Модель имитирующая работу корневых волосков растений

Помощь учителям биологии по изготовлению модели устьица

Демонстрация модели устьица на уроках ботаники может помочь учащимся понять и запомнить принцип работы устьичного аппарата растений.

Предлагается готовить модели из полиэтилена или резины,так как они точнее воспроизводят общий вид устьица,более прочны,динамичны и долговечны.

Модель из полиэтилена изготавливается следующим образом (рис.1):

1. Из полиэтиленовой пленки делают две выкройки устьичных клеток(1,а)

2. Сложив выкройку по средней линии, скрепляют свободные края,поглаживая их через слой целлофана не слишком горячим утюгом. Получаются два бобовидных мешочка (1,б)

3. В выходные отростки обоих мешочков вставляют стеклянные ( или из другого материала) трубочки и плотно обматывают липкой лентой. Лучше всего для этой цели использовать стеклянные тройники, в которых две труьочки соединяются в одну (1,в)

4. К выходной стеклянной трубочке присоединяют резиновую грушу, с помощью которой в мешочки накачивают воздух (1,г). Если выходных трубочек две, мешочки можно надувать ртом.

5.Черной тушью или пастой на мешочках отмечают характерные для устьичных клеток утолщения внутренних стенок. Зеленой пастой можно нарисовать хлоропласты.

Готовую модель удобно хранить в коробке для коллекций.

Схема изготовления модели устьица:

А) Выкройка устьичной клетки (размеры в мм.);

Б) Сшитый бобовидный мешочек;

В) Два мешочка, смонтированные с выходными трубочками;

Источник

Практическая работа «Строение корневых волосков и корневого чехлика»

Зона всасывания длиной всего несколько сантиметров. Она характеризуется обилием корневых волосков, которые представляют собой трубчатые выросты клеток наружной кожицы. Длина их составляет 0,15-8 мм, а продолжительность жизни — 10-15 дней. С их помощью растения всасывают воду и растворённые в ней питательные вещества. Благодаря волоскам площадь поглощающей поверхности корня увеличивается. Они также выполняют и механическую роль — служат опорой верхушке корня.

На корнях каждого растения таких волосков очень много. Волоски недолговечны и в процессе роста корня быстро образуются в нижней части зоны всасывания и отмирают в верхней.

Клетки корневого чехлика живут от 4 до 9 дней и, заменяются новыми. Кончик корня вместе с чехликом продвигается между частицами почвы. Чтобы облегчить скольжение чехлик покрыт слизью.

Что делать. Рассмотрите корни проростков пшеницы. В средней части корня найдите и рассмотрите корневые волоски. Приготовьте микропрепарат части корня с корневыми волосками и рассмотрите под лупой.

Что наблюдаем. Корневые волоски имеют вид лёгкого пушка.

Что делать. Рассмотрите под большим увеличением один корневой волосок.

Каково строение корневого волоска?

Что делать. Найдите на микропрепарате кончик корня. Рассмотрите его.

Подготовить к отчёту. Рисунки: клетку кожицы корня с корневым волоском; кончик корня с корневым чехликом.

Подумайте над вопросом. Как возникают корневые волоски и какое значение они имеют?

Источник

Помогите составить план реализации проекта » Работа корневых волосков растения ( или устьица»)?

Помогите составить план реализации проекта » Работа корневых волосков растения ( или устьица»).

Используя дополнительные источники информации, объясните, какую роль в передвежении веществ у растений играют корневые волоски и устьица?

Используя дополнительные источники информации, объясните, какую роль в передвежении веществ у растений играют корневые волоски и устьица.

Какую роль в передвижении веществ у растений играю корневые волоски и устьица?

Какую роль в передвижении веществ у растений играю корневые волоски и устьица?

Используя дополнительные источники иныормации объясните кокую роль в пиредвижение веществ у ростений играют корневые волоски и устьица?

Используя дополнительные источники иныормации объясните кокую роль в пиредвижение веществ у ростений играют корневые волоски и устьица.

Через какие клеточные образования поступает углекислый газ в растения, используемый при фотосинтезе?

Через какие клеточные образования поступает углекислый газ в растения, используемый при фотосинтезе?

1) устьица в листьях 2) клетки луба 3) корневые волоски 4) проводящая ткань.

Установите правильную последовательность передвижения воды в растении1 устьице2клетки коры корня3 сосуды4 корневые волоски?

Установите правильную последовательность передвижения воды в растении

Чро такое устьице ; как осуществляется передвижение воды и минеральных вещества в растении ; по какой части стебля передвигаются органические вещества ; в чем заключается роль корневых волосков?

Чро такое устьице ; как осуществляется передвижение воды и минеральных вещества в растении ; по какой части стебля передвигаются органические вещества ; в чем заключается роль корневых волосков?

Что такое корневое давление ; каково значение испарения воды лимтьями.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТАУглекислый газ поступает внутрь растения картофеля через :А?

Углекислый газ поступает внутрь растения картофеля через :

Сколько дней живут корневые волоски у растений?

Сколько дней живут корневые волоски у растений.

Могут ли корни растений НЕ иметь корневых волосков?

Могут ли корни растений НЕ иметь корневых волосков?

Cколько живут корневые волоски растения помогите паже?

Cколько живут корневые волоски растения помогите паже.

Вы перешли к вопросу Помогите составить план реализации проекта » Работа корневых волосков растения ( или устьица»)?. Он относится к категории Биология, для 5 — 9 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Биология. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.

Через устьица способны проходить только газообразные вещества внутрь листа — углекислый газ, необходимый для фотосинтеза и кислород, необходимый для дыхания ; из листа — кислород, образовавшийся в процессе фотосинтеза, углекислый газ образующийся при..

