Какой гриб может съесть дом?
Самым страшным врагом деревянных домов считается белый домовой гриб. За один месяц он способен «съесть» четырехсантиметровый дубовый пол, поэтому раньше в деревнях избу, которую поражал этот гриб, немедленно сжигали, чтобы спасти от заражения другие строения. При появлении влажной гнили на материале появятся полосы от желтоватого до темно-коричневого и даже черного цветов, а после них — трещины. Если сухая — то пораженное дерево приобретет коричневый цвет, сожмется и вскоре начнет раскалываться вдоль и поперек волокон. Существует еще один вид злостных микроорганизмов, претендующих на вашу территорию — актиномицеты — нечто среднее между грибами и водорослями. Они не только портят внешний вид, но и разрушают волокна, а также вызывают размягчение древесины, нанося непоправимый вред деревянным конструкциям. Для чего нужно все это знать? Чтобы эффективно бороться с вредителем. Ведь если использовать химикаты, предназначенные для борьбы с влажной гнилью, например, для сухой гнили, то это приведет к прямо противоположному результату: грибок начнет развиваться быстрее. Кроме того, существует еще один серьезный вредитель, идущий рука об руку с грибками — высолы. Это белый, реже цветной, соляной или щелочной налет, возникающий на стенах, в основе которого лежат нерастворимые сульфаты, карбонаты и силикаты. Образуется вследствие перемещения воды вместе с солями внутри материала. В сухую погоду соляной незамерзающий раствор устремляется к поверхности породы. Вода испаряется, а соли кристаллизуются, оставаясь на стене в виде белого налета. Обычно поражаются фасады из бетона и кирпича, а также отделанные штукатуркой или облицованные мрамором. Та же кристаллизация происходит и внутри материала. Вырастающие в порах материала кристаллы начинают расклинивать стенки пор. В результате появляются трещины, и материал разрушается. Как уберечься от «нападения» Прежде всего необходимо установить причину появления «головной боли» в конкретных местах и продумать меры по устранению повышенной влажности. При этом нужно знать, что отопление и вентиляция должны функционировать на уровне норм проектирования, стены помещений должны иметь теплосопротивление строго в соответствии с проектом, а отопительные приборы грамотно размещены в торцевых комнатах. • Обнаруженные маленькие пятна обработать перекисью водорода или столовым уксусом — в качестве первой неотложной меры. • Проветривать помещения, открывая окна полностью. • Не закрывать плотно двери ванных комнат, оставляя возможность для выравнивания температуры и влажности. • Провести обработку зараженных поверхностей специальным средством, если необходимо, то до уровня бетонной (кирпичной) поверхности. • Если речь идет о подвале, то осуществить комплекс работ по осушению и гидроизоляции подвального помещения с целью защиты от талых и грунтовых вод.
Самым опасным для строений является домовой гриб (Serpula lacrymans). На поверхности зараженной древесины появляются сначала светло-желтые или розовые похожие на вату сплетения мицелия — сплетения грибных нитей. С течением времени пушистая ткань оседает и образует на поверхности древесины серую переплетенную пленку. Это с грубыми складками или с пористой ржаво-бурой поверхностью образование и есть плодовое тело гриба. Расположенная под ним древесина становится также коричневой и разваливается на куски, которые легко отделяются от здоровой древесины.
Домовой гриб развивается очень быстро; в благоприятных условиях мицелий может проникать в древесину по несколько сантиметров в день.
Часто в зданиях появляется так называемый подвальный гриб (Coniophora puteana или С. сеге-bella). Его плодовое тело более тонкое, чем у домового гриба, оливкового цвета, но не с пористой складчатой поверхностью. Этот гриб развивается несколько медленнее, чем домовой гриб; он может развиваться также в лесу на нижних частях стволов деревьев и на пнях.
Часто встречается в зданиях также белый домовой гриб (Poria vaporaria), у которого похожий на вату или пленку мицелий, белые круглые и напоминающие трубочки шнуры и белое (старые — также коричневые) похожее на пленку плодовое тело. Нижняя часть плодового тела образует трубочки с угловатыми спорами, напоминающие соты. Этот гриб поражает также невывезенную деловую древесину в лесу.
