Объемное дерево 3д ручкой

Методическая разработка дистанционного занятия » Рисование 3 D ручкой. Волшебное дерево».

Представленое занятие входит в раздел 3D моделирования дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы дизайна», которю я реализую в образовательном учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества «Звездный».

Методическая разработка данного дистанционного занятия ориентирована на систематизацию знаний и умений по курсу 3 D моделирования. Практические задания, выполняемые в ходе занятия, готовят обучающихся к решению ряда задач, связанных с построением объектов 3D моделирования и объёмного рисования.

Рисование 3Д ручкой – новейшая технология творчества, в которой для создания объёмных изображений используется нагретый биоразлагаемый пластик. Застывающие линии из пластика можно располагать в различных плоскостях, таким образом, становится возможным рисовать в пространстве. Рисование 3Д приучает мыслить не в плоскости, а пространственно. Пробуждает интерес к анализу рисунка и тем самым подготавливает к освоению программ трёхмерной графики и анимации, например 3DStudio MAX, AutoCAD и другие.

Актуальность данного занятия заключается в том, что оно способствует формированию пространственного воображения обучающихся. Пространственное воображение необходимо для представления формы предмета, когда из плоских изображений требуется вообразить обьёмный предмет со всеми особенностями его устройства и формы.

Особенно актуальны такие занятия в наше время дистанционного обучения.

Технологическая карта дистанционного занятия

Программа : «Основы дизайна»

Тема занятия: «Волшебное дерево. Рисуем 3D ручкой».

Тип занятия: Повторение и закрепление материала.

Цель занятия: Выполнить творческую работу в технике 3D ручка с применением ранее изученных приёмов.

· вызвать интерес к рисованию 3D ручкой;

· создать условия для творческого применения освоенных способов и приемов рисунка с помощью 3D ручки.

· способствовать развитию интереса к изучению и практическому освоению объемного рисования;

· воспитывать самостоятельность, активность и творчество;

· воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе, при работе в сети Интернет.

Виды работы: устная, практическая.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Приемы: работа по технологической карте.

Сервисы и инструменты для организации образовательного взаимодействия: платформа Zoom, вайбер.

Оборудование: компьютеры с выходом в сеть Интернет.

Дидактические средства: технологическая карта.

Планируемые результаты:

1. Предметные: познакомиться с основными понятиями, отвечать на вопросы педагога, закрепить способы моделирования с помощью 3D ручки.

2. Личностные: способствовать проявлению интереса к 3 D моделированию; развивать усидчивость; учить давать оценку своим действиям, адекватно относиться к своей работе.

Организационный (установление связи, объявление темы, постановка цели и задач, мотивация, мониторинг активности детей)

Оповестить обучающихся путем сообщения в группе Viber о дате и времени начала занятия. Создать конференцию на платформе Zoom.

Выслать всем обучающимся идентификатор конференции. В назначенное время начать конференцию.

Приветствие детей. Объявление темы и задач занятия.

— Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем рисовать с помощью 3D ручки. Также нам понадобится бумага и ABC или PLA пластик коричневого, зеленого или фиолетового цвета.

Получают сообщения в группе Viber, в назначенное время выходят на связь в онлайн конференции на платформе Zoom

Повторение и закрепление изученного материала

-Но для начала мы с вами вспомним, какие правила поведения вы должны соблюдать при работе в онлайн режиме?

Также вспоминаем технику безопасности при работе с 3D ручкой.

Приступим к выполнению практической работы. Изучаем этапы технологической карты и выполняем действия:

1. На бумаге нам нужно нарисовать круг диаметром 8-10 см.

2.Заряжаем ручку коричневым пластиком и обводим круг. Продолжаем обводить несколько раз, нам нужно достаточно плотное кольцо, в котором мы будем рисовать дерево.

3. Проводим внутри кольца вертикальную линию, теперь можно вырисовывать ствол дерева и утолщать его.

4. Рисуем ветки и массивные корни.

