Математика деревья старшая группа

Конспект НОД по математике в старшей группе «Путешествие в лес»

Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно.

Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;

Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине;

Публикация «Конспект НОД по математике в старшей группе „Путешествие в лес“» размещена в разделах

воспитывать усидчивость, внимательность;

Методы: наглядный, словесный, практический, игровой.

Приемы: проблемная ситуация, игровая мотивация, объяснение, указание, поощрение, пример товарища, напоминание.

Демонстрационный материал :

Раздаточный материал : геометрическое лото, карточки с цифрами, лист с изображением дерева и рисунков с предметами.

Ход занятия:

1. Введение в игровую ситуацию.

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность, развивать речь.

Ребята, вы любите ходить в гости? (да) Сегодня мы с вами пойдем в гости к лесным жителям. Но ведь в гости нужно идти с подарками! Корзинка у нас есть, осталось положить в неё подарки ( на экране: морковка, бочонок мёда, яблоки, шишки, грибы). Смотрите, сколько подарков! Но взять мы их сможем только после того, как правильно выполним задания. (- посчитайте сколько подарков мы можем взять

Цифры. перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

-Посчитайте от 1 до 10 и обратно (морковка,НО СЧИТАЕМ НЕ ВСЕ СРАЗУ А ПО ОЧЕРЕДИ-ОДИН НАЧИНАЕТ –ДРУГОЙ ПРОДОЛЖАЕТ

-Считаем через один выделяя голосом (ЯБЛОКО)

-назовите число, которое при счете идет за числом 2(3,

-назовите число которое стоит в числовом ряду между числами4 и 6(5)

Ну вот, подарки у нас есть, можно отправляться.

Мы в лес за наукой сегодня пойдём,

Смекалку, фантазию нашу возьмём.

1.1. Игра.»Пересчитай предметы.»

Дидактические задачи: актуализировать знания детей по теме «Числа от 1 до 10»,тренировать мыслительные операции.

Посмотрите, ребята, кто это не даёт нам пройти? (медведь). Решил мишка все в лесу пересчитать. Считал-считал. Вернулся в берлогу и все забыл, расстроился. Как вы думаете,что надо было сделать мишке? (надо было записать полученные при счете числа с помощью цифр.) поможем мишке. ПОКАЖЕМ ЕМУ КАК ПРАВИЛЬНО ПЕРЕСЧИТЫВАТЬ ПРЕДМЕТЫ

Дети садятся за столы. На листах, находящихся на столе, в нарисованы животные, деревья, грибы, птицы в количестве от 1 до 10.

Дети пересчитывают предметы и выкладывают рядом нужную цифру. После выполнения задания всеми детьми задаются вопросы:

-Как надо пересчитывать предметы, чтобы не ошибиться?

(при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды.)

Мишка еще хочет проверить ваши знания готовы?

Логические задачки. Самые любимые, самые озорные. Их задания самые сложные. Они сейчас вас попробуют вас запутать, будьте особенно внимательны.

В каждой ровно по лягушке.

Сколько было в них лягушек? (5)

У домика утром два зайца сидели

И дружно веселую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит

Сколько у домиков зайцев сидит? (1)

Я думаю, мишка нами доволен. Что мы оставим ему в подарок? (бочонок с мёдом).

Физминутка: Ой, какой ветер поднялся в лесу! Давайте, ребята, успокоим его.

2.2 Игра «Нарисуй картину».

Дидактические задачи :тренировать умение различать геометрические фигуры по форме, сравнивать численность групп предметов с помощью счета, ориентироваться на плоскости.

Мы с вами и не заметили, как пришли к лесному домику. (на экране – дверь с ручкой, за дверью – ёжик). Давайте посмотрим, кто там за дверью. Интересно, над чем задумался ёжик. Я могу вам подсказать.. Он собрался на день рождение к своему другу и не знает,что ему подарить. Что можно подарить на день рождение? Давайте поможем нарисовать ему картину.

Дети садятся за столы. Перед каждым- геометрическое лото и лист бумаги с нарисованным на нем деревом.

В нижнем правом углу нарисуйте дом.

На пенек положите колобок.

В левом верхнем углу нарисуйте солнце

_ (После выполнения задания выставляется картина.)

_Что на наших картинах точно такое же?

-С помощью какой фигуры вы изобразили солнце?

С какой стороны нарисовали солнце? А у меня с какой?

