Наши лесные друзья деревья

«Наши лесные друзья — деревья!» Комплексное фольклорно-экологическое занятие в подготовительной группе

Публикация «„Наши лесные друзья — деревья!“ Комплексное фольклорно-экологическое занятие в подготовительной группе» размещена в разделах

ВЕД: Это лесной сюрприз. Из чего сделана эта корзина? /ответы детей/

Верно, корзины плетут из веток или луба, т. е. из древесных

материалов. А в корзинке, ребятки, для вас загадки.

В деревянном домике проживают гномики,

Уж такие добряки, раздают все огоньки.

ВЕД: Правильно. (достает из корзины спички, показывает детям.

ВЕД: В руки спички не бери, сам огонь не разводи,

Может пожар случится — для детей опасны спички!

Но вот, ребятки, для вас вторая загадка, да еще и музыкальная.

Муз. рук: (поет — кварта)

Умный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом ткнет, там черту проведет.

ВЕД: Правильно. (достает из корзины карандаш, показывает)

Вот он, маленький Ивашка, деревянная рубашка,

Где пройдет — коснется, там след остается.

Вот вам маленькое задание:

Кто красиво и быстрее нарисует дерево скорее!

(» участника,2 мольберта, 2 листа бумаги, карандаши)

1. «Кто быстрее и красиво нарисует дерево«

ВЕД: Пока дети рисуют, я загадаю вам загадки о деревьях.

1. Он могучий и большой, богатырь в стране лесной,

Семена его бочонки, птичьи трели в ветвях звонки. (ДУБ)

2. Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней, май сережки дарит ей. (БЕРЕЗА)

3. Самый вкусный мед дает, пчелок рой к себе зовет,

Вы меня не обижайте, с меня шкурку не сдирайте. (ЛИПА)

4. Она на елку похожа, у нее иголки тоже,

Только длинные они, ствол — попробуй, догони. (СОСНА).

5. Что за дерево стоит, ветра нет,

6. Кудри в речку опустила и о чем-то загрустила,

И о чем она грустит, никому не говорит. (ИВА)

7. Зеленая девица в небо стремится,

Вся в иголках круглый год,

Но заказов не берет, платьев никому не шьет. (ЕЛЬ)

8. Весной белым зацветает, летом на солнце загорает,

Осенью пылает, зимой птичек угощает. (РЯБИНА)

ВЕД: Молодцы, ребята, все загадки отгадали.

А теперь посмотрим, что наши ребята нарисовали.

(Дети рассматривают рисунки,говорят какие деревья нарисованы)

ВЕД: Кстати, вот эта бумага, на которой дети рисовали, тоже сделаны

из дерева путем сложной переработки.

На бумаге пишут, рисуют. Что мы делали, если бы не было бумаги,

тетрадей, книг, которые мы любим читать?

ВЕД: (Достает из корзины разделочную доску)

А вот еще у меня есть разделочная доска. На ней резать можно все, что

угодно: овощи и в салат, и в винегрет, и в борщ на обед.

Но вот снова загадка, отгадайте, ребятки.

— Рядом разные подружки, не похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке, а всегда одна игрушка.

ВЕД: Правильно. (Достает из корзины матрешку, показывает)

Матрешки деревянные, расписные, щечки румяные.

Ну-ка матрешки, выходите, посмелей, да танцуйте веселей.

ВЕД: А вот еще загадка, трудная, ребятки.

Сама не ем, а людей кормлю.

Ложечники, вставайте, да на деревянных ложках сыграйте!

3. ИСП-СЯ ТАНЕЦ С ЛОЖКАМИ «ХРЮШЕЧКИ»

МУЗ. РУК: А у меня, ребята, тоже для вас есть загадки — про музыкальные

инструменты. Слушайте внимательно. Первая загадка.

Лежат — молчат, на ребят глядят,

МУЗ. РУК: Правильно (показывает свистульки). Вторая загадка:

МУЗ. РУК: Правильно (показывает маракас.) Третья загадка:

3. В руки молоточек возьмите,

МУЗ. РУК: Правильно (показывает инструмент.) Четвертая загадка.

МУЗ. РУК: Молодцы, Все загадки отгадали.

А теперь, дети, скажите, из какого материала сделаны эти

ДЕТИ: Из дерева.

МУЗ. РУК: Правильно. А сейчас я сыграю на ксилофоне мелодию, а вы

отгадайте песню. (Играет)

МУЗ. РУК: Правильно. Давайте споем эту песенку и сыграем на музыкальных инструментах.

