Осень осенние месяцы деревья осенью

Лексическая тема «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Начался учебный год. Постепенно возвращаемся в привычное русло. Ежедневно (понедельник, вторник, среда, четверг) проводятся подгрупповые логопедические занятия. На этой недели изучали тему «Осень». Здесь родители могут познакомиться с рекомендациями учителя-логопеда по закреплению с детьми дома знаний и умений, полученных в детском саду

Скачать:

Вложение	Размер
osen._zadanie_na_dom.doc	150 КБ

Предварительный просмотр:

«ОСЕНЬ. ПРИЗНАКИ ОСЕНИ. ДЕРЕВЬЯ ОСЕНЬЮ»

1. Тетрадь «Занимаемся вместе», проработать задания №1, 2, 3, 6, 7.
2. Закрепить названия осенних месяцев (сентябрь, октябрь, ноябрь). Задания №4 – выучить НАИЗУСТЬ!
3. Тема следующих недель: «Овощи», «Фрукты». В нашей группе будет оформлена выставка поделок из овощей и фруктов, сделанных вместе с детьми своими руками, где вы, как всегда, можете проявить творчество и фантазию.

Поделки ждём в понедельник.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Осень. Осенние месяцы. Периоды осени».

Итоговое тематическое занятие Осень. Приметы осени.

логопедическое занятие с детьми 6-7 лет «Осень. Осенние месяцы. Периоды осени. Деревья осенью» Звук Ц], буква Йй

«Осень. Осенние месяцы.Периоды осени. Деревья осенью»Звук Ц], буква ЙйКоррекционно-образовательные цели. Обобщение и системати­зация представлений об осенних изменениях в природе. Форми­рование .

Конспект ИОС с познавательным содержанием для детей старшей группы «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью»

Конспект ИОС с познавательным содержанием.

Логопедическое занятие с детьми 6-7 лет «Осень. Осенние месяцы. Периоды осени. Деревья осенью» Звук Ц], буква Йй

Коррекционно-образовательные цели. Обобщение и системати­зация представлений об осенних изменениях в природе. Форми­рование представлений о периодах осени и их характерных осо­бенност.

Рекомендации родителям по реализации тематических недель: «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью» и «Насекомые. Подготовка насекомых к зиме»

Данный материал будет полезен и интересен воспитателям групп старшего дошкольного возраста при взаимодействии с родителями (законными представителями) по реализации тематических недель в группе компен.

Лексическая тема «Осень. Периоды осени. Осенние месяцы»

Педагогический проект воспитательно-образовательной деятельности «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью»

Систематизировать представления детей об осени, об осенних явлениях природы. Познакомить с периодами осени и осенними месяцами. Закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Учить детей зам.

Источник

Конспект ИОС с познавательным содержанием для детей старшей группы «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью»
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

1. Расширять и закреплять знания детей об осенних месяцах, деревьях осенью.

2. Развивать у детей интеллектуальные способности, внимание, память, творческое воображение.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

-Здравствуйте, ребята! Отгадав загадку, вы узнаете о чем мы сегодня будем говорить. Послушайте загадку:

— Верно, сегодня мы поговорим с вами об осени.

-Много стихов написано об этом времени года. Послушайте….

1. Лес, точно терем расписной,

Стоит над светлою поляной. (И.Бунин)

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день.(А. Пушкин)

3. Осень! Обсыпает весь наш бедный сад,

Листья пожелтелые по ветру летят. (А. Толстой)

-Давайте вспомним осенние месяцы, а для этого послушайте эти стихи:

Что за месяц к нам пришёл? (сентябрь)

2)Всё мрачней лицо природы,

Что за месяц к нам явился? (октябрь)

Что за месяц, подскажи? (ноябрь)

— Дети, давайте еще раз назовем эти месяцы по порядку.

— А сейчас мы с вами посмотрим какие изменения с деревьями происходят в природе осенью, а для начала о тгадайте, еще одну загадку:

«Нам в дождь и зной поможет друг

— Правильно ребята, это дерево, а чем похожи деревья между собой?