_Какие фигуры вам понадобились для изображения домика?

_Чем ваша крыша (стены) отличаются от той, что нарисована на моей картине?

_Сколько на вашей картине треугольников (квадратов,кругов? Покажите нужную цифру.

Молодцы, ребята! Помогли ёжику! А чем мы его угостим? (яблоками).

Дидактические задачи :развивать мыслительные операции, внимание, речь.

(Дети проходят на ковер) НА экране рисунок.

Посмотрите, скорей сюда! Зайчик убегает от лисы! Она его сейчас поймает! Вы этого хотите? (нет) Если вы правильно ответите, то поможете зайчику убежать.

Какие звери сидят за пеньком? Хлопните в ладоши. столько раз, сколько зайцев спряталось? Топните ногой столько раз сколько ежиков на картинке? Кивните столько раз сколько цветов на картине? Присядьте столько раз сколько медведей на картине?

2.4. Игра «Найди лишнее».

Дидактические задачи: закрепить умение детей выявлять признаки сходства и различия, выражать их в речи.

Что вы видите на картинке? Какая картинка лишняя?

Молодцы, но лисичка не хочет уходить без зайки, может ей понравиться нарисованный зайка?

Быстро же вы выполнили все задания – смогли помочь зайке. Что бы из нашей корзинки ему понравилось? (морковка)

Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.

И на месте скок-скок — скок.

А теперь бежим вприпрыжку,

Мы с вами уже долго гуляем, пора возвращаться. Но что я слышу – кто-то плачет! Так и есть – бельчонок заблудился. Не может пробраться через болото. Давайте поможем ему. Нарисуем тропинку по которой он сможет вернуться домой

Нашли точку. От точки 3 клетки вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка вправои т. д

Вот белочка у себя дома. Посмотрите, остался ли для неё подарок? (шишки и грибы).

Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то где были, что делали и создать ситуацию успеха

Ну, а теперь пора прощаться. Понравилось вам в гостях? –

С кем вы повстречались в лесу?

-Понравилось ли вам помогать?

Вы не только побывали в гостях, но и помогли зверькам. Вы добрые и отзывчивые ребята. Лесные жители тоже приготовили вам подарок. (свое фото)

1. «Подготовительная к школе группа в детском саду». (книга для воспитателей, Москва, «Просвещение», 2001 г.

2. Белоусова Л. Е. Ура я научился! Сборник игр и упражнений для дошкольников: Методическое пособие для воспитателей ДОУ. — СПб. : «ДЕТСТВО-ПРОГРЕСС», 2004

Прикреплённые файлы:

Конспект НОД по математике в старшей группе «Путешествие в Простоквашино» Задачи: Образовательная: уточнить знания о прямом и обратном счете до 8 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание.

Конспект НОД по математике в старшей группе «Путешествие по сказке» Цель: Продолжать формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов.

Конспект НОД по математике в старшей группе «Путешествие по сказке» Программное содержание: 1. Развивать понимание взаимообразных отношений между числами: «предыдущий», «последующий», «между». 2. Умение уменьшать.

Конспект НОД по математике «Путешествие с колобком» для детей с ОНР в старшей группе Цель: Учить детей делить круг на 2, 4, 8 частей, выделять и сравнивать 1/2, 1/4, 1/8 части круга. Закрепить количественный и порядковый.

Конспект НОД в старшей группе по математике «Путешествие в королевство Математики» Цель: формировать у детей элементарные математические представления, воспитывать интерес к математическим занятиям, воспитывать самостоятельность,.

Конспект НОД в старшей группе по математике «Волшебное путешествие» Цель: продолжать формировать элементарные математические представления. Совершенствовать навыки счёта в пределах 10. Формировать умение.

Конспект открытой НОД по математике в старшей группе «Путешествие на остров» Конспект открытого НОД по математике в старшей группе «Путешествие на остров» Малышева О. В. Области: познавательное развитие, речевое развитие,.

Конспект по математике в старшей группе «Игра-путешествие» к елочкам в лес» Конспект по математике в старшей группе «Игра – путешествие «К елочкам в лес» Содержание деятельности детей (дидактические единицы): классификация.

Конспект занятия по математике «Путешествие по островам в старшей группе» Программное содержание: Обучающие задачи: • Продолжать учить детей, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур.

