Определи лист какого дерева

Дидактическая игра «С какого дерева лист»

Дидактическая игра «С какого дерева лист».

Цель: закрепить знания детей о названиях деревьев, атак же о понятиях хвойные и лиственные, способствовать развитию умения узнавать растения по листу.

Публикация «Дидактическая игра „С какого дерева лист“» размещена в разделах

Ход игры: Показать детям листья с деревьев и предложить узнать, с какого дерева, и найти доказательство (сходство) с листьями на дереве, имеющими разнообразную форму.

Оборудование: предметные картинки листьев и деревьев.

Ход игры

Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (Дерево).

— Где растут деревья? (В лесу, в саду, в парке, вдоль дорог, во дворах домов и т. д)

Беседа о деревьях.

— А какие бывают деревья? (лиственные и хвойные). Лиственные деревья – это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые хвоей. Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные сохраняют свою хвою.

— Назовите лиственные деревья.

— Назовите хвойные деревья.

(Звучит волшебная, спокойная музыка)

(дети открывают глаза, на слайде осенний лес с пением птиц, дети с воспитателем проходят на палас)

— Ребята! Давайте представим, что мы с вами находимся в осеннем лесу.

— А как нужно вести себя в лесу? (ответы детей)

— Посмотрите, перед вами деревья и на них листья. А у меня в корзинке тоже листья, которые заблудились и никак не могут найти своё дерево.

— А как мы можем это сделать? (ответы детей)

-Ну, тогда давайте поможем листьям. Выберите любое дерево, которое вам понравилось, и присаживайтесь возле него. Теперь, ребята нам нужно выбрать ведущего, который будет доставать листья из корзинки. (С помощью считалки дети выбирают ведущего, который достаёт по одному листочку и спрашивает : «С какого дерева лист?». Игра продолжается до тех пор, пока у ведущего не закончатся все листья).

Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Игра в настроения» Название: «Игра в настроения» Возраст: дети 4-7 лет Цель: развитие коммуникативных навыков и эмоционально-волевой сферы детей Возраст: дети.

Беседа «С какого дерева листок?» Цель: Продолжать знакомить детей с деревьями и научить различать деревья по листьям. Развивать внимательность. Марина (воспитанница,.

Детский мастер-класс по рисованию красками «Осенний лист в вазе» — отпечаток с листа дерева Мастер – класс «Осенний лист в вазе» выполнен ребятами подготовительной к школе группы в смешанных техниках: аппликация и нетрадиционное.

Дидактическая игра по ФЭМП «Какого цвета динозаврик?» для детей средней группы Цель: сформировать умение определять и называть цвет динозаврика. Задачи: — учить детей средней группы называть цвет картонного динозаврика,.

Дидактическая игра «С какого дерева листок» с детьми подготовительной группы Цель: формировать представления детей о различных видах деревьев, их особенностях, пользе для человека. Развивать познавательный интерес.

Дидактическая настольно-печатная игра «Чистый лист» Дидактическая настольно-печатная игра «Чистый лист» Цель: Развивать мелкую моторику, быстроту координации движений. Задачи: — развитие.

Дидактическое пособие «Дуб-дубочек, с какого дерева листочек?» Часть первая Цель создания пособия: -расширение словаря по лексической теме «Осень. Деревья осенью»; -формирование лексико -грамматических.

Мастер-класс «Пентаминошки — логическая игра из дерева» Здравствуйте, дорогие коллеги! Хочу с вами поделиться еще одной идеей изготовления и использования игры-головоломки «Пентамино» Это всем.

МК Дидактическая игра «С какого дерева листочек?» — старший дошкольный возраст АктуальностьБогат и разнообразен мир природы. Но интенсивная хозяйственная деятельность человека непрестанно вносит в него изменения, нарушая.

Осенняя прогулка «С какого дерева листочек? Наблюдение за клёном» Осенняя прогулка «С какого дерева листочек? Наблюдение за клёном» Цель: продолжить знакомство с кленом, выделяя характерные признаки.

