Мастер класс чудо дерево

Мастер-класс для педагогов ДОУ «Создание комбинированной аппликации к стихотворению Корнея Чуковского «Чудо-дерево» (7 фото)

Цель: Способствовать формированию у педагогов представления о значении нетрадиционных видов аппликации в развитии творчества дошкольников.

• Познакомить педагогов с нетрадиционными видами аппликации: «обрывная аппликация» и «комбинированная аппликация».

• Показать приемы и этапы выполнения обрывной аппликации.

• Закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Ход мастер-класса:

1 слайд— Вступление.

У современных дошкольников развитие мелкой моторики находится на очень низком уровне, что конечно оказывает влияние на развитие детей.

Публикация «Мастер-класс для педагогов ДОУ „Создание комбинированной аппликации к стихотворению Корнея Чуковского „Чудо-дерево“» размещена в разделах

Василий Александрович Сухомлинский считал: «Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Нетрадиционные техники аппликации позволяют развивать у детей мелкую моторику, образное логическое мышление, творческие способности, самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

Аппликация – отличный вид деятельности, призванный всесторонне развивать ребенка. Обрывная аппликация – отдельное направление. В этой технике могут работать все возрастные категории, но наиболее полезна и интересна она для детей младшего дошкольного возраста. В этом возрасте для развития ребенка важно развитие мелкой моторики, с чем эта деятельность замечательно справляется.

4 слайд Техника обрывной аппликации

Суть этого вида творчества видна в его названии. Техника очень проста, ее легко осваивают даже очень маленькие дети.

Детали не вырезаются, а отрываются от листа бумаги. Края деталей получаются неровными, смазанными, создается впечатление пушистости, шероховатости.

Большим подспорьем является, что нет необходимости в ножницах, хотя можно отрезать небольшие полоски от большого листа и уже от них отрывать кусочки. Итак, как это делается.

Вариант первый. Подходит даже для очень маленьких детей.

• На подготовительном этапе взрослый выбирает рисунок – контур, на базе которого будет выполняться поделка. Вы можете нарисовать его сами или воспользоваться шаблонами из Интернета.

• Картинка наносится на фон (вырезается и приклеивается). Обратите внимание! Так как наклеиваться сверху будет много, толщина фона должна быть значительна, поэтому рекомендуем выбрать плотную основу подходящего цвета.

• Далее подключаем детей. Выбираете цвет бумаги для заполнения рисунка.

• Затем ребенок отрывает куски произвольного размера от нужного листа, как получится. Бумагу можно рвать в разном направлении-доль и поперек.

• Следующим этапом будет заполнение контура кусочками. Берется обрывок, смазывается клеем (удобнее использовать клей – карандаш) и приклеивается на основу один к другому, постепенно заполняя пространство. Нужно следить, чтобы дети не заходили за контуры рисунка.

• Когда все будет заполнено, поделка готова.

• Обычно это монохромное изделие, похожее на мозаику.

Вариант второй. Подходит для детей старшего садовского или младшего школьного возраста.

• Вы выбираете идею, то, что будете воплощать с ребенком в творческом процессе. Здесь можно выбирать работы любого уровня сложности.

• Далее ребенок делает все сам под вашим руководством. Берется картон нужного цвета и рисуется изображение. Можно рисовать самим, можно воспользоваться трафаретом.

• Далее подбираем бумагу. Отрываем кусочки одного цвета и заполняем пространство по сегментам. Когда все будет заполнено, работа готова.

Комбинированная аппликация Этот вид творчества назван так потому, что в работе сочетаются разные техники. Это может быть сочетание обрывной аппликации и обычной, сочетание разных видов аппликации друг с другом, аппликации и рисования и вообще любые сочетания.

Надеюсь основной принцип работы вам понятен. Любой фрагмент аппликации можно заменять чем угодно. Это могут зарисовки карандашом, акварельным красками, простой аппликацией из нарезанных шаблонов, нитками, природными материалами и т. д.

Слайд 6. Материалы для нашей комбинированной аппликации.

Слайд 7. Стихотворение «Чудо-дерево»

На носу сидит ворона. А на дереве ерши

Строят гнёзда из лапши. Сел баран на пароход

И поехал в огород. В огороде-то на грядке

Слайд 8. Практическая часть.

(рвут цветную бумагу и наклеивают ее на подготовленный картон на рисунок дерева) Когда дерево и трава будут готовы, проводится физкультминутка.

слайд 9. Физминутка.

Мама по саду пойдёт, (все идут по кругу)

Мама с дерева сорвёт (тянемся руками вверх)

Папа по саду пойдёт, (все идут по кругу)

Папа с дерева сорвёт (тянемся руками вверх)

И с помпончиками! (крутим кисти рук)

Вот какое дерево, (показываем перед собой большое дерево)

Слайд 10. Готовим обувь для чудо-дерева.

Участники раскрашивают подготовленные картинки с обувью и вырезают их. Затем наклеивают на подготовленное дерево.

Слайд 11. Молодцы!

К чудо-дереву беги! Лапти созрели,

Их не обрываете? Рвите их, убогие!

Демонстрация готовой работы участникам мастер-класса.

Пробуйте, экспериментируйте и обязательно всё получится!

Прикреплённые файлы:

«В гостях у Корнея Чуковского». Конспект по развитию речи в старшей группе Цели и задачи : Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского, с которыми они знакомились, пробуждать в детях.

