О чем говорят деревья группа

Конспект занятия по окружающему миру «О чём говорят деревья»

— закрепить понятия деревья, кустарники, хвойные и лиственные деревья, — закрепить знания о деревьях и различных частях деревьев (корни, ствол, крона, ветки, листья), — дать представления о плодах и семенах деревьев, кустарников, о способах их распространения,

— дать детям знания, какую ценность преподносит дерево для человека и живых существ;

— воспитание бережного отношения к природе, способность любоваться её красотой,

— подвести детей к выводу о бесценности красоты и пользы природы, необходимости беречь деревья,

— воспитывать у детей любознательность, экологическое мировоззрение,

— формировать умение обобщать по существенным признакам, отражать результат обобщения в развернутом речевом суждении.

— формировать умения и навыки связной речи;

— создание условий для обогащения словарного запаса в процессе деятельности ,

— уточнить и закрепить словарь по теме ,

— учить отвечать на вопросы развёрнутым предложением.

— следить за правильным звукопроизношением.

Физическое развитие: — обеспечить оптимальную двигательную активность во время проведения занятия , развивать способность к самоконтролю при выполнении движений, — формировать умение выполнять движения легко и непринуждённо в соответствии с речевым сопровождением.

Социально-коммуникативное :

— формировать позитивное отношение к сверстникам, развитие свободного общения со взрослыми и детьми, развитие всех компонентов устной речи, — воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, точно и полно отвечать на поставленный вопрос.

Методы: практические, наглядные, словесные, беседа

Приёмы : проблемные вопросы, беседа

Материал : предметные картинки «деревья и кустарники», презентация «Деревья и кустарники»

Виды и формы организации совместной деятельности

Формы организации совместной деятельности

Физкультминутка «Какие бывают деревья»

Рассматривание картинок, просмотр презентации «Деревья и кустарники»

Вопросы воспитателя к детям, рассказ

ЛОГИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Организационный момент

Нам в дождь и зной поможет друг,

Протянет нам он сотни рук

— А как вы думаете, почему дерево назвали нашим зелёным другом?

Вы назвали разные деревья. Среди них есть и те, которые дают нам вкусные плоды – фрукты.

— Как называются такие деревья?

— Вы назвали деревья, у которых есть листья. Как они называются?

— А если у деревьев вместо листьев иголочки – хвоя, как называются такие деревья?

— Ребята, давайте с вами рассмотрим дерево. Крепко держится дерево за землю. А чем же оно держится?

— А для чего ещё дереву нужны корни?

Эта вода – древесный сок поднимается по стволу к веткам, затем к листочкам. — Значит, что есть у дерева?

— А что ещё нужно для нормального роста и развития деревьев?

— Ребята, посмотрите, как вы думаете, это тоже дерево?

— Чем же он отличается от дерева.

— А какие ещё кустарники вы знаете? Мы вспомнили разные деревья и кустарники.

Помогает нам укрыться от жары и дождя, угощает нас вкусными плодами

Источник

Занятие в старшей группе компенсирующей направленности
«О чем говорят деревья?»

Цель: использовать современные технологии в обучении детей дошкольного возраста на занятиях по ознакомлению с окружающим и социальному развитию.

1. Расширять представления о многообразии деревьев.
2. Дать представление о понятиях хвойное и лиственное растение, познакомить с представлениями этих групп растений.
3. Формировать у детей представления о вариативности выделяемых признаков и различных основаниях для осуществления классификации и сериации.
4. Обогащать чувственный опыт у детей через ощупывание и осязание (кора, спилы, плоды и т.д.), уделяя особое внимание экологическому воспитанию детей.
5. Через дидактическую игру воспитывать внимательность, наблюдательность, любознательность, любовь к природе.
6. Объяснить роль человека в жизни деревьев.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Сообщение цели занятия.

— Мы поговорим с вами о деревьях. Я вам расскажу, о чем говорят деревья и какую роль играет человек в жизни дерева, поиграем и выполним задания во 2 части занятия.

2. Детям предлагается компьютерная презентация, дети отвечают на вопросы педагога полным ответом.

— Строение дерева: ствол, ветки и детки, крона, корни.

Дерево- это растение, у которого один прочный ствол, он ветвится кверху и образует крону.

