Наблюдения растения подготовительная группа

Наблюдение за деревьями и кустарниками в подготовительной группе
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

2. Развивать способность наблюдать за живой природой .

3. Формировать представление о том, что любое дерево и кустарник – живое существо .

4. Формировать познавательно – исследовательские знания и умения

детей дошкольного возраста.

— Дать детям знания о деревьях , как представителях живого в мире природы, понимание связи между средой обитания и особенностями строения.

— Научить детей пользоваться простейшими способами обследования деревьев .

-Формировать умение получать сведения о растениях путем проведения опытов .

— Воспитывать познавательский интерес к природе и желание отражать полученные знания в творчестве. Воспитывать любовь, доброе отношение к природе.

Наблюдения за деревьями и кустарниками . Беседа «Весна – красна» . Заучивание стихотворений.

Воспитатель : Ребята, берем с собой заранее наблюдательность и вежливость , а главное – внимание. Встали все полукругом. А у нас гости. Давайте с ними поздороваемся, поприветствуем гостей. А также поприветствуем солнце, небо и друг друга :

Здравствуй, солнце золотое!

Ребята, отгадайте мою загадку и узнаете, о чем мы с вами будем сегодня беседовать :

Нам в дождь и зной поможет друг, зеленый и хороший –

Протянет нам десятки рук и тысячи ладошек ( дерево ) .

Дети читают стихотворение :

Что происходит с деревьями весной ?

Какое строение имеют все деревья и кустарники ?

Зачем нужна кора деревьям ?

Назовите, какие деревья вы видите перед собой?

Чем дерево отличается от кустарника ?

Как люди должны заботиться о деревьях ?

Распределение ролей с помощью считалки (выбирается «ветер» , «солнце» , «дождик» ).

Выбегает «ветер» , «семена» разбегаются.

Воспитатель : Что ж вы не растете?

Дети : Нам нужны тепло и свет!

Воспитатель : Что вам еще нужно?

Подрастает стебелек – ствол

Сбор мусора на участке. В конце прогулки сбор игрушек . Подметание песка с крышки песочницы.

Дидактическая игра «Узнай дерево по описанию »

И длинней мои иголки (сосна) .

— Великан в нашем парке живет,

Но совсем никого не пугает!

И кто осенью в гости придет –

Желудями он всех угощает (дуб) .

А на веточках сережки (Береза) .

А в иголках круглый год (ель) .

Шкуру тонкую сдирают (липа) .

Отработка прыжков с места.

Самостоятельная деятельность детей.

Подвижная игра «Пустое место» или «Караси и щука» (на выбор детей) .

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Содержание тематического планирования по теме «Золотая осень. Деревья и кустарники» в средней группе.

Тематическое планирование по теме » Золотая осень Деревья и кустарники» Воспитатели Цыганова Т.И. Плакса Т.Н.

Конспект занятия «Деревья и кустарники» в средней группе

Занятие по развитию у детей природоведческих представлений.

Планшет в приемную. Тема: «Растительный мир родного края. Деревья и кустарники.» первая младшая группа

Предназначение: планшет подготовлен для размещения в приемной группы детского сада; материал содержит цели и задачи совместной образовательной деятельности по текущей теме недели.Краткое о.

Конспект проведения прогулки в подготовительной группе «Наблюдение за деревьями и кустарниками»

Цель:Закреплять знания об изменениях в природе.Развивать способность наблюдать за живой природой.Формировать представление о том, что любое дерево и кустарник – живое существо.Формировать познав.

Методическая разработка Конспект НОД «Деревья и кустарники» для средней группы

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Деревья и кустарники» для детей среднего дошкольного возраста Цель: Формирование экологической культуры.

Конспект прогулки Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом

Цель: Создание условий для закрепления знаний о деревьях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

наблюдение за деревьями и кустарниками летом в старшей группе

наблюдение за деревьями и кустарниками летом в старшей группе.

Источник

Конспект занятия в подготовительной группе «Наблюдение за цветами на клумбе».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Закрепление знаний детей о весенних цветах и о цветнике весной. Расширить представление о цветах на клумбе. Закреплять умение любоваться ими, ухаживать за цветами.

Скачать:

Вложение	Размер
nabl_za_tsvetami_bez_fotok.doc	38.5 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия «Наблюдение за цветами на клумбе».

Цель: закрепление знаний детей о весенних цветах и о цветнике весной. Расширить представление о цветах на клумбе. Закреплять умение любоваться ими, ухаживать за цветами.

Обучающие: уточнить с детьми названия цветов на клумбе: нарциссы, тюльпаны, календула, уточнить строение растений и отличительными признаками цветов;

— Развивать умение ухаживать за растениями, поливать их;

— Развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о цветах на клумбе;

— Воспитывать любовь к растениям, бережное отношение к ним.