Источник

Название деревьев и их листья

Каждый день мы с детьми бываем на улице, гуляем в парках, проходим мимо самых разнообразных деревьев, собираем букеты из листьев. Но порой возникает ситуация, даже у взрослых, когда не можем определить тот или иной листик с какого дерева. Предлагаем вашему вниманию подборку материалов с картинками деревьев, а также их листьев, плодов. Этот материал поможет при подготовке к урокам по окружающему миру. Да и в олимпиадах любят вопросы вроде какому дереву принадлежит тот или иной листик.

Деревья и их листья на фото и картинках

Хвойные деревья

Сосна

Лиственные деревья

Береза

Береза — лиственное дерево, стройное, с густой кроной, широко растущей вверх. Белый ствол березы с темными горизонтальными полосами заметно выделяет ее среди других деревьев.

Листочки березы насыщенно зелёный и напоминают по своей форме — ромб, закругленный с одного края и с зубчиками с другой.

С приходом осени береза одна из первых меняет свой окрас на желтый.

С приходом весны веточки дерева покрываются «сережками» — продолговатыми пушистыми скоплениями крохотных цветков березы,
которые созревая выбрасывают по ветку многочисленные семена.

Источник

Окружающий мир 1 класс Чем различаются листья разных деревьев?

Задания по окружающему миру для 1 класса 1. Чем различаются листья разных деревьев? 2. Как по листьям можно определить деревья? 3. Какие деревья растут Т возле вашей школы?

У каждого дерева листья имеют свою уникальную форму и размер. Нет двух деревьев разных видов, у которых бы листья были совершенно одинаковыми. Поэтому по листьям довольно легко определить к какому именно виду надо отнести то или иное дерево.

Сравнивая листья разных деревьев мы прежде всего должны обратить внимание на их форму, размер и цвет. Есть много и других отличительных признаков листьев деревьев, но их мы будем проходить в старших классах. Для 1 класса важно уметь отличить форму и размер листьев основных видов деревьев.

Чтобы определить по листьям название дерева следует уметь пользоваться атласом-определителе­ м, в котором указаны какому дереву принадлежат те или иные листья. Постепенно следует запоминать каким именно деревьям принадлежат те или иные листья. Например возле школы часто можно встретить такие деревья как береза, тополь, клен, рябина.

У каждого из этих деревьев своя уникальная форма листа.

У всех лиственных деревьев есть листья. кроме хвойных, у которых иголки. Очень многим известны такие деревья как: клён, берёза, каштан, дуб, липа, вяз, яблоня, осина, вишня, ива, рябина. У всех этих деревьев есть листья. По листьям можно определить, какое растёт дерево. Рассмотрим рисунок.

Верхний слева — лист дуба, верхний справа — дуб, в центре находится кленовый лист.

Нижние, левый — тополь и правый — осина.

Чтобы определить дерево по листве, следует знать особенности листьев, а также нужно обратить внимание на количество листовых пластинок и края листовых пластинок, на черешок, форму, размеры.

Например у осинового листа черешок сплюснутый, тонкий и длинный. Поэтому если подует небольшой ветер, листья начинают дрожать. Отсюда взялась и поговорка «Дрожит как осиновый лист».

Листья подразделяются на простые и сложные.

Простые листья. это те у которых на черешке одна листовая пластина. Например: берёза, дуб, клён,осина, тополь, черёмуха, ива, липа и так далее.

Сложными называют листья, если на черешке листовых пластинок будет несколько.

Лист — одна из важнейших частей тела растения. У него очень важная, для растения, роль — производство (образование/синтез) органических веществ из неорганических. То есть — «приготовление пищи» для растения.

Но растения (например, деревья) растут в разных условиях, с этими условиями и связаны особенности строения их листьев.

Выделяют несколько признаков, по которым отличаются листья и знания особенностей которых, позволяет определять растения.

К таким признакам листа относятся:

1. Форма листовой пластинки;
2. отсутствие или наличие черешка у листа;
3. форма края листа;
4. одна или несколько листовых пластинок образует лист;
5. как располагаются (растут) листья на стебле растения.

Так же имеет значение цвет, размер листа, гладкий он или шершавый. Но это второстепенные особенности.

Деревья определяются по листу с помощью атласа-определителя, в котором можно найти все признаки, которые характерны для листа того или иного растения. Иногда достаточно и собственных знаний о листьях деревьев, но для точного определения нужны специальные определители. Лист рассматривается, и сравнивается по всем признакам (см. выше) с информацией в определителе. Если все признаки листа совпадают с признаками в определителе, то можно прочитать название растения, указанное в том же атласе-определителе.