На поверхности древесины, долгое время находившейся на открытом воздухе, можно найти тонкие кожистые желто-розовые с беловатыми краями плодовые тела. Это (Coriticum evelvens) относительно безвредный гриб, который развивается крайне медленно. .
Для развития домового гриба необходим доступ кислорода, температура от +5 до +40 °С, влажность древесины 25-70 %, воздуха 85-100 %. Следовательно, для предупреждения развития домового гриба нужно создать такое положение, чтобы исключить одно из приведенных условий. Тогда домовой гриб не сможет развиваться. В практике легче всего добиться прекращения доступа кислорода. Начавший развиваться гриб уже сам себя обеспечивает водой, т. к. она выделяется при химическом разложении целлюлозы.
Если дом деревянный, то его может съесть гриб «Трутовик»!Но ему требуется большое колличество времени!
Источник
В царстве грибов
Цели. Обобщить знания учащихся по теме, проверить навыки определения грибов нашего леса; развивать познавательный интерес к данной теме; прививать любовь к родному краю и бережное отношение к природе.
Учебные материалы. Панно с изображением леса; муляжи грибов; иллюстрации грибов; аудиозаписи пения птиц и голоса гриба-боровика; таблица «Календарные сроки сбора грибов».
Учитель. Наша местность богата лесами. И это первое природное сообщество, которое мы начали изучать. Для чего нужен лес?
Дети. Лес – это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.
– Лес – это дом для зверей и птиц.
– Лес – это кладовая, щедро отдающая всем свои дары – орехи, ягоды, грибы.
У. Сегодня мы отправимся в лес. Чтобы туда попасть, вспомним стихи о лесе.
Учащиеся под запись шума листвы и пения птиц читают стихи.
Над рекой широкой,
Сумраком покрыт,
В тишине глубокой
Лес густой стоит.
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи –
Ты же видишь, мы свои!
На доске появляется изображение леса.
– Мы вошли в лес. Наша прогулка по лесу будет проходить под девизом: «Ты пришел в лес, а значит, не делай ничего такого, что счел бы неприличным сделать в гостях». Кругом кипит жизнь. Вот муравей тащит гусеницу, вот пестрая птица скрылась в кустах, вот белка мелькнула на стволе сосны. Много интересного в лесу.
Д. Чтобы услышать пение лесных птиц.
– Чтобы полюбоваться его красотой.
– Чтобы насладиться свежим, душистым воздухом.
– Набрать ягод, орех, грибов.
У. Мы тоже с вами наберем грибов. Для этого мы отправимся в Царство грибов.
На доске – панно с фрагментами, но без грибов.
– Что-то я в нашем лесу не вижу грибов. Давайте произнесем песенку-закличку – может, они тогда появятся.
Раз, два, три,
Раз, два, три!
Всю полянку осмотри.
Белый, белый, белый,
Одолженье сделай,
Под кустом не хоронись,
Поскорее покажись.
Где маслята, где лисички,
Мы не видели пока –
Где-то прячутся сестрички
У замшелого пенька.
У. Не желают показываться грибы.
В это время незаметно для детей включается аудиозапись и слышится страшный голос:
– А, гостюшки, пожаловали! Покоя от вас нет. То по грибы, то по ягоды. Нет в этом лесу больше грибов! Хватит баловать! Уходите!
У. Ребята, чей это может быть голос?
Выслушиваются ответы детей.
– А как вы думаете, куда делись грибы? Какие правила их сбора вы знаете?
Д. Нужно грибы срезать ножом, чтобы не повредить грибницу.
– Надо посыпать место среза землей.
У. Вы знаете правила сбора. Я уверена, что это не вы виновники того, что в лесу пропали грибы. А чей это был голос, мы узнаем, если отгадаем загадку:
Царь грибов на толстой ножке –
Самый лучший для лукошка.
Он головку держит смело,
Потому что гриб он.