Высшая нервная система отвечает за движение за мозг и действия которые мы выполняем.

Тот , что у меня на пузике).

Единственная семядоля злаков.

Щиток — это единственная семядоля злаков. Ответ : 2.

Крупнейшим ученым додарвиновского периода биологии был шведский натуралист и естествоиспытатель Карл фон Линней (1707—1778). Карл Линней был креационистом, но это не умаляет его заслуг перед биологией. В 1735 г. Вышел главный труд Линнея «Система ..

Ответы — 2 — 2, 3 — 2, 4 — 3, 5 — 2, 6 — 1.

Физиологическая норма — диапазон значений, при котором не нарушается нормальная жизнедеятельность организма. Следовательно, любые колебания состава внутренней среды организма, выходящие за пределы физиологической нормы опасны тем, что нарушается нор..

Тому що концентрація солей всередині клітини вища, ніж ззовні. Відбувається диффузія за градієнтом концентрації. Вода надходить з речовини з більш низькою концентрацією в розчин з більш високою.

© 2000-2023. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Источник

ГДЗ по биологии 6 класс Пономарева | Страница 75

№ 1. Выполните проект по созданию модели, имитирующей работу корневых волосков растения (или работу устьиц). Наметьте план реализации проекта, обозначьте задачи, которые вы должны решить при создании модели, выполните рисунок модели – имитатора корневого волоска (устьица). Опробуйте созданную модель. Описание своей работы и ее результаты изложите на бумаге в виде отчета. Покажите его учителю, обсудите с одноклассниками. Положите отчет в портфолио.

На корнях каждого растения имеются корневые волоски, которых насчитывается очень много. Корневые волоски недолговечны. В процессе роста корня они быстро появляются в его нижней части – в зоне всасывания, и так же быстро отмирают в его верхней части.

Зона всасывания корня занимает около 1-2 см. в ней и располагается большое количество корневых волосков, которые внешне выглядят как трубчатые выросты клеток наружной кожицы. Их длина в среднем составляет 0,15 – 8 мм, а продолжительность жизни занимает всего 10 – 15 дней. С помощью этих волосков растение всасывает воду и минеральные вещества из почвы. Благодаря их наличию увеличивается площадь поглощающей поверхности корня. Также они несут в себе и механическую функцию – служат опорой для верхней части корня.

№ 2. Смоделируйте проект опыта «Прорастание семян в зависимости от разной температуры воздуха»:

а) при обычной комнатной температуре (18-20 C°);

б) с подогревом (до 25-27 °C);

в) при достаточно низкой температуре (примерно 3-6°C).

Проверьте свой проект опыта с использованием семян подсолнечника или гороха.

Сухие семена долгое время могут храниться без изменений. Однако, если их высадить в почву и обеспечить им достаточный уровень влажности, они начнут прорастать. Для реализации опыта возьмем два стакана воды и проведем действия:

1. В первый стакан мы положим сухие семена подсолнуха и гороха. Держим температуру на уровне +18 – +20 ℃;
2. Во второй стакан мы положим такие же сухие семена подсолнуха и гороха. Но в качестве влажной почвы используем мокрую вату. Температуру будем держать на уровне + 25 – +27 ℃;
3. Оставляем стаканы с семенами на 3-5 дней.
4. Через 3-5 дней можно заметить, что семена, которые находились во втором стакане, начали прорастать. У них появился корень и стебель зародыша. Следовательно, сделаем вывод, что вода важна не только для набухания семян, но и для прорастания.
5. Еще одно условие прорастания семян – наличие воздуха. Для этого этапа мы возьмем третий стакан, нальем в него воду, поместим семена подсолнечника и гороха, и поставим его в помещение с температурой +3 – +6 ℃. Через время мы сможем заметить, что семена набухли, но не проросли. Так произошло из-за недостатка воздуха, который необходим семенам для прорастания.
6. Исходя из опыта, мы можем сделать вывод, что для прорастания семян важны несколько факторов: влага, тепло и воздух. Однако для семян разных растений эти условия могут варьироваться по значимости. К примеру, семена риса прорастают только под водой, но для них не важна температура воздуха. А вот семена пшеницы или овса будут прорастать при температуре +3 – 5 ℃ тепла, семена кукурузы – при температуре не менее + 25 ℃. Именно поэтому все семена делятся на три группы по срокам посева: ранние, средние и поздние.

№ 1. Создание коллекции рисунков (муляжей, фотографий) плодов растений, растущих в вашем крае.

Самыми распространенными растениями, которые можно обнаружить первыми уже в конце апреля, в моем крае являются медуница, хохлатка, мать-и-мачеха, примула, гусиный лук. В конце марта распускаются сережки у лещины и ольхи, у осины, ивы и березы. Чуть позже зацветают яблони, груши, вишни, абрикосы, персики.

Из кустарников в моем крае можно встретить волчье лыко, черёмуху, красную бузину. Из трав – одуванчик, белокопытник ложный, чистотел, сердечник и многие другие.

Плоды растений моего края:

№ 2. Подготовка электронной презентации на тему «Разнообразие видоизменений органов растений».

В презентации можно рассказать о разнообразии видоизмененных органов растений:

1. Видоизменение корней (корнеплоды, досковидные корни – вертикальные надземные, воздушные, корни-зацепки – своеобразные придаточные);
2. Видоизменение листьев (зависит от мест произрастания растений, например иголки, широкие лопасти или наличие желез на их поверхностях, как, например, у растений-хищников);
3. Видоизменение стебля (усики, колючки, наземные побеги, клубни – утолщенные короткие побеги, подземные, луковицы и корневища).

Основные процессы жизнедеятельности растений

Источник