Математика деревья младшая группа

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Чудо — дерево»

391500, Рязанская обл., Шиловский р-н, п. Шилово, ул. Мичуринская, д. 6.

Тел. /факс (49136) 2-16-37

ОКПО 24311710, ОГРН 1026200852028, ИНН 622006235

интегрированного занятия по формированию элементарных математических представлений

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе „Чудо — дерево“» размещена в разделах

во второй младшей группе

«Чудо-дерево»

Цели: Формирование элементарных математических представлений.

Закрепить представление детей о геометрических фигурах; знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый, оранжевый.

Закрепить умение различать понятия «много», «один».

Совершенствовать умение конструировать квадрат, треугольник с помощью счётных палочек.

Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику

Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Наглядный материал: макет «Чудо-дерево», мешочки для заданий, наглядный материал: мышка, медведь, зайка, лягушка, волк, геометрические фигуры, корзинка, пять цветков (красные — 4, жёлтые -1, две ленты голубого цвета, счётные палочки, письмо, макеты грибов, макет «Теремок», аудиозапись голосов птиц.

Ход занятия:

Организация детей. Эмоциональный настрой.

— Дети, давайте поприветствуем всех гостей и друг друга, скажем: «доброе утро» сначала шепотом, потом громко.

Доброе утро, глазки! (потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга)

Доброе утро, ушки! (погладить ушки, приложить ладошки за ушки и изобразить слона)

Доброе утро, ручки! (погладить рука об руку, похлопать в ладоши)

Доброе утро, ножки! (погладить ножки, постучать по коленкам)

— Мы сегодня побываем в сказке, на лесной полянке.

Но отправимся мы в сказку на волшебном поезде. Чтобы попасть в поезд и занять свое место, вам понадобятся билеты. Билеты у нас необычные — геометрические фигуры, разного цвета.

Воспитатель задаёт вопросы детям, например:

— Коля, какая у тебя фигура? (круг)

-Какого цвета? (красного, (воспитатель спрашивает 3-4 детей)

-Будьте внимательны, займите каждый свое место. Молодцы!

(Под музыку дети приехали в сказочный лес. Звучит запись голосов птиц.)

-Дети, посмотрите какое необычное дерево.

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо

— Посмотрите-ка, ребятки, вот оно, какое чудо-дерево! Давайте посмотрим, что же на нем выросло. Посмотрите, какие мешочки на дереве, они не простые, а волшебные, за каждое выполненное задание на дереве распустится цветок. А в каждом мешочке лежит картинка.

Воспитатель снимает мешочек.

— Ой, посмотрите, а под деревом грибочки лежат.

— Кто же рассыпал их? (Достаёт из мешочка мышку)

— Мышка попросила вас собрать грибочки в корзинку по одному. (Дети по одному кладут грибочки в корзину)

— Сколько Глеб положил грибочков в корзину? (Один)

— Сколько Полина положила грибочков в корзину? (Один)

— Сколько грибочков в корзине, как можно ответить одним словом? (Много)

-Молодцы! Цветочек распустился на дереве. (На стол ставит фигурку мышки).

Воспитатель снимает с ветки ещё один мешочек.

— Что любит медведь? (Мёд)

— Сейчас я посмотрю, что там?

— По — моему, это не мёд. (Смотрит в мешочек) Счётные палочки.

— А что мы умеем складывать из счётных палочек? ( Геометрические фигуры: квадрат, треугольник).

— Давайте покажем медвежонку, как мы умеем складывать геометрические фигуры. (На столе лежат счетные палочки, каждый ребёнок собирает из палочек треугольник и квадрат). Если ребёнок затрудняется, воспитатель кладет вспомогательный материал.

— Молодцы! И у нас распустился ещё один цветочек. (На стол ставит фигурку медведя).

Воспитатель снимает следующий мешочек. (Достаёт из мешочка зайца)

— Зайка хочет поиграть с вами.

Ножками потопали топ – топ – топ,

Ручками похлопали хлоп – хлоп – хлоп,

Глазками миг – миг, плечиками чик – чик.

Повернись вокруг себя раз, два.

Все присели, все привстали и как зайки поскакали

Мы немножко пошумели и на место тихо сели.

