Охрана растений 3 класс ответы

Понемногу

О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.

пятница, 5 ноября 2021 г.

Ответы на вопросы учебника к теме «Охрана растений», 3 класс

Использован учебник А. Плешаков «Окружающий мир» 3 класс, 1 часть, стр. 85

Тема «Охрана растений»

1. В книге «Великан на поляне» прочитай рассказы «Кукушкины слёзки», «Как одолели одолень-траву», «Ещё немного о редких растениях». Подумай о своём поведении в природе. Всегда ли ты бережно относишься к растениям?

В рассказе «Кукушкины слёзки» говорится о мальчике Саше, который нашёл в траве редкое растение ятрышник, который также называют кукушкины слёзки. На его листьях есть маленькие тёмные пятна, про которые говорят, что их оставляют слёзы кукушки.

Ятрышник редкое растение, и Саша правильно поступил, что не сорвал красивый цветок.

В рассказе «Как одолели одолень траву» говорится о растении кувшинка, которое славяне называли одолень-травой и верили, что оно защищает от бед. Цветы кувшинки очень красивые и их часто рвут люди. Но без воды цветы быстро погибают.

А ведь кувшинка — растение удивительное. Оно раскрывается днём, а к вечеру скрывается под водой. И в дождливые дни совсем не показывается на поверхности.

В рассказе «Ещё немного о редких растениях» говорится о растениях Красной книги. Это подснежники, которые цветут ранней весной. Это иглица, которая живёт на черноморском побережье. Это безвременники, которые цветут осенью. Всё эти растения редкие и их нельзя рвать.

Я никогда не рву цветы в лесу, а просто фотографирую их, чтобы поделиться их красотой с друзьями. Я аккуратно хожу по тропинкам, не ломаю ветки деревьев и бережно отношусь к любым растениям.

2. С помощью взрослых оформи для своих младших товарищей книжку-малышку «Береги растения!» На первой странице напиши, что сказали бы растения ребятам, если бы могли говорить.

Что сказали бы растения, если бы могли говорить, 3 класс

Мы, растения, очень вас любим и всегда готовы помочь. Мы можем поделиться вкусными плодами, ягодами, орехами. Мы можем поделиться своей красотой и ароматом. Мы можем поднять вам настроение и наполнить силами.

Но мы очень нежные и ранимые. Не забывайте об этом!

Нас легко сломать, повредить, и тогда нам больно, мы долго болеем и можем погибнуть.

Пожалуйста, будьте осторожны! Не ломайте нас, не топчите нас, относитесь к нам с любовью. Ведь мы такие красивые и мы живые!

Источник

Окружающий мир 3 класс 1 часть. Охрана растений стр. 82 – 86

Из этой темы учебника «Окружающий мир» третьеклассник узнает, что такое охрана растений и зачем она необходима.

1. Докажи, что растения необходимо охранять.

Без растений невозможна жизнь на планете, они служат пищей, они выделяют кислород. Для многих животных они являются домом.

Но растительный мир очень уязвим, и деятельность человека способна нанести ему значительный ущерб. Многие виды деревьев и трав вымирают, а ведь без них природа станет беднее.

Если не охранять растительность, планета лишится своей красоты, у нас станет меньше пищи и кислорода.

2. Правила друзей природы

По этим условным знакам сформулируйте правила поведения в природе. Сравните их с правилами в учебнике.

Правило 1. Не рви цветы!

Нельзя рвать цветы в лесах и на лугах, даже самые красивые. Если сорвать цветок, то он уже не образует плодов, а значит не вырастет на следующий год. Цветок исчезнет.

Правило 2. Собирай лекарственные растения аккуратно!

Собирая лекарственные растения, нельзя усердствовать и вырывать всё подряд. Нужно всегда оставлять большую их часть не тронутыми, а брать только самую малость. Редкие лекарственные цветы вообще нельзя собирать.

Правило 3. Не топчи траву!

Вытаптывая траву, человек уничтожает растительность. На твёрдой почве цветы и травы не прорастают, леса и луга теряют часть своей территории, что обедняет флору.

Обсудим!

1. Почему многие растения не оставят потомства, если ребята будут ловить бабочек?

Бабочки — насекомые опылители. Растения специально привлекают их ярким цветом и сильным запахом, чтобы бабочки опылили их и помогли образоваться плодам. Но если бабочек ловить и уничтожать, то опылять такие цветы станет некому, они не образуют плодов и не оставят потомства.