Коллективная аппликация «Вот какое дерево! Чудесное дерево!» по мотивам стихотворения К. Чуковского «Чудо-дерево» Корней Чуковский- один из первых авторов, который помогает развивать фантазию у детей. Согласны? тогда предлагаем вам отправиться с нами.

Конспект игры-занятия по речевому развитию «Чудо-дерево» по произведению К. Чуковского Цель: Развитие у детей интереса к дидактическим играм, формирование у детей умений обобщать предметы. Дидактические задачи: 1. Учить детей.

Конспект занятия по рисованию в средней группе по мотивам произведения К. Чуковского «Чудо-дерево» Попова Валентина Конспект занятия по рисованию в средней группе «Чудо-дерево» по мотивам произведения К. Чуковского «Чудо-дерево Цель:.

Конспект занятия «По сказкам Корнея Чуковского» ЦЕЛИ: Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского, с которыми они знакомились, пробуждать в детях радость от.

Литературная викторина «По дорогам сказок Корнея Чуковского» в средней группе. Программное содержание: Закрепить знания детей о произведениях К. И Чуковского, представления о жанровых и особенностях сказки. Учить эмоционально.

Проект для детей средней группы «Волшебный мир Корнея Чуковского» Вид проекта: творческо — познавательный. Срок реализации проекта: среднесрочный Участники проекта: дети, родители, воспитатели средней.

Сценарий театрализованной постановки «Чудо-дерево» по стихотворению К. И. Чуковского Сценарий театрализованной постановки «Чудо-дерево» по стихотворению К. И. ЧуковскогоАвтор – Шубенкова Т. Е. Действующие лица: Мурочка, два.

Технологическая карта интегрированного образовательного процесса «Сказочный мир Корнея Чуковского» старший дошкольный возрастЦель: 1. Познакомить детей с жизнью и творчеством К. И. Чуковского, прививать любовь к его творчеству. Систематизировать.

Выставка рисунков «Мир детства глазами Корнея Чуковского» в подготовительной группе (фотоотчет) В нашем городе Екатеринбурге объявлен Городской конкурс рисунков по мотивам сказок Корнея Ивановича Чуковского. Не случайно выбрана эта.

Источник

Мастер-класс «Чудо-дерево» для развития мелкой моторики (11 фото)

Публикация «Мастер-класс „Чудо-дерево“ для развития мелкой моторики» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конструирование, поделки
• Мелкая моторика
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

листочки из ткани и кожи что есть под рукой разных оттенков зеленого и распределяем как вам хочется.

Можно привлечь старших дошкольников.

Вот готовое дерево. Ствол можно обтянуть тканью,а можно самоклеющей пленкой.

Дети с большим удовольствием находят нужный цвет и вкручивают ягодки.

Вот осталось одна ягодка и ее надо посадить на наше чудо дерево.

.Так же это пособие можно использовать для старшего дошкольного возраста по развитию математических способностей,и звукообразование по грамоте. Если наклеить на эти крышки сказочных героев,то можно и инсценировать и обыграть любую сказку. Детям очень интересно это дерево,они сами придумают как его использовать и включают свое безграничное воображение.

«Чудо-дерево» своими руками для ознакомления с временами года и развития мелкой моторики Подготовили Паркина Е. В. Горенкова Л. И Чудо дерево. для занятий мы сделали своими руками чудесные деревья. Из ткани серого цвета вырезали.

Мастер-класс и дидактический материал для развития мелкой моторики «Цветные макароны» Вам понадобиться: — 4 пластиковые бутылки 1,5 л; — гуашь 4-х цветов (желтый, красный, синий и зеленый); — 4 шнурка (такого же цвета, что.

Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия для развития мелкой моторики рук «Бизиборд» Мария Монтессори — итальянский врач, педагог, учёный, философ. В основе ее педагогической теории лежит самостоятельная деятельность ребенка.

Мастер-класс по изготовлению дидактической игры из фетра для развития мелкой моторики «Укрась елочку» Цель игры: развитие мелкой моторики рук Данная игра предназначена для детей младшего школьного возраста. В процессе игры у детей будет.

Мастер-класс по изготовлению игры-шнуровки из фетра для развития мелкой моторики Известно, что игры-шнуровки прекрасно развивают мелкую моторику рук детей. Ребятам нравится играть с мелкими предметами, прикреплять,.

Мастер-класс по изготовлению коврика для развития мелкой моторики детей Мастер-класс по изготовлению коврика для развития мелкой моторики детей Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению коврика для.

Мастер-класс по изготовлению нестандартного оборудования для развития мелкой моторики. Массажёр «Чудо-ёжик» Мастер-класс по изготовлению массажёра «Чудо ёжик» С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым,.

Мастер-класс по изготовлению пособия «Весёлые шнуровки» для развития мелкой моторики Развивать мелкую моторику рук, необходимо на протяжении всего детского возраста, начиная с раннего. Упражнения и игры, в которых задействованы.

Мастер-класс по изготовлению своими руками пособия для развития мелкой моторики рук «Медуза» Давно подумывала над тем, что необходимо придумать для детей какую-нибудь штучку, которая смогла бы научить их в непринуждённой обстановке.

Мастер-класс «Рисунки для развития мелкой моторики рук дошкольников и автоматизации поставленных звуков». Основная цель, данного мастер-класса, это донести до родителей, что можно использовать множество предметов, чтобы разнообразить этап автоматизации,.

Источник