Назовите действующих лиц басни дерево крылова

Басня Дерево — Крылов Иван Андреевич

О том, как молодое дерево совершило глупый поступок, чем и поплатилось, расскажет детям басня «Дерево» Крылова.

Читать текст басни:

Увидя, что топор Крестьянин нес,

«Голубчик, – Деревцо сказало молодое, –

Пожалуй, выруби вокруг меня ты лес,

Ни солнца мне не виден свет,

Ни для корней моих простору нет,

Ни ветеркам вокруг меня свободы,

Такие надо мной он сплесть изволил своды!

Когда б не от него расти помеха мне,

Я в год бы сделалось красою сей стране,

И тенью бы моей покрылась вся долина;

А ныне тонко я, почти как хворостина».

Взялся Крестьянин за топор,

Вкруг Деревца большой очистился простор;

Но торжество его недолго было!

То градом, то дождём сечёт,

И ветром, наконец, то Деревцо сломило.

«Безумное! – ему сказала тут змея, –

Когда б, укрытое в лесу, ты возрастало,

Тебе б вредить ни зной, ни ветры не могли,

Тебя бы старые деревья берегли;

А если б некогда деревьев тех не стало,

Тогда в свою чреду ты столько б возросло,

Что нынешней беды с тобой бы не случилось,

И бурю, может быть, ты б выдержать могло!» *

* Сюжетно близка к одноимённой басне Хемницера.

Мораль басни Дерево:

Мораль басни – не стоит пренебрегать советами старших. Пройдет время, и их уже не будет в живых. Но с нами останется их мудрость, которая поможет в жизненных ненастьях. Глупое дерево попросило крестьянина вырубить лес старших деревьев вокруг него. Это – роковой шаг, оно поставило под угрозу собственную жизнь. Без высоких товарищей хлипкое деревце припекает солнце, обливают сильные дожди. Люди, не прислушивающиеся к рекомендациям старшего, опытного поколения, сами себя обрекают в непростой жизненной борьбе.

Источник

Басня Дерево — Крылов Иван Андреевич

О том, как молодое дерево совершило глупый поступок, чем и поплатилось, расскажет детям басня «Дерево» Крылова.

Читать текст басни:

Увидя, что топор Крестьянин нес,

«Голубчик, – Деревцо сказало молодое, –

Пожалуй, выруби вокруг меня ты лес,

Ни солнца мне не виден свет,

Ни для корней моих простору нет,

Ни ветеркам вокруг меня свободы,

Такие надо мной он сплесть изволил своды!

Когда б не от него расти помеха мне,

Я в год бы сделалось красою сей стране,

И тенью бы моей покрылась вся долина;

А ныне тонко я, почти как хворостина».

Взялся Крестьянин за топор,

Вкруг Деревца большой очистился простор;

Но торжество его недолго было!

То градом, то дождём сечёт,

И ветром, наконец, то Деревцо сломило.

«Безумное! – ему сказала тут змея, –

Когда б, укрытое в лесу, ты возрастало,

Тебе б вредить ни зной, ни ветры не могли,

Тебя бы старые деревья берегли;

А если б некогда деревьев тех не стало,

Тогда в свою чреду ты столько б возросло,

Что нынешней беды с тобой бы не случилось,

И бурю, может быть, ты б выдержать могло!» *

* Сюжетно близка к одноимённой басне Хемницера.

Мораль басни Дерево:

Мораль басни – не стоит пренебрегать советами старших. Пройдет время, и их уже не будет в живых. Но с нами останется их мудрость, которая поможет в жизненных ненастьях. Глупое дерево попросило крестьянина вырубить лес старших деревьев вокруг него. Это – роковой шаг, оно поставило под угрозу собственную жизнь. Без высоких товарищей хлипкое деревце припекает солнце, обливают сильные дожди. Люди, не прислушивающиеся к рекомендациям старшего, опытного поколения, сами себя обрекают в непростой жизненной борьбе.

Источник

Мораль басни Крылова «Дерево». Краткое содержание, анализ басни

В басне Крылова «Дерево» рассказывается о молодом деревце, которое росло в лесу в окружении своих более старших собратьев. Увидев крестьянина с топором, оно попросило его вырубить лес вокруг, потому что остальные деревья загораживали свет, мешали расти корням молодого деревца. Крестьян оказал ему дружескую услугу. Однако, когда деревце оказалось в одиночестве на просторе, ему стало некомфортно: то солнце сильно печет, то ветра, дожди и град досаждают ему. В итоге сильный порыв ветра сломил деревце, и оно погибло. Приползла мудрая змея и сказала истинные слова, что не стоило избавляться от старых деревьев, которые защищали деревце от непогоды.

Анализ басни

И.А.Крылов описывает Деревце как живого человека, которое умеет мыслить и разговаривать. Оно олицетворяет собой молодое поколение, которое часто жалуется на вмешательство в их жизнь старших людей. Молодежь считает, что они мешают им развиваться своими советами и нравоучениями. Однако, не стоит забывать, что без поддержки умудренных опытом стариков мы останемся один на один со своими проблемами, без помощи и поддержки.