5. Заряжаем ручку зеленым или фиолетовым пластиком. Начинаем рисовать листву, изображая кудри, чтобы крона дерева была объемной и пушистой.

5. Вот наше дерево готово. Теперь можно сделать петельку и подвесить его или можно сделать к нему подставку.

Отвечают на вопросы педагога.

Изучают технологическую карту, выполняют практическую работу (карта демонстрируется на экранах мониторов детей)

Контроль практических умений и навыков

Оценка правильности и аккуратности выполнения работ.

Выполняют практическую работу.

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

-Я хочу узнать, довольны ли вы своей работой, все ли получилось?

Достигли ли вы той цели, которую ставили перед собой в начале нашего занятия?

Возникали ли трудности? Если да, то на каком этапе?

— Ребята, вы хорошо сегодня поработали, спасибо за занятие. Если у вас появились какие-либо вопросы, пишите в чате. Я обязательно на них отвечу.

О времени следующего онлайн занятия я сообщу вам в нашей группе в Viber. Также следите за информацией в сетевой группе. Там я буду присылать вам инструкции для работы.

Спасибо за работу. До свидания!

Делятся своими успехами, трудностями.

Используемая литератур а :

1. Копцев В. П. Учим детей чувствовать и создавать прекрасное: Основы объемного конструирования. – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2011.

2. Кружки начального технического моделирования // Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ: Техническое творчество. – М.: Просвещение, 2019. – С. 8-19.

4. Кружок «Умелые руки». – СПб: Кристалл, Валерии СПб, 2012.

5. Падалко А.Е. Букварь изобретателя. – М.: Рольф, 2013. – (Внимание: дети!).

6. Программы для внешкольных учебных учреждений. Техническое творчество учащихся. – М.: Просвещение, 2012.

Источник

Изготовление дерева с помощью 3D ручки
материал

Здравствуйте, ребята. Вы знаете, что наука не стоит на месте. И то что раньше казалось вам мечтой, сейчас может воплотиться в реальность. Например, ваши рисунки могут быть не только на листе бумаги, они могут создаваться в воздухе. В современном мире работа с 3 D графикой очень популярна. Сегодня мы с вами поговорим о 3 D ручке, а потом и сами попробуем создать с ее помощью объемные изображения. Сейчас я расскажу вам, что такое 3 D ручка и как ее используют. Внимание на экран (показ презентации). Приложение 1.

Устройство ручки состоит из следующих частей:

• разъем электропитания;
• отверстие загрузки пластика;
• индикатор включения/ разогрева;
• кнопка повышения температуры;
• кнопка понижения температуры;
• ЖК-дисплей;
• кнопка изъятия пластика;
• кнопка подачи пластика;
• контроллер скорости рисования;
• сменный нагревающий носик.

1. подключаем 3 D ручку к обычной электрической розетке;
2. вставляем с торца ручки пластиковую нить нужного цвета;
3. устанавливаем нагревающий носик ручки;
4. выбираем температурный режим в зависимости от используемого пластика;
5. включаем кнопку продвижения нити, ждем пока пластик начнет плавится и приступаем к рисованию;
6. после окончания рисования нажимаем на кнопку изъятия пластика.

Расходным материалом для ручки является пластик либо фотополимерная смола. FDM-ручки используют в работе нить ABS или PLA диаметром 1,75 мм или 3 мм.

• Не прикасайтесь к готовому объекту, пока не будете полностью уверены, что он остыл.
• Не трогайте стержень ручки во время работы или сразу после выключения.
• Не снимать наконечник ручки (сопло), это может привести к поломке.
• Во время рисования следить за тем, чтобы всегда оставался не менее 5 см пластика снаружи ручки. Если весь пластик окажется в ручке, он может застрять.

Сегодня вам нужно выполнить рисунок с помощью 3 D ручки.

Итак, перед вами шаблон с деревом . Приложение 3 . При рисовании важно, чтобы все линии, проводимые ручкой были замкнуты. Сначала рисуем ствол, от ствола прорисовываем ветки. Затем при помощи шпателя отклеиваем заготовку дерева от шаблона. Теперь приступаем к рисованию ветвей.