Конспект занятия по математике в старшей группе «Сказочное путешествие» Сказочное путешествие: Образовательные области: познание, коммуникация, здоровье, игровая. Поставленные задачи: • Развить речь, включая.

Источник

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Посчитаем деревья»

I часть. Игровое упражнение «Отсчитай столько же».

Воспитатель предлагает ребенку отсчитать столько мячиков, сколько ударов в барабан он услышит. Остальные дети проверяют правильность выполнения задания.

«Сколько мячиков стоит на столе? Почему вы отсчитали столько мячиков?» — спрашивает воспитатель.

Задание повторяется 2 раза с помощью разных музыкальных инс-трументов.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе „Посчитаем деревья“» размещена в разделах

Затем воспитатель предлагает ребенку отсчитать столько пирамидок, сколько предметов в мешочке (внутри мешочка положены предмета).

Воспитатель уточняет правила счета предметов на ощупь. После выполнения задания задает детям вопросы: «Сколько пирамидок вы отсчитали? Как проверить правильность выполнения задания?» (Ребенок вынимает из мешочка предметы, и дети соотносят количество предметов с числом пирамидок на ступеньке счетной лесенки.)

II часть. Игровое упражнение «Раскрась столько же» (выполняется

Воспитатель предлагает детям закрасить столько кружочков, сколько (пирамидок) нарисовано на картинке.

После выполнения задания уточняет: «Сколько кругов вы закрасили? Почему столько?»

III часть. Игровое упражнение «Завяжем куклам бантики». Воспитатель обращает внимание детей на ленты, расположенные на фланелеграфе: «Чем отличаются ленты? Одинаковые ли они по цвету? Что можно сказать о длине лент? ( Предлагает сравнить ленты по длине и уточняет правила сравнения: ленты надо положить друг под другом, подравняв их с левой стороны.) Какая по длине красная лента по сравнению с зеленой? Какая по длине зеленая лента по сравнению с красной?» ( Воспитатель дает образец ответа: «Красная лента длиннее зеленой ленты».)

«Что можно сказать о ширине лент? (Предлагает сравнить ленты по ширине, расположив их так, чтобы верхние или нижние края лент были на одной линии.) Какая по ширине красная лента по сравнению с зеленой? Какая по ширине зеленая лента по сравнению с красной? Покажите широкую (узкую) ленту. Какая лента подойдет для бантика маленькой кукле? Какая лента подойдет для бантика большой кукле?»

Воспитатель завязывает бантики и выясняет, почему красный бантик получился большой. Выслушивает ответы детей и обобщает: «Красный бантик получился большой, потому что лента длинная и широкая».

Воспитатель предлагает детям рассказать о размере зеленого бантика.

4 часть. Игровое упражнение «Правильно пойдешь — клад найдешь».

«Волшебник спрятал клад и предлагает вам его найти», — говорит детям воспитатель.

При помощи считалки выбирается ведущий.

Ведущий выполняет задание: делает пять шагов прямо, поворачивает направо и делает еще три шага по заранее разложенным кругам. Остальные дети идут за ним. Дети находят ларчик и достают из него звездочки (звучит музыка).

Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования «Деревья зимой» в старшей подготовительной группе Цели: 1. Познакомить детей с новой техникой рисования «ватой на бархатной бумаге». 2. Развивать творческие способности детей. З. Вызвать.

Конспект занятия по лепке в старшей группе «Деревья зимой» Конспект по художественному развитию (лепка) в старшей группе на тему : «Деревья зимой». Цель: учить детей лепить деревья из нескольких.

Конспект занятия по ФЭМП «Счет до 10» в старшей группе Программное содержание: Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и.

Конспект занятия по ФЭМП «Состав чисел 3 и 4» в старшей группе Задачи. Познакомить детей с составом чисел 3 и 4. Учить соотносить цифру с количеством предметов. Обогащать полученные знания детей о числе.

Конспект занятия по ФЭМП «Состав числа 6» в старшей группе Задачи. Познакомить детей с составом числа 6. Учить решать и составлять задачи на сложение и вычитание, называть соседей числа. Развивать.

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Посчитаем Снеговиков» Цель: Сформировать представлений детей о количественном и порядковом счете пределах 5. Задачи: 1. Углублять и расширять представления детей.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Измерение» .

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Образование числа «9» Тема: Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Образование числа «9» Цель: образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов,.

Конспект занятия по рисованию «Деревья в инее» в старшей группе детей с ЗПР .

Источник