— Закрепить правило – не рвать цветы на газонах , клумбах, так как их сажают для красоты.

Оборудование: иллюстрации цветов с клумбы, плакат с изображением строения цветка, поливальники с водой, влажные салфетки, ромашка для игры (2 экз.), палочки для опыта.

Осваиваемые образовательные области: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, трудовая, познавательная.

Организационная структура прогулки:

Наблюдение за цветами на клумбе.

— Ребята, какое сейчас время года?

-А кто из вас знает, какой сейчас месяц?

— А что весной самое красивое, чудесное в природе и больше всего радует глаз?

— А где у нас с вами растут цветы? Я вам загадаю загадку, а вы должны ее отгадать, хорошо? Слушайте:

Вам ответить мне придется!

— Ребята, подходите поближе. Посмотрите, на нашу клумбу, что у нас с вами на ней растет?

— А посмотрите внимательно, на нашу клумбу. Какие цветы вы видите на ней?

— А вы любите цветы? Какие вам нравятся цветы больше всего?

Беседа по строению цветка.

( Показ плаката с изображением строения цветка)

— Ребята давайте внимательно посмотрим и вспомним из каких частей состоят цветы?

( Корень, стебель, лист, цветок)

— Для чего нам нужен корень?

( Чтобы удерживаться в земле, чтобы пить воду и питательные вещества ).

— А для чего тогда нужен стебель?

( Стебель держит растение; На нем находятся листья, цветы и плоды, стебель проводит воду и питательные вещества к листьям, цветам и плодам ).

— А как вы думаете, нужны цветы и для чего?

( Чтобы радоваться и радовать других, любоваться им, привлекать насекомых, из них образуются плоды)

-А кто из вас мне скажет: все ли цветы одинаковые?

— А чем они отличаются? Что у них разное?

— Как называются все цветы, которые выращивают на клумбах?

— А кто знает надо ли ухаживать за цветами?

— А что будет, если их не поливать?

— Я предлагаю полить сегодня цветы

— Молодцы ребята, мы сегодня с вами сделали очень хорошее и доброе дело. Теперь наши цветы еще долго будут нас радовать.

— Можно рвать и топтать цветы?

— Мы хорошо потрудились. Давайте теперь поиграем в игру?

— формировать умение произвольно запоминать название выбранного цветка;

— быстро реагировать на слова водящего, вести диалог;

— развивать память, быстроту реакции, внимание;

— воспитывать честность при соблюдении правил игры.

Садовник: Я садовником родился, не на шутку рассердился. Все цветы мне надоели, кроме. розы (называет определенный цветок).

Ребенок ( играющий роль этого цветка ). Я.

Диалог по кругу продолжается до тех пор, пока кто-то из детей не успеет быстро ответить «Я». Тогда водящий бежит за ребенком и салит его. Тот, кого осалили, становится

-Ребята скажите, что вам понравилось сегодня на прогулке? А что не понравилось?

— Ребята, а я хотела сегодня вас поблагодарить за вашу работу, и попросить вас берегите цветы! Цветы должны расти, набираться сил и радовать людей.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект-занятия в подготовительной логопедической группе «Весенние цветы»

Конспект-занятия в подготовительной логопедической группеТема: «Весенние цветы» Программные задачи:Уточнить и расширить представления о весенних цветах. Расширить словарь детей через речевые игры.

Конспект НОД в подготовительной группе «Наблюдение за козами»

Занятие знакомит детей с животным миром и его отдельными представителями. Расказывает об образе жизни коз, формировании окраски, местах обитания и учит бережному отношению к животным.

Конспект занятия в средней группе: «Наблюдение за таянием снега и льда»

Конспект НОД для средней группы. Указаны цели, задачи, оборудование, план НОД и ход непосредственно образовательной деятельности.

Конспект прогулки в подготовительной группе «Наблюдение за инеем»

Цель: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа, предложить рассмотреть ветви, покрытые инеем, предположить, как образуется иней. Обобщить высказывания детей, рассказать, почему деревья покрыл.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Цветы с нашей клумбы» средняя группа

Цель: Закреплять знания детей о декоративных цветах растущих на клумбе. Задачи:- учить называть части цветка;- формировать знания об условиях необходимых для роста и цветения цветов;- воспитывать.

Конспект Занятия в старшей группе «Наблюдение за ветками берёзы»

Цель: Развивать умение делать выводы, о том, что дерево — живой организм, который нуждается в тепле, свете и воде (через специально созданные условия- 3-4 опыта).Задачи:Закрепить знания детей о весенн.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию мятой бумагой в подготовительной группе на тему «Цветы на клумбе».

Рисование мятой бумагой – это весьма занятная техника рисования, которая дает простор для фантазии и свободу маленьким ручкам. Увлекательным является даже процесс подготовки к занятию. Бума.

Источник