Физкультминутка ( приложение 2 ).

После того как все ветви сделаны, мы уже в воздухе прикрепляем при помощи ручки их к стволу дерева. Затем на ветвях рисуем листья.

А теперь давайте сделаем мини-выставку работ.

Итак, сегодня на занятии мы освоили технику выполнения объемной фигуры при помощи 3 D ручки.

Ребята, вам понравилось наше занятие? ( ответы детей ).

Трудно ли вам было работать ручкой в воздухе? ( ответы детей).

Как вам кажется при какой подаче пластика рисовать легче? (ответы детей).

Скажите, что было для вас сложным? ( ответы детей ).

Спасибо за работу. До встречи на следующем занятии.

Приложение 2. Физкультминутка.

Где-то в облаках, (Покачивание туловищем влево-вправо)

На его руках. (Руки поднимаем вверх)

Закачалось деревцо. (Покачивание туловищем влево-вправо)

Ветер тише-тише-тише, (Приседания)

Деревцо все выше-выше. (Встать на носочки, потянуться)

Вправо, влево наклоняет: (Покачивание туловищем влево-вправо)

Раз наклон и два наклон, (Пружинистые наклоны)

Зашумел листвою клен. (Руки поднимаем вверх, машем ими)

4. Ходьба на месте с подниманием руки вверх и опусканием вниз, хлопки.

Только в лес мы все зашли,

Руки вверх – хлопок над головой,

Источник

Методическая разработка занятия «Дерево. Рисуем 3D ручкой»

Задачи занятия: 1. Образовательные: • вызвать интерес к рисованию 3D ручкой; • создать условия для творческого применения освоенных способов и приемов рисунка с помощью 3D ручки. 2. Развивающие: • развивать воображение; • способствовать развитию интереса к изучению и практическому освоению 3Д моделирования; 3. Воспитательные: • воспитывать самостоятельность, активность и творчество; • воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе, при работе в сети Интернет.

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества г. Новый Уренгой

Технологическая карта дистанционного занятия

педагога дополнительного образования

Зайцевой Элины Александровны

Программа: «Художественное творчество»

Тема занятия: Дерево. Рисуем 3D ручкой.

Тип занятия: Повторение и закрепление материала.

Цель занятия: выполнить творческую работу в технике 3D ручка с применением ранее изученных приёмов.

1. Образовательные:

• вызвать интерес к рисованию 3D ручкой;
• создать условия для творческого применения освоенных способов и приемов рисунка с помощью 3D ручки.

1. Развивающие:

• развивать воображение;
• способствовать развитию интереса к изучению и практическому освоению 3Д моделирования;

1. Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, активность и творчество;
• воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе, при работе в сети Интернет.

1. Предметные: познакомиться с основными понятиями, отвечать на вопросы педагога, закрепить способы моделирования с помощью 3D ручки.
2. Личностные: способствовать проявлению интереса к декоративно-прикладной деятельности; развивать усидчивость; учить давать оценку своим действиям, адекватно относиться к своей работе.

Приступим к выполнению практической работы. Изучаем этапы технологической карты и выполняем действия:

1. На пергаментной бумаге нам нужно нарисовать круг диаметром 8-10 см.

2.Заряжаем ручку коричневым пластиком и обводим круг. Продолжаем обводить несколько раз, нам нужно достаточно плотное кольцо, в котором мы будем рисовать дерево.

3. Проводим внутри кольца вертикальную линию, теперь можно вырисовывать ствол дерева и утолщать его.

4. Рисуем ветки и массивные корни.

5. Заряжаем ручку зеленым или фиолетовым пластиком. Начинаем рисовать листву изображая кудри, чтобы крона дерева была объемной и пушистой.

Изучают технологическую карту, выполняют практическую работу (карта демонстрируется на экранах мониторов детей)

-82%

Источник