Деревце представляется неразумным и чересчур самоуверенным. А Змея, наоборот, прекрасно понимает, что деревце было неправо. Она называет деревце «Безумный» и говорит, что под защитой старых деревьев оно могло бы вырасти сильным, крепким и выдержать самые страшные бури. Конец басни печален. Деревце погибает в наказание за свою недальновидность. Автор хочет на примере главного героя выразить идею, воплощенную в русской народной пословице «Что имеем – не храним, потерявши – плачем».

Баснописец высмеивает такие человеческие пороки, как глупость, недальновидность, легкомысленность и самонадеянность.

Мораль басни «Дерево»

Часто люди не замечают преимуществ своего положения, отказываются от помощи близких, и обстоятельства, которые нам кажутся негативными, на самом деле оказываются благоприятными.

Источник

Конспект урока по теме «Семейные ценности в художественных произведениях русских писателей. Басня И.А. Крылова «Дерево»

Цель урока: дать определение понятия «семья» и выделить главные семейные ценности; прочитать басню И.А. Крылова «Дерево»; рассмотреть художественное своеобразие басни и проанализировать раскрытие темы семейных ценностей в произведении.

I . Организационный момент.

II . Актуализация знаний.

Ребята, прежде чем мы приступим к изучению темы нашего урока, предлагаю вам выполнить несколько заданий и постараться самим её сформулировать.

(СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ)

Итак, как вы думаете, о чем сегодня на уроке мы будем с вами говорить?

Цели нашего урока:

— дать определение понятия «семья» и выделить главные семейные ценности;

— прочитать басню И.А. Крылова «Дерево»;

— рассмотреть художественное своеобразие басни и проанализировать раскрытие темы семейных ценностей в произведении.

Ребята, перед вами листочки с целями нашего занятия. В течение урока делайте пометки напротив тех целей, которые, по вашему мнению, были нами достигнуты. В конце урока вы их сдадите.

III . Изучение нового материала. Мотивация знаний.

1) Посмотрите внимательно, какое определение слову «семья» дают в своих толковых словарях Сергей Иванович Ожегов и Дмитрий Николаевич Ушаков:

«Семья – это группа живущих вместе близких родственников» (С.И. Ожегов).

«Семья – это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе» (Д.Н. Ушаков).

Ребята, как вы думаете, можем ли мы назвать данные определения полными? Хватает ли нам сведений или нужно дополнить определение?

2) Попробуйте сформулировать свое определение слову «семья».

Семья – это группа людей, состоящая из близких родственников (родителей, детей, бабушек и дедушек, а также других близких родственников), объединенных общими интересами и ценностями.

3) В нашем определении прозвучало слово «ценности». Давайте определим важные семейные ценности, которые должны быть в каждой семье?

Заполнение кластера на листах и доске

4) Посмотрите на слайд. Перед вами пословицы и поговорки о семье. О каких семейных ценностях в них идет речь?

Работа с пословицами

(ВЗАИМОУВАЖЕНИЕ, СОГЛАСИЕ, СПЛОЧЕННОСТЬ, ЗАЩИЩЕННОСТЬ, ДРУЖБА, УВАЖЕНИЕ, ЛЮБОВЬ)

5) Перед вами слова Льва Николаевича Толстого (стр. 85). Как вы их понимаете?

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

6) Какие произведения о семье, семейных ценностях и традициях вам знакомы? (А. Гайдар «Чук и Гек», В. Осеева «Динка», В. Драгунский «Денискины рассказы», М. Зощенко «Лёля и Минька» Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали» и др.).

Работа с басней И.А. Крылова «Дерево».

Прослушивание аудиоверсии басни И.А. Крылова «Дерево» в исполнении Анатолия Дмитриевича Папанова.

7) Выразительное чтение учащимися басни.

8) Работа с текстом:

ü Какие чувства у вас вызвала басня?

ü Определите тему и идею произведения.

ü Назовите всех действующих лиц басни (дерево, крестьянин, змея).

ü Вспомните особенности басни как жанра и литературы. Найдите и прочитайте мораль данной басни.

ü Кому принадлежат слова, в которых заключена мораль? (змея)

ü Как вы думаете, почему Крылов выбрал именно этого персонажа? (символ мудрости)

ü Главный прием всех басен – аллегория или иносказание. За каждым образом скрывается либо человек со своим характером и недостатками, либо символ. Назовите другие символы и образы басни. Укажите, что они обозначают (дерево – глупый человек, лес – семья, топор – символ разрушения в данном тексте).

ü Какие человеческие пороки высмеивает басня «Дерево»? (глупость, легкомысленность, самонадеянность, неосторожность)

ü Какая главная проблема поднимается в данном произведении? (Взаимоотношения детей и родителей в семье)

ü Какими семейными ценностями пренебрегло дерево?

ü Дайте оценку действиям Дерева и сделайте вывод.

1) Составьте синквейн по теме урока – СЕМЬЯ.

2) На своих листочках, где были указаны цели урока, выделите тот смайлик, который соответствует вашим ощущениям по итогам урока.

Просмотр видеоролика «Семья – это целый мир!»

Источник