энергию) и кислород. Для лиственных деревьев этот процесс невозможен зимой т.к. листья опадают, а они играют ключевую роль в фотосинтезе.

Меньше ли кислорода зимой

Действительно ли в зимой, когда на деревьях нет листьев, в воздухе меньше кислорода? Ответ на этот вопрос — да. Когда лиственные деревья уходят на зимние каникулы, уровень кислорода падает, а уровень углекислого газа соответственно увеличивается. Однако разницу ощутить практически невозможно т.к. она незначительна, всего 0,01% (в воздухе 21% кислорода). Почему же нет заметной разницы?

Причины стабильности уровня кислорода

Земля обладает огромным запасом кислорода. В атмосфере примерно 1080000 гигатонн или 1,08 x 10^15 тонн кислорода. Помимо этого воздушные массы не стоят на месте, они все время находятся в движении и смешиваются друг с другом. Поэтому холодные/пустнные регионы не остаются без кислорода. А «разбавить» огромное количество кислорода в атмосфере непростая задача. Об этом говорит то, что за последние 800 тысяч лет количество кислорода в воздухе упало всего на 0.7%.

Вторая причина заключается в относительно небольшой эффективности выделения кислорода лиственными деревьями, которые сбрасывают листву. На земле насчитывается около 3,1 триллиона деревьев, однако они выделяют лишь 20% кислорода, остальные 80% выделяют водоросли. Помимо этого, не стоит забывать о том, что огромные густые леса в тропическом поясе не сбрасывают листву, ведь там попросту нет зимы. В то же время в холодных регионах многие деревья хвойные, а не лиственные. Иными словами не такой большой процент деревьев сбрасывает листья на зиму.

Глобальное потепление также играет свою роль. В статье 2017 года в международном научном журнале Nature был описан эксперимент, показавший, что водоросли в более теплой среде увеличивают свою фотосинтетическую активность. Глобальное потепление имеет положительное влияние и на наземные растения, все же они любят расти в тепле. Однако отрицательное влияние также присутствует — глобальное потепление способствует распространению лесных пожаров.

Вывод

Не стоит беспокоиться о том, что зимой часть лиственных деревьев не вырабатывает кислород. Его уровень не имеет значительной разницы в зависимости от времени года. Даже если вы окажетесь на северном полюсе, воздушные потоки позаботятся о том, чтобы количество кислорода в воздухе было привычным. Лиственные деревья в любом случае полезны, ведь вносят свой вклад, пополняя запасы кислорода в теплые времена года. Растения с трудом успевают восполнять кислород, ведь помимо того, что он используется для дыхания живыми организмами, люди сжигают его в двигателях, печках и т.п. Уровень кислорода, хоть и очень медленно, но падает, поэтому так важно беречь природу.

Источник