— В саду (дети называют какие, перечисляя и обобщая — плодовые).

4. Какие виды деревьев вы знаете?

– Лиственные. Почему их так называют?

Их листья состоят из черешков и листовых пластин. Они могут быть простыми и сложными. Лиственные деревья меняют свой вид 4 раза в год. Явление листопада.

— Хвойные (ель, лиственница, сосна).

— В чем различие лиственных и хвойных деревьев?

– Покажите, как ёлочкам тяжело стоять под весенним дождём

(вправо, влево, вверх, вниз; 3 раза вправо, влево, закрыть).

(Берёзовая роща, дубрава, ельник, сосновый бор; смешанный.)

– в лесу живут животные и птицы;

– из древесины делают много полезных вещей.

Игротека. Дети делятся на 2 команды, назначаются капитаны.

1-ое задание. По загадкам — описаниям определить и сказать, как называется дерево.

А в иголках круглый год. (Ель.)

Ветра нет, а лист дрожит. (Осина.)

Поднялся к самой туче. (Дуб.)

А зимою без иголок. (Лиственница.)

У меня длинней иголки, чем у ёлки.

Очень прямо я расту в высоту.

Ветви — только на макушке. (Сосна.)

Май серёжки дарит ей. (Берёза.)

— Про какие деревья так говорят?

— Белоствольная. Резные листья.

2-ое задание. Кто быстрее определит, сколько листьев тут лежит?

1 подгруппа — разукрасить лист со сложной пластиной;

2 подгруппа — любой лист с простой пластиной.

Педагог предварительно показывает схему и напоминает.

3-е задание. Сложить модель дерева и рассказать.

4-е задание. 6 плакатов, подписать, где какой лес.

5-е задание. Что лишнее в моём ряду?

Шиповник, рябина, сосна. (Отличие дерева и кустарника.)

6-е задание. Конкурс капитанов. «Кто кем был?»

Дуб — желудем, пень — деревом, сук — веткой, яблоня – семечкой,

кедр — орешком, берёза — серёжкой, дерево — мебелью, дровами, деревянными игрушками; лист — гербарием, удобрением, лекарством.

Физкультурная пауза. (Дети стоят друг за другом.)

Изобразите: листочки, которые качает ветерок,

Сильный ветер — наклоны с качание.

Иголочки у ёлки колются чуть — чуть, они короткие, а у сосны длинные (сильнее).

Шишечки на ветках касаются друг друга, сначала одна, потом другая, а теперь их много и они соприкасаются друг с другом. А теперь обнимем друг друга, ведь все деревья и люди-друзья.

7-е задание. «Весёлая корзинка» — назови правильно.

Спил березы и сосны (по запаху, цвету коры)

Шишка лиственницы (красная)

— Что нового узнали? Что больше всего понравилось?

Весь лесной народ обучает дружбе.

Список используемой литературы:

1. Журнал «Дошкольное воспитание» №9, 2000г.
2. Журнал «Педагогические модели организации экологического образования в ДОУ» №9, 2000г.
3. Программа «Мы» Н.Н. Кондратьева «Экологическое образование детей».
4. Журнал «Дошкольное воспитание» № 5,1995 г.
5. Журнал «Экологические беседы» № 5,1995 г.
6. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». С.Н.Николаева (Методика работы с детьми подготовительная группа д/с).
7. С.Н. Николаева «Юный эколог» программа.
8. А.И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду» (Мир растений).
9. О.Ф.Горбатенко «Система экологического воспитания в ДОУ».
10. «Организация экспериментальной деятельности дошкольников» Л.М. Прохорова.
11. Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет».
12. Т.А.Шорыгина «Деревья. Какие они?», Москва, 2004г.

К работе прилагается презентация.

ТРИЗ технологии в детском саду

ТРИЗ технологии в детском саду В современных условиях количество изменений в жизни, происходящих за небольшой отрезок времени, требуют от человека качеств.

Календарно – тематическое планирование игр по ТРИЗ

Календарно – тематическое планирование игр по ТРИЗ

Консультация для педагогов и родителей «Адаптация детей при поступлении в…

Консультация для педагогов и родителей «Адаптация детей при поступлении в детский сад» Л.С.Выготский, А.Фрейд, К.Хорни подчеркивают важность правильного воспитания детей с.