— Молодцы! Ещё один цветок появился на нашем дереве. (Ставит на стол зайчика)

Воспитатель снимает с дерева мешочек. В мешочке письмо, читает вслух: «Помогите Волчонку попасть домой к обеду, он не знает, когда это».

— Когда вы идете в садик это — (утро).

— Когда вы приходите с прогулки и обедаете — это — (день).

— Когда вы идете домой из садика — это (вечер)

— Молодцы! Еще один цветок распустился на дереве. Ставит на стол волчонка.

Воспитатель обращает внимание на фигурки зверей.

— Из какой сказки звери Мышка-Норушка, Зайка — Побегайка, Волчок — Серый бочок? («Теремок»).

— Кого не хватает в теремке? Давайте заглянем в последний мешочек.

Воспитатель снимает последний мешочек, достаёт лягушку.

— Какие звуки издаёт лягушка? (ква-ква).

— Лягушка не может в теремок попасть, заблудилась, давайте поможем квакушке. Посмотрите, на нашем пути ручеек и речка.

-Мы можем перешагнуть ручеек? Почему? (Ответы детей).

(Дети перешагивают ручеек)

-А речку можем перешагнуть? (Нет)

— Почему? (Потому что она широкая).

-Как мы сможем ее перейти? Нужно перейти ее по мостику. (Дети переходят речку через мостик).

-Одинаковые ли ручеек и речка по ширине? (Ответы детей)

— Задание выполнили. Появляется ещё один цветок на дереве.

— Посмотрите, какое стало красивое дерево!

— Сколько красных цветов? (Много).

Итог занятия.

— Молодцы! Со всеми заданиями справились. Вам понравилось выполнять задания? Какие задания мы выполняли? Какое у вас настроение?

-А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в поезде, поехали.

Конспект интегрированного занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Чудо — дерево» Конспект интегрированного занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Чудо-дерево».

Конспект занятия во второй младшей группе «Осеннее дерево» РМБДОУ «- «Детский сад «Солнышко»» Конспект открытого занятия воспитатель – Колоскова Елена Александровна (Ф. И. О. воспитателя) Тема:.

Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Осеннее дерево» Конспект занятия во 2 младшей группе по аппликации «Осеннее дерево» Цель: учить детей наклеивать бумажные листья на шаблон дерева. Задачи:.

Конспект итогового занятия в старшей группе «Чудо-дерево» МАДОУ Центр развития ребенка «Детский сад № 17» КОНСПЕКТ итогового занятия в старшей группе по познавательному развитию (ФЭМП).

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе на тему «Осеннее дерево» Цель: — создание осеннего дерева из природного материала; — расширить представление детей о времени года (осень); Педагогическая цель: знакомство.

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Осеннее дерево» Подготовила воспитатель: Куранова Е. В. Цели: — учить детей наклеивать листья на шаблон дерева; — развивать чувство цвета и композиции;.

Конспект занятия по рисованию пальчиками во второй младшей группе «Осеннее дерево» Конспект занятия по рисованию пальчиками во II младшей группе «Осеннее дерево» Цель: — Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.

Лучший конспект занятия «Чудо — дерево» во второй младшей группе Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе «Чудо — дерево» Абрамова Ольга Конспект образовательной деятельности во.

Открытое интегрированное занятие по развитию речи во второй младшей группе «Вот такое чудо — чудо-дерево» Ход занятия. Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг. Вы видите, сегодня к нам пришли гости. Они очень хотят посмотреть, чему мы с вами.

Занятие по ФЭМП «Чудо-дерево» ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «ЧУДЕСНОЕ ДЕРЕВО» 2МЛ ГР. Задачи: Закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать на ощупь геометрические.

Источник

Конспект занятия по математике во 2 младшей группе «Чудесное дерево»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект занятия по математическому развитию во второй младшей группе «Чудесное дерево».

1. Закрепить представление детей о геометрических фигурах;

2. Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый.

4. Продолжать учить различать количество предметов и соотносить их с числом.

5. Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику.

6. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Макет дерева, на нем 5 ярких мешочков с цветными бантиками. Маска кота, мягкая игрушка — медвежонок, котенок, матрешки, счетные палочки, карточки с числами, горшочек, геометрические фигуры, орешки, разрезная картинка «Снеговик».

— Мы сегодня побываем в сказке. Все будет по-сказочному. Закройте глазки (звучит «сказочная музыка»).

У стены стоит дерево, на котором висят яркие мешочки с цветными бантиками.

— Посмотрите-ка, ребятки, вот оно, какое чудо-дерево. Давайте, посмотрим, что же на нем выросло. (мешочки). Мешочки с заданиями. За каждое выполненное задание дерево подарит сюрприз – частичку от картинки.

1. Воспитатель снимает с ветки один из мешочков.

— Кто это? (Медвежонок). Что любит медведь? (Мед).

Воспитатель достает горшочек.

— Он оставил горшочек (трясет его, слышится шум). Там точно не мед. Сейчас я посмотрю что там? (заглядывает в горшочек).

— Ой, как интересно! Там лежат геометрические фигуры. Но вы сами должны отгадать, какие фигуры спрятал мишутка в горшочке. Для этого, вы должны опустить руку и на ощупь определить эту фигуру.

Поочередно подходит к детям, они на ощупь определяют фигуру в горшочке. Остальные дети наблюдают и помогают ребенку, который не может справиться с заданием.

2. — Снимаем следующий мешочек?

— Какого цвета бантик? Посмотрим что там. Посчитаем орешки.

— Какая зверюшка любит орешки? Кого она угощала, вспомним. (Пальчиковая гимнастика – «Сидит белка на тележке»).

3. — Еще мешочек есть. Какого цвета бантик?

— Там счетные палочки . Из палочек сделать квадрат, треугольник.

Дети подходят к столу и выполняют задание.

4. — Ребята, вы ничего не слышали? Мне показалось кто-то мяукает.

Заглядывает в мешочек. Кто же там? Кошка!

Воспитатель достает маску кота. Одевает на одного из детей.

-… у нас будет котиком, а вы — мышками. Прячьтесь от котика.

Дети сидят на корточках. Кот «спит» на стульчике напротив мышек.

— Сколько мышек? (много). Котиков? (один).

5. — Вот как мы поиграли интересно.

Все подходят к дереву и воспитатель снимает еще один мешочек.

— В мешочке карточки с числами. (дети называют числа)

— Еще матрешки – подружки. Нужно сосчитать матрешек и показать карточку с нужным числом.

6. — А теперь посмотрим, какая картинка получилась из частичек, которые подарило нам дерево за каждое задание (снеговик).

— Почему снеговик? Какое сейчас время года? Правильно, снеговика мы можем лепить только зимой. На прогулке сделаем нашему снеговику друга. Для этого нам нужно вернуться из сказки в детский сад (звучит музыка).

— Открывайте глазки, улыбнитесь друг другу. Понравилось вам в сказке? Молодцы! Все задания выполнили.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект по математике в младшей группе » Мы идём в лес»

На этом занятии я закрепляю использование кубиков Никитина » Сложи узор» детьми, закрепить счёт в пределах 5.

Конспект познавательной деятельности в младшей группе «Деревья в лесу у Мишки»

Конспект познавательной деятельности в младшей группе«Деревья в лесу у Мишки»Цель:- обобщить знания детей по лексической теме «Деревья»Задачи: — Различать, узнавать, называть деревья (ель, берёза, каш.

конспект занятияпо рисованию в младшей группе по рисованию «Звери в лесу»

конспект занятияпо рисованию в младшей группе «Звери в лесу».

Конспект по математике в младшей группе «Путешествие на цветочную полянку»

Ориентировка в пространстве, широкий -узкий.

Конспект занятияпо математике во второй младшей группе «Один — много»

Конспект занятия по математике во 2-ой младшей группе «Один – много» Цель: Учить детей объединять одинаковые (по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесн.

Конспект НОД во 2 младшей группе «Деревья»

В конспекте представлены пальчиковая гимнастика, физминутка, дидактическая игра по лексической теме «Деревья&quot.

Конспект по математике в младшей группе «В гости к Тетушке Математике».

Формировать у детей интерес к математике посредством игрового материала.

Источник