У. Или другое название этого гриба – боровик. Вот кто так сильно ругается. Ведь боровик считается царем всех грибов.
На панно вывешивается изображение боровика.
- Боровики растут на виду, ни от кого не прячутся – ведь они самые главные грибы в лесу. Чаще их можно встретить группами. Встречаются они в березовых, дубовых рощах, сосновых борах и ельниках. Гриб называется белым потому, что остается таким при сушке, варке, консервировании.
– Придется нам исправлять ошибки. Ведь лесные звери нуждаются в грибах. А какие звери нуждаются в них?
У. Царь грибов придумал для нас задания. Если мы их правильно выполним, грибы появятся в нашем лесу. А нужны ли грибы лесу?
Д. Грибы лечат лес, без них деревья болеют. Лесоводы специально разводят их в новых лесопосадках, так как грибница снабжает деревья питательными веществами из почвы.
Первое задание. Тест
У. Проведем тест «Грибы». Если вы согласны с высказываниями, то показываете зеленые кружочки, если не согласны, то красные.
1. Грибы – это растения. (Нет.)
- Грибы – это не растения и не животные. Они составляют царство грибов. Ученым известно около 100 000 видов.
2. Ложные опята, бледная поганка – несъедобные грибы. (Да.)
3. Может ли гриб вырасти на дереве? (Да.)
4. Может ли гриб съесть дерево? (Да.)
5. Едят ли животные несъедобные грибы? (Да.)
6. Съедобен ли дождевик? (Да.)
У. Первый гриб вы заработали. Отгадайте, какой? (Показывает детям рисунок дождевика.)
– Чем дождевик не похож на остальные грибы?
У. Дождевик имеет форму шара. Появляется после дождя. Он белый и хорошо заметен. Как выглядят остальные грибы?
Ученик по таблице рассказывает о строении гриба:
Ученик. Грибы состоят из шляпки и ножки, это видимая часть гриба, которую ученые назвали плодовым телом, а остальная часть гриба находится в земле – это грибница.
На панно появляется дождевик.
Второе задание. Где живет этот гриб?
Учитель показывает рисунки грибов, дети называют грибы.
У. Отгаданные грибы селим в лес. А где они любят расти?
Дети. Мухомор – на зеленой полянке. Раз им лечатся лоси, пусть он его быстрее найдет.
– Подберезовик – под березой.
– Опята – на пнях.
– Волнушки – около берез и елей в густой траве.
– Боровик – в сосновых лесах.
– Лисички – на светлой лесной опушке, среди редкой травы.
Третье задание. Игра «Узнай гриб»
В корзине лежат муляжи грибов.
У. Рассмотрите грибы и скажите, какой лишний?
Дети называют грибы и определяют лишний.
Д. Бледная поганка – самый опасный гриб. Ее яд сохраняется даже после длительной варки. Эти грибы не едят даже черви.
Четвертое задание. Игра «Съедобные и несъедобные»
У. Делим грибы на две группы.
Детям раздают картинки.
– Какого гриба нет на нашей полянке с изображениями грибов?
У. Что вы о них знаете?
Д. Сыроежки можно есть сырыми, они растут в самых разных лесах.
Пятое задание. «Угадай пословицу»
Пословицы разрезают на части. Класс делится на группы. Ученики восстанавливают текст пословицы.
У. Какие съедобные грибы появляются первыми?
Шестое задание. «Когда идем за грибами?»
У. Чтобы ответить на этот вопрос, рассмотрите таблицу «Календарные сроки сбора грибов».
– За какими грибами можно отправиться в июне?
Д. За горькушами, дождевиками, маслятами, луговыми опятами, подберезовиками.
У. Какие грибы мы чаще всего собираем? Как их можно приготовить? Рассмотрите таблицу и расскажите об этом.
Ученики работают с таблицей.
У. Вы молодцы! Боровик простил вас. Звери начали запасаться грибами.
Лес, русский лес!
Всех лесов на земле ты красивей!
Лес! Русский лес!
Ты богатство и гордость России!
Лес! Русский лес!
Вечно радуй людей и расти до небес!
Источник