Конспект занятия в первой младшей группе по изобразительной деятельности «Пушистые…

Конспект занятия в первой младшей группе по изобразительной деятельности «Пушистые тучки» Цель: обучение детей созданию рельефных изображений из пластилина модульным способом. Задачи: Познакомить детей.

Дидактическая игра «Кто чем питается?»

Дидактическая игра «Кто чем питается?» Для детей 4 -5 лет Аннотация: Дидактическая игра «Кто чем питается?» предназначена для детей 4-5 лет. Игра направлена.

Картотека проблемных ситуаций в работе с детьми дошкольного возраста

Картотека проблемных ситуаций в работе с детьми дошкольного возраста Использование проблемных ситуаций в работе с дошкольниками положительно влияет на развитие у.

Читайте также

Проектная деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию в младшем дошкольном возрасте «Югорка»

Проектная деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию в младшем дошкольном возрасте «Югорка»

Конспект образовательной деятельности «Обложка для книги экологических сказок» группа общеразвивающей…

Конспект образовательной деятельности «Обложка для книги экологических сказок» группа общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет Цель: Экологическое воспитание детей, как формирование экологического.

Проект «Святки-Колядки»

В блогах

«Здоровые дети – здоровое будущее»

Дети – это смысл жизни, это счастье каждых родителей. Здоровье детей – самое важное для мамы и папы. Будет здоровье, будут силы расти, жить, созидать. И конечно, правильный образ жизни нужно прививать малышу буквально с рождения. Известно, что дошкольный.

Конспект НОД по познавательному развитию на тему: «Безопасность вокруг нас» (пожарная безопасность). в средней группе

Цель: Привитие элементарных основ безопасного поведения во время пожара Задачи: 1. Обучающая: Закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности. 2. Развивающие: Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания.

Педагогическая мастерская на тему: «МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ПЛАКАТА СРЕДСТВАМИ РЕДАКТОРА POWERPOINT»

г. Раменское 2023 г. Для каждого преподавателя редактор презентаций PowerPoint является надёжным помощником при создании учебных материалов. Презентации позволяют сделать рассказ преподавателя нагляднее, а сами занятия – интереснее. Причина популярности презентаций заключается в простоте их создания и широком функциональном наборе.

«Удивительные свойства воздуха»

Выполнила: Воспитатель Симаченко О. В. г. Раменское 2021 г. Тема: «Удивительные свойства воздуха» Цель : формировать представления детей о свойствах воздуха. Задачи: Образовательные: Систематизировать и уточнить представления детей о свойствах воздуха. Создавать условия для самостоятельного установления связей и отношений между системами.

Источник

Pantha du Prince — Conference of Trees — Когда деревья говорят

Редактор-копирайтер, эстетствующий любитель глубоких битов и электронного андерграунда.

Следующий

Porches — Ricky Music — Инди-гедонизм

Германский продюсер и композитор Hendrik Weber, пишущий музыку уже второй десяток лет, в рамках проекта Pantha du Prince выпустил новый релиз под названием Conference of Trees. Название как нельзя лучше отражает внутренне содержимое пластинки.

Эти звуковые полотна можно воспринимать как ответ на вопрос «Как звучат деревья, когда разговаривают между собой?». Conference of Trees – сплошной теплый звуковой ландшафт, эмбиент, украшенный странным, пульсирующими аутентичным ритмом. Музыкант не использует полевые записи шум листвы, он делает отсылки к самому источнику – корням и стволам.

«Я сам хотел стать деревом и позволить группе музыкантов тоже стать деревьями, Conference of Trees — это акт созерцания» — объясняет он в пресс-релизе. Весь альбом звучит как что-то глубоко медитативное, при этом треки здесь далеко не всегда выделяются медленным размеренными ритмами. Саунд простроен на перкуссии, ксилофоне и ряде ударных инструментов, которые, скорее всего и не являются инструментами в привычном понимании.

Скорее всего Hendrik Weber настолько погружен в эстетику своего звучания, что записал для релиза звуки легких ударов по стволам живых деревьев. Это странная, но интересная музыка, которая сложно воспринимается как фон.

Источник