4. ИСП-СЯ ПЕСНЯ: «ГДЕ БЫЛ ИВАНУШКА?» (Дети играют на

ксилофоне, свистках, дудках, маракасах)

ВЕД: Ребята, в этой избе Иванушка живет. А посмотрите, рядом с домом

ДЕТИ: Его сплели из веток деревьев.

ВЕД: А мы с вами знаем игру «Плетень», давайте в нее поиграем.

ВЕД: Ребята, посмотрите, в горнице у Иванушки есть ведерки дубовые,

да коромысло сосновое. А в деревнях за водой ходили в родник.

Давайте исполним песню: » Пошла млада за водой»

6. ИСП-СЯ ПЕСНЯ: «Пошла млада за водой»

ВЕД: А когда наступят холода, да придет Зимушка-Зима,

Пригодятся, посмотрите поближе, детям санки, да лыжи!

(показывает картинки деревянных санок и лыж)

ВЕД: А вот и новые сани (показывает иллюстрацию с изображением

ВЕД: Во санях красна девица садит,

На запятках добрый молодец стоит.

Шелковой плеточкой помахивает,

Бойко вожжечками потряхивает,

МУЗ. РУК: Ребята, давайте споем попевку: «Как у нашего-то Вани»

7. ИСП-СЯ ПОПЕВКА: «КАК У НАШЕГО-ТО ВАНИ»

Как у нашего-то Вани, расписные стоят сани,

Долгогривый конь- с позолоченной дугой.

ВЕД: Кстати, и оглобли у лошади тоже деревянные.

Ребята, а что еще делают из дерева?

ВЕД: Вот сколько у нас вещей из дерева. Чтобы сделать бумагу, мебель

и другие вещи из дерева, нужно затратить много труда и времени,

вырастить деревья. Представьте, если бы не было деревьев, что тогда

Ребята, а как нужно относиться к деревьям?

Как их беречь и охранять? (Дети отвечают)

ВЕД: Я сейчас прочитаю стихотворение про лес,

Знайте, ребята, что лес не забава.

Он богатство нашей страны.

Все — деревья в нем, ягоды, травы.

Нам на пользу, друзья, взращены,

Каждый куст берегите, ребята,

Где росток ты увидишь простой,

Может вырасти дуб в три обхвата,

Березняк иль малинник густой.

А уж сколько орехов и ягод!

Так, пожалуй, считать — не сочтешь!

Лес, русский лес — здесь в чащобах лесных,

Столько тайн и чудес. Лес. Русский лес.

Всех лесов на земле ты красивей.

Ты богатство и гордость России.

Вечно радуй людей и расти до небес,

МУЗ. РУК: А сейчас мы споем песню про лес.

ВЕД: А сейчас мы пойдем в ИЗО — студию, где вы разрисуете ложки

ВОСПИТАТЕЛЬ: (объясняет как нужно рисовать)

(Звучит спокойная рус. нар. мелодия, дети рисуют.)

ВЕД: Наше занятие подошло к концу, а теперь нам пора идти в группу.

Конспект ООД по экологии «Наши друзья — птицы» в подготовительной к школе группе Тема:«Наши друзья – птицы».Неделя 20.04 – 24.04. 2020г. Цель: поддержать и активизировать интерес детей к птицам, как к части животного.

Фотоотчёт о тематическом проекте в области познавательно-исследовательской деятельности «Деревья — наши друзья» В нашем саду компенсирующего вида для детей с ОВЗ весной текущего учебного года проходила проектная деятельность в познавательно-исследовательской.

Интегрированное коррекционно-развивающее занятие с детьми подготовительной логопедической группы «Лесные истории» Лексическая тема: «Подготовка диких животных к зиме» (с участием родителей) Коррекционно-развивающие задачи: -уточнить и закрепить знания.

Комплексное занятие по познавательному развитию и ручному труду в подготовительной группе «Первоцветы» Программное содержание: • Расширять представления о первоцветах, бережном отношении человека к природе. • Формировать реалистическое представление.

Интегрированное занятие в средней группе «Деревья — наши друзья» Цель: Расширять и уточнять знания детей о деревьях Задачи: Обучающие: познакомить со строением деревьев (корни,ствол,ветви) учить отличать.

Комплексное занятие по математике в подготовительной группе детского сада на основе сказочного сюжета «12 месяцев» Комплексное открытое занятие по математике в подготовительной группе по сказке «12 Месяцев». Программное содержание : • Продолжать учить.

Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром для подготовительной группы «Животные Африки» Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром для подготовительной группы «Животные Африки» Цели: • формирование знаний детей об.

Сценарий конкурса чтецов в подготовительной группе «Игры и игрушки — наши верные друзья, без них прожить никак нельзя!» — Доброе утро, дорогие дети! Доброе утро, уважаемые взрослые! Ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Они узнали о том, что.

Экологический проект «Деревья — наши друзья» Тип проекта: познавательно – исследовательский. Участники проекта: дети, родители, воспитатель. Ожидаемый результат: Расширение знаний детей.

Занятие по экологическому воспитанию «Кошка и собака — наши милые друзья» Цель. Создание социальной ситуации развития детей в процессе беседы о домашних животных. Задачи. Уточнить и расширить представление о кошке.

Источник

Конспект занятия «Наши лесные друзья-деревья»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Предварительно в группе дети рассматривают фотоальбомы, книги с изображениями изделий городецкой, хохломской, полхов-майданской росписи, семеновских матрешек, резьбы по бересте и других изделий народного декоративно-прикладного искусства, изготовленных из дерева, рассматривают сами изделия – игрушки, украшения, посуду, картины, рамки для фотографий.

Включить музыкальную запись (шум леса, пение птиц). Повести детей «на прогулку» по группе.

В лес из сказки мы попали.

Речки малые текут, громко птицы здесь поют.

Остановиться перед корзинкой.

А вот и первый лесной сюрприз! Ребята, как вы думаете, что это?

Предоставить детям возможность рассмотреть корзинку. Выслушать их предложения.

— Потрогайте корзинку. Из чего она сделана?

— Молодцы. Оказывается, вы все знаете. В награду за это я хочу открыть вам один секрет. Ребята, эта корзиночка не простая, а волшебная. В ней хранятся… загадки!

Доставать из корзинки разные предметы, загадывая при этом загадки.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка)

Там заметку кладет. (Карандаш)

Раздают всем огоньки. (Спички)

Похвалить детей за смекалку.

— Ребята, как вы думаете: Что общего между всеми этими вещами? Потрогайте эти вещи, из чего они сделаны? В нашей группе есть тоже деревянные вещи. Посмотрите внимательно вокруг. (столы, стулья…)

— Ребята, я думаю, что мои загадки помогут вам найти деревянные предметы, которые есть в нашей группе. Слушайте внимательно.

На весу пальто держу. (Вешалка)

Одной ручкой всех встречает,

Садитесь вы – я не сижу. (Стул)

Видите, повсюду нас окружают деревянные вещи. Ребята, а как вы думаете, чем удобны вещи из дерева? (не бьются, можно легко мыть, стирать пыль, приятно пахнут, красивые)

В старину люди делали из дерева очень многое – посуду, мебель, игрушки. А чтобы эти вещи не были похожими друг на друга, а были красивыми, необычными, люди научились украшать их. Мужчины вырезали по дереву различные причудливые узоры, а женщины расписывали их красками.

А знаете ли вы, что вы рисуете тоже благодаря деревьям? Ведь и бумага, и карандаши сделаны из дерева. Как вы думаете, деревянный карандаш, это хорошо или плохо. (они не бьются, недорого стоит, плохо – нужно точить, может сломаться, заканчивается…)

Но чтобы сделать все эти красивые вещи из дерева, нужно затратить очень много труда и времени: надо вырастить деревья, а они растут очень долго. Потом надо срубить эти деревья, отвести их на фабрику. Там из них делают вещи, а потом украшают.

Как же надо относиться к деревьям? Как можно беречь, охранять их?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Наши лесные друзья — деревья»

Конспект занятия. Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество» , «Чтение художественной литературы».

Наши лесные друзья — деревья.

Экологическое воспитание детей — через знакомство с названиями дереТема: Наши лесные друзья — деревья.Цель: Экологическое воспитание детей — через знакомство с названиями деревьев, их бытовые назначен.

Конспект занятия » На лесной полянке»

Комплексное занятие в средней группе.

«Наши добрые друзья-деревья»

«Лесные друзья—деревья»

Фольклорно-экологическое занятие с детьми средне-старшей группы.

Конспект занятия, тема: «Лесные обитатели»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Социализация»Цель: Продолжать пополнять знания об обитателей леса. Совершенствовать умение реша.

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю . Тема: «Наши зелёные друзья — деревья и кустарники»

Планирование воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – основа содержания воспитательно-образовательной работы в ДОУ, это условие целеустремлённости и организации труда воспи.

Источник