Возле школы часто растут: березы, клены, тополя, осины, конские каштаны, липы, вязы.

Листья у каждого дерева особенные, например (даны неполные ботанические определения):

1. клен — лист крупный, на длинном черешке-ножке, жилки расходятся широкими лучами от основания черешка (из одной точки), края листа с острыми крупными зубцами, пластинка листа одна, по форма лист напоминает растопыренную кисть человека.
2. Липа — лист среднего размера, черешок недлинный, край листа в мелкий зубчик-пилочку, по форме лист — сердечко, имеет липкий слой сверху.
3. Конский каштан — лист очень большой, на длинном черешке, состоит из 5-7 вытянуто-овальных листовых пластинок, которые прикреплены в одной точке у основания черешка. Края листа зазубрены.

Примеры листьев деревьев, растущих у школы:

Источник

С какого дерева этот лист?

Листья разных деревьев могут выглядеть очень похоже, но у каждого дерева есть свои уникальные особенности. Попробуем разобраться, какие характеристики помогают определить, к какому именно дереву относится лист, найденный на земле.

Форма листа

Одна из самых очевидных характеристик — форма листа. Существуют простые формы (например, круглые или овальные) и сложные, с несколькими лопастями или выступами. Некоторые из них могут быть крупные, а некоторые — маленькие. Стоит обратить внимание на форму листовой пластинки, чтобы понять, к какой группе деревьев он может относиться.

Расположение

Еще один важный признак — расположение листа на ветке. Листья могут расти «парами» на обеих сторонах ветки, а могут быть и одиночные. Они могут быть направлены кверху или книзу, размещаться ближе к концу ветки или ближе к стволу.

Количество жилок

Количество жилок на листе — еще один характеристика, которая может помочь определить его принадлежность к конкретному дереву. Некоторые деревья имеют листья с одной жилкой, а у других их может быть три или более. Также важно обратить внимание на самую крупную жилку, которая может иметь специфическую форму.

Цвет

Цвет листа — один из самых очевидных признаков, но его тоже стоит учитывать при попытке определить его происхождение. Некоторые деревья имеют зеленые или светло-зеленые листья, но есть и те, которые имеют пурпурный, красно-бурый или желтый цвет.

Размер и текстура

Наконец, размер и текстура листа могут также помочь его идентифицировать. Некоторые листья могут быть крупными и грубыми на ощупь, а другие — мягкими и нежными. Также следует обратить внимание на размеры — некоторые деревья имеют крупные листья, а другие — маленькие.

Конечно, для точной идентификации листа нужно учитывать множество различных факторов, и не всегда это легко. Но если вы заметили лист на земле и хотите попробовать определить его происхождение, то эти признаки могут помочь вам сделать первоначальное предположение.

Источник

Названия деревьев и их листья. Картинки. Раскраски.

Вроде бы живет ребенок в этом мире, с детства ходит гулять в парк, слышит от мамы названия деревьев, собирает листья в букеты, а к шести-семи годам оказывается, что он из всех деревьев запомнил одну березу, и то потому, что ствол белый и не похож ни на какой другой. А про листья и не спрашивайте, мало кто из ребятишек ответит, чьи же листики валяются под ногами, от какого деревца. Уделим внимание этой теме, поучим и закрепим названия деревьев и то, как выглядят их листочки. А летом снова в парк — повторять и еще раз повторять.

Картинки деревья и их листики

Для начала рассмотрим с ребенком изображения. На рисунках дерево, его листья и семена. Пусть малыш сам своими словами опишет, какое дерево, какой у него ствол, какие листочки, их особенности. Смотрим и запоминаем.

И еще один набор карточек про деревья:

Теперь можно перейти к закреплению материала. Предложите ученику раскрасить листья деревьев.

Раскраски

А теперь можно потренироваться самостоятельно нарисовать листья деревьев.

Ребенку сложно запомнить то, что ему не интересно, так заинтересуйте его! Соберите букет самых красивых осенних листьев, где каждый листочек выбран с душой и любовью, и поставьте его дома. Или сделайте из них поделку-аппликацию. И названия лучше закрепятся в памяти вашего чада.

Источник