Медь откликается звоном дерево шумом

План конспект урока по русскому языку 4 класс

Цель: развивать умения распознавать имена существительные в творительном, винительном и предложном падежах, различать падежные формы имён существительных, имеющих одинаковые предлоги.

Формируемые УУД: п. — самостоятельное выделение и форму­лирование познавательной цели; анализ, сравнение, классифи­кация объектов по выделенным признакам; синтез; построение логической цепи рассуждений; доказательство; к. — владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р. — постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уров­ня усвоения материала; л. — нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный мораль­ный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

I . Организационный момент

II . Актуализация знаний

Медь откликается звоном. Дерево —

— Выполните звуко-буквенный разбор слова медь.

— Разберите слово звоном как часть речи.

III . Самоопределение к деятельности

Играю с товарищем, пишу на доске, мечтаю о собаке, рисую каран­дашом, спрятался в комнате, увлёкся книгой, прочитал в журнале.

— На какие две группы их можно разделить? (Словосочета­ния с именами существительными в творительном падеже и словосочетания с именами существительными в предложном падеже.)

— По каким признакам вы определили падеж существительных?

— Сформулируйте задачи урока. (Вспомнить признаки имён существительных в творительном и предложном падежах, поупражняться в распознавании таких существительных.)

IV . Работа по теме урока Работа по учебнику

— Прочитайте стихотворение.

— Назовите словосочетания с выделенными словами. По­ставьте вопрос от главного слова к зависимому. (Зябнет (за чем?где?) за окошком, машет (чем?) ладошкой, проща­ется (перед чем?когда?) перед зимой.)

— В каком падеже употреблены существительные в этих сло­восочетаниях? (В творительном падеже.)

— Какие значения имеет творительный падеж в этих сло­восочетаниях? (Указывает на предмет, которым соверша­ется действие (ладошкой), на место совершения действия (за окошком), на время совершения действия (перед зимой).)

Творительный падеж в русском языке может, иметь и другие значения: обозначать исполнителя (творца) действия (картина написана художником, здание построено архитектором); указывать на предмет, с которым совершается (творится) действие (играл с братом, разговаривал с учителем) и т. д.

— Выполните письменные задания к упражнению. (Взаимопроверка. Два ученика выполняют на доске грамма­тические разборы. Самооценка.)

— Выполните задание повышенной сложности.

— Прочитайте словосочетания. Что вы заметили? (Существи­тельные имеют одинаковые предлоги.)

— Вспомните, с какими падежами могут употребляться такие предлоги. Обратитесь к таблице на с. 82.

— Как будем определять падеж существительных в этих сло­восочетаниях? (По падежному вопросу.) ( Комментированное письмо.)

— Подчеркните орфограммы в словах.

— Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием.

— Сделайте вывод: как распознать существительное в твори­тельном падеже?

V . Физкультминутка

VI . Продолжение работы по теме урока

— Прочитайте стихотворение.

— Какие сравнения употребил автор? С какой целью он их употребил?

— Вспомните, как распознать имена существительные в пред­ложном падеже. Обратитесь к таблице на с. 82.

— Почему предложный падеж получил такое название? (Он не употребляется без предлога.)

— Раньше этот падеж назывался местным. Почему, как вы думаете? (Он имел значение места.)

— Какие ещё значения имеет предложный падеж? (Времени, а также предмета, о котором идёт речь.)

— Спишите стихотворение. Укажите падеж имён существи­тельных.

— Разберите по составу слово полосатая.

VII . Рефлексия Работа по карточкам

— Подчеркните имена существительные в предложном падеже.

С давних времён люди мечтали о полётах в космос. В сказках, в пес­нях, в мечтах человек давно побывал и на Луне, и на Солнце, и на далёких звёздах. И вот в 1961 году Юрий Гагарин на корабле «Восток» впервые побывал в космосе.

( Самопроверка. Ответ дан на обратной стороне карточки.)

— Оцените свою работу на уроке.

VIII . Подведение итогов урока

— По каким признакам можно распознать имена существи­тельные в предложном падеже?

— С каким ещё падежом могут употребляться предлоги на, в, о?

— По каким признакам можно определить творительный падеж?

— Назовите общие предлоги для винительного и творитель­ного падежей.

Записать в словарик слово аллея, составить с ним предложение.

Источник

Вставьте в предложения пропущенные слова в нужной падежной форме и допишите окончания имен прилагательных?

Вставьте в предложения пропущенные слова в нужной падежной форме и допишите окончания имен прилагательных.

Кто как откликается : Медь откликается .

Вставвьте в предложения пропущенные слова в нужной подежной форме и допишите окончания имён прилагательных?

Вставвьте в предложения пропущенные слова в нужной подежной форме и допишите окончания имён прилагательных.

Кто как откликается Медь откликается ______________

Дерево — ________ зелен______

Корочка хлеба — _______________

Дождик — _________ грустн______

Буря — _______ и ____________

Время — башенн___ _________ Слова для справок : звон, хруст, рёв, вой, шум, лепет, бой.

Падежные окончания имен прилагательных?

Падежные окончания имен прилагательных.