2. Что произойдёт с деревьями, если в лесу станет мало птиц?

Если в лесу будет мало птиц, деревья не смогут распространять семена. Семена будут падать прямо под деревья, и молодая поросль начнёт погибать в тени взрослых собратьев. А значит не будет молодой поросли и деревья постепенно начнут умирать.

Проверь себя

1. Почему многие виды дикорастущих растений становятся редкими?

Многие растения становятся редкими потому, что человек занимает их обычные места обитания, строит города и заводы, прокладывает дороги. Другие становятся редкими, потому что их рвут или вытаптывают.

2. Назови несколько растений, нуждающихся в охране.

Пижма, Ятрышник, Купальница, Подснежник, Водяной орех.

3. Что люди делают для охраны растений?

Люди вносят их исчезающие виды в Красную книгу, организуют заповедники и национальные парки.

4. Как нужно вести себя в природе, чтобы не причинять растениям вреда?

В природе нельзя рвать дикорастущие цветки, ловить бабочек, ломать деревья и вытаптывать траву.

Задания для домашней работы

1. В книге «Великан на поляне» прочитай рассказы «Кукушкины слёзки», «Как одолели одолень-траву», «Ещё немного о редких растениях». Подумай о своём поведении в природе. Всегда ли ты бережно относишься к растениям?

Я стараюсь бережно относиться к травам и деревьям. Когда я хожу в лес или в парк, я не ломаю ветки, не срываю листочки, не рву цветы. Я просто любуюсь красотой растительности и иногда фотографирую особо прекрасные цветы, чтобы поделиться их очарованием с друзьями.

Я стараюсь ходить по уже существующим тропинкам и дорожкам, я не гоняюсь за бабочками и не распугиваю птиц. Я считаю, что я бережно отношусь к природе.

2. С помощью взрослых оформи для своих младших товарищей книжку-малышку «Береги растения!» На первой странице напиши, что сказали бы растения ребятам, если бы могли говорить.

Что сказали бы растения, если бы могли говорить:

Пожалуйста, будь нашим другом! Не обижай нас, ведь мы очень нужные для всей планеты живые организмы.

Мы будем с радостью давать тебе плоды, дарить свою красоту, вырабатывать кислород, но для этого нам нужно оставаться здоровыми.

Не рви и не ломай нас! Береги нас, ведь мы такая же часть природы, как и ты. Только вместе мы можем существовать, а по отдельности не выживет никто.

Смотри также:

На следующем уроке

Вспомни, какие группы животных ты знаешь. Каковы главные признаки каждой из этих групп?

Я знаю следующие группы животных:

• Млекопитающие или звери. Они вскармливают детёнышей материнским молоком.
• Птицы. Они имеют перья и почти все умеют летать.
• Рыбы. Они живут в воде и дышат растворенным в ней же кислородом с помощью жабр.
• Земноводные. Они рождаются в воде, но взрослые животные живут на суше.
• Пресмыкающиеся. Они рождаются из яиц, а их тело покрыто чешуйками.
• Моллюски. Они не имеют скелета.
• Насекомые. Имеют шесть ног.
• Паукообразные. Имеют восемь ног.

Источник

Плешаков 3 класс 1 часть. Рабочая тетрадь. Страницы 47, 48, 49

Растения — это часть живой природы. К растениям относятся травы, деревья, кустарники, водоросли.
Невозможно представить себе нашу планету без растений. Без них Земля была бы безжизненной. Растения дают пищу человеку и животным. Поддерживают содержание кислорода в атмосфере. Недаром леса называют легкими планеты.
А еще растения очень красивые. Они являются настоящим украшением планеты.

Мои любимые растения: душица, ромашка, мята, клён, яблоня, ива, береза, рябина.

2. Пронумеруй примеры отрицательного воздействия человека на мир растений, выраженные этими знаками.

Расскажи с помощью этих знаков, почему многие виды дикорастущих растений становятся редкими.

Мир растений очень хрупок и его нужно беречь. Люди часто ради наживы беспощадно вырубают леса, чтобы продать древесину.

Бездумно собирают огромные букеты лесных и полевых цветов.

Неаккуратно ведут себя на природе и вытаптывают растения.

Собирают лекарственные травы в огромных количествах для себя и для продажи.

В результате растений становится все меньше и меньше. Они становятся редкими и в конце-концов могут вообще исчезнуть с нашей планеты. Для того, чтобы этого не произошло мы должны охранять растения.

3. Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты растения, внесённые в Красную книгу России. Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки.

4. С помощью рисунков в учебнике (с. 82—83) пронумеруй и раскрась охраняемые растения.

5. Запиши правила, которые «зашифрованы» этими условными знаками. (Дай краткие формулировки.)

Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Придумай и нарисуй плакат «Берегите растения!».

Источник

Учебник Плешаков 3 класс. 1 часть. Страницы 84, 85, 86, 87

Растения дают кислород, необходимый людям и животным для жизни. Животные и люди питаются растениями и обеспечивают себя необходимыми веществами и энергией для жизни.

Растения Красной книги России: венерин башмачок, купальница, кувшинка, водяной орех, волчье лыко, ятрышник, сон-трава, подснежник, женьшень и другие.

Докажи, что растения необходимо охранять.

Растения дают кислород, необходимый для дыхания. Они дают пищу человеку и животным. Для некоторых животных растения являются домом.

Но растительный мир очень уязвим, и деятельность человека способна нанести ему большой вред. Если не охранять растительность, планета лишится своей красоты, у нас станет меньше пищи и кислорода.

Почему многие растения не оставят потомства, если ребята будут ловить бабочек?

1. Бабочки — насекомые опылители. Если ребята будут ловить бабочек, многие из растений не смогут опыляться и у них не будет плодов и семян. Не опыленные растения не оставят потомства.

2. Что произойдет с деревьями, если в лесу станет мало птиц?

Птицы уничтожают насекомых-вредителей, которые наносят вред деревьям. Если в лесу станет мало птиц, то количество насекомых значительно увеличится. Деревья погибнут от насекомых-вредителей.

Проверь себя

1. Почему многие виды дикорастущих растений становятся редкими?

Люди вырубают лес и строят дома или фабрики. Это приводит к гибели большого количества растений.

Многие виды дикорастущих растений становятся редкими потому, что человек срывает растения ради красивого букета, ради лекарственных свойств растения или попросту вытаптывает их.

2. Назови несколько растений, нуждающихся в охране.

Венерин башмачок, купальница, кувшинка, водяной орех, волчье лыко, ятрышник, сон-трава, подснежник, женьшень и другие.

3. Что люди делают для охраны растений?

Во всём мире редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся в заповедниках, национальных парках. Много растений со всего мира выращивают в ботанических садах.

Важно оберегать зелёные насаждения в городах и посёлках, больше деревьев и кустарников сажать возле домов и школ, в скверах и парках.

4. Как нужно вести себя на природе, чтобы не причинять растениям вреда?

Если ты оказался в лесу или на лугу, старайся не вытаптывать траву. Старайся ходить по тропинкам.

Не рви полевые цветы и не собирай их в букеты. Букеты можно составлять только из выращенных цветов.

Не ломай ветки деревьев и кустарников. Растения могут заболеть и погибнуть.

Не лови насекомых-опылителей, они опыляют растения.

Задания для домашней работы.

1. Узнай по фотографиям растения, с которыми вы познакомились на уроке.

2. В книге «Великан на поляне» прочитай один из рассказов: «Кукушкины слёзки», «Как одолели одолень − траву», «Ещё немного о редких растениях». Подумай о своём поведении в природе. Всегда ли ты бережно относишься к растениям?

Я всегда стараюсь бережно относиться к растениям. Когда я хожу в лес или в парк, я не ломаю ветки и не рву цветы. Я просто любуюсь красотой растительности и иногда фотографирую особо красивые цветы. Я стараюсь ходить по тропинкам, я не ловлю бабочек и не распугиваю птиц. Я считаю, что я бережно отношусь к растениям.

3. С помощью взрослых оформи для своих младших товарищей книжку−малышку «Береги растения!». На первой странице напиши, что сказали бы растения ребятам, если бы могли говорить.

Давайте дружить! Не обижайте нас! Все мы жители одной планеты Земля и должны жить в мире. В отличии от людей, мы не умеем ходить, но иногда встречаются такие ребята, от которых нам хочется убежать. Пожалуйста, не рвите цветы, не ломайте ветки, не топчите траву. Как и человек, мы тоже являемся частью природы. Давайте вместе украшать собой прекрасную Землю и радовать друг друга! Люди, мы вас любим, и с удовольствием будем продолжать дарить вам свою красоту, нужный всем кислород и вкусные плоды!

На других страницах можно нарисовать условные знаки и написать правила поведения в природе.

Источник