Проверочное слово к слову откликался?

Проверочное слово к слову откликался.

КАКИЕ ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ?

КАКИЕ ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ?

Составь из слов предложение ставя выделеные имена существительные в нужную падежную форму стрекозы над летали зелёные голубые травы?

Составь из слов предложение ставя выделеные имена существительные в нужную падежную форму стрекозы над летали зелёные голубые травы.

Вставьте в предложения пропущенные слова в нужной падежной форме и допишите окончания имён прилагательных?

Вставьте в предложения пропущенные слова в нужной падежной форме и допишите окончания имён прилагательных.

(слова для справок) звон, хруст, рёв, вой, шум, лепет, бой.

Какое спряжение у слова откликались?

Какое спряжение у слова откликались.

Прочитайте вставьте в слова пропущенные буквы впишите в предложения подходящие по смыслу имена прилагательные?

Прочитайте вставьте в слова пропущенные буквы впишите в предложения подходящие по смыслу имена прилагательные.

1. Допиши правильно падежньи окончания 3?

1. Допиши правильно падежньи окончания 3.

Напиши предложения с правильной формой глагола 5.

1. Допиши падежньи окончания 3?

1. Допиши падежньи окончания 3.

Напиши предложения с правильной формой глагола 5.

На этой странице находится ответ на вопрос Вставьте в предложения пропущенные слова в нужной падежной форме и допишите окончания имен прилагательных?, из категории Русский язык, соответствующий программе для 1 — 4 классов. Чтобы посмотреть другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов подберите похожие вопросы и ответы в категории Русский язык. Ответ, полностью соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе. Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не только просмотреть, но и прокомментировать.

Набережная существительное одной чертой(какая) красивая двумя чертами Около подчеркиваем волнистой линией в. В сл моря одна черта существительное Время дня одной чертой сущ какое жаркое двумя чертами ветвями какими большими.

А) парочку Б) дразнится В) стишок.

1 схема. Солнце светит. Повествовательное. 2 схема. Девочка делает зарядку. Повествовательное. 3 схема. С дерева упало сочное яблоко. Повествовательное. 4схема. Мальчик думает о маме и о папе. Повествовательное. 5схема. Крпсивый лебедь п..

Жила — была бедная старушка. Такая она была бедная, что порой ей даже не из чего было хлеба испечь. И была у неё соседка — злыдня, которая эту старушку непрестанно бедностью её попрекала. И вдруг заметила соседка : как только она принимается хлеб ..

1. Звуки речи 2. Сами звуки 1. Песня 2. Басня 3. Конец.

Розы — существительное , укрывают — глагол , на — предлог, зиму — существительное , потому — наречие , что — наречие , побеги — существительное , непокрытая — прилагательное , снегом — существительное , обмерзают — глагол , при — предлог , низких — п..

Начнем с главных членов предложения. 1) Хорош лес 2) окрашена листва 3) расстилаются листья 4) видны шляпки а теперь определение и дополнение. Дополнение(сущ. ) — 1) дни, 2) цвет, 3) — , 4) — . Определение(в данном случае это прилагательные) — 1)..

ПрЕломление ПрЕподнести ПрЕкратить споры ПрЕстиж ПрЕзумция ПрЕмьера ПрЕвратно понятый ПрЕсимпатичный ПрЕсимпатичный.

Решение в приложении Всё остальное у Вас правильно.

Раз — вед — чи — ки | р а с в * э ч * и к * и | 4 слога р (р) согл. , зв. Непарн. , тв. Непарн. , а (а) глас. , безуд. , з (с) согл. , глух. Парн. , тв. Парн. , в (в) согл. , зв. Парн. , мягк. Парн. , е (э) глас. , уд. , д ч(ч) сог..

© 2000-2023. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Источник

Творительный и предложный падежи (упр. 33-37) Правописание падежных окончаний

Слова для справок: звон, хруст, рёв, вой, шум, лепет, бой.

Упр. 35. Прочитайте загадки. Допишите пропущенные окончания. Запишите отгадки. Над выделенными именами прилагательными укажите падеж.

В тёмн ом (П .п.)уголке живёт,

С кругл ым (Т. п.) маленьк им (Т. п.) окном.

Упр. 36. Прочитайте. Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных и имён существительных.

Были в соседнем лесу, купались в ближнем озере, работали на пришкольном огороде, дышали свежим воздухом, любовались безоблачным небом, отдыхали под высоким раскидистым дубом.

Окончания имён прилагательных и имён существительных зависят от падежа. У прилагательных в предложном падеже будут окончания -ем, -ом (соседнем, ближнем, пришкольном), в творительном падеже – -им, -ым (свежим, безоблачным, высоким, раскидистым).

Упр. 37. Прочитайте. Составьте и запишите словосочетания, заменяя имя существительное из скобок однокоренным именем прилагательным в нужном падеже.

На (весна) солнышке, за (даль) лесом, в (пассажир) поезде, над (скала) берегом.

На весеннем (П. п.) солнышке, за дальним лесом (Т. п.), в пассажирском поезде (П. п.) , над скалистым (Т. п.) берегом.

Источник