Дети: У них есть корень, ствол, ветки, листья (рассматривание картинки с изображением частей дерева).

— Где растут деревья? ( В лесу, парке, в саду, вдоль дорог).

— А зачем деревья сбрасывают осенью листву?

— Да, правильно. Деревья так готовятся к зиме, сбрасывая листву, они защищают себя.

Осенние листочки закружились.

Веселый ветер зашумел над ними,

Вот ветер снова тихо набежал,

Вдруг листочки красивые поднял.

— Дети, давайте поиграем с вами в игру «Назови дерево» , я буду бросать вам мяч, а вы будете бросать мяч мне обратно и называть различные деревья, которые знаете.

— Следующая игра «Да или нет» . Я буду читать вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет», положить руки на пояс.

Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучи солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Морозы осенью бывают?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто-часто льют дожди?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать — куртки, шапки надевать?

— Молодцы, вы все знаете, а сейчас мы узнаем «Какая бывает погода осенью»:

Когда дует ветер. — ветреная

Когда идет дождь. — дождливая

Молодцы, справились со всеми заданиями.

— И последняя игра «Угадай чей лист?». Ребята, вчера гуляя в парке, я собрала красивый букет из осенних листьев, но какой листик к какому дереву относится, я забыла. Вы мне поможете разобраться? Я буду показывать вам листики, а вы должны сказать с какого дерева этот лист.

— Молодцы! Со всеми заданиями Осени справились. А они вам понравились? А что вам запомнилось больше всего?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Примерный план — конспект НОД по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста в рамках проекьно тематической недели «Дерево и металл»

Примерный план – конспектнепосредственно – образовательной деятельности по познавательному развитиюдля детей старшего дошкольного возрастав рамках тематической проектно.

Конспект ИОС по познавательному развитию для детей старшей группы «Осень»

Конспект ИОС по познавательному развитию для детей старшей группы «Осень».

Конспект НОД по познавательному развитию с детьми старшей группы «В гости к Осени»

Содержание конспекта представлено через интеграцию образовательных областей, разнообразные виды детской деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий.

Рекомендации родителям по реализации тематических недель: «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью» и «Насекомые. Подготовка насекомых к зиме»

Данный материал будет полезен и интересен воспитателям групп старшего дошкольного возраста при взаимодействии с родителями (законными представителями) по реализации тематических недель в группе компен.

Лексическая тема «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью»

Начался учебный год. Постепенно возвращаемся в привычное русло. Ежедневно (понедельник, вторник, среда, четверг) проводятся подгрупповые логопедические занятия. На этой недели изучали тему «Осень.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области познавательное развитие для детей старшего дошкольного возраста на тему «Осень» с использованием ИКТ

Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области познавательное развитие для детей старшего дошкольного возраста на тему «Осень» с использованием ИКТ.

Педагогический проект воспитательно-образовательной деятельности «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью»

Систематизировать представления детей об осени, об осенних явлениях природы. Познакомить с периодами осени и осенними месяцами. Закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Учить детей зам.

Источник

Педагогический проект воспитательно-образовательной деятельности «Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью»
учебно-методический материал (старшая группа)

Систематизировать представления детей об осени, об осенних явлениях природы. Познакомить с периодами осени и осенними месяцами. Закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Учить детей замечать и называть изменения в природе: похолодало, осадки, ветер, птицы улетают на юг. Устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (похолодало – исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы).Уточнить и расширить представления детей об осенней одежде, обуви, головных уборах, о том, почему в разные сезоны люди носят разную одежду, обувь.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Планирование воспитательно — образовательной деятельности

Цель и задачи педагогической деятельности

Цель и задачи коррекционной деятельности

Название итогового мероприятия

ответс-ого за итоговое мероприят.

Обеспеченность методическими материалами

Старшая/ подготовительная к школе

Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью. 4 неделя

Систематизировать представления детей об осени, об осенних явлениях природы. Познакомить с периодами осени и осенними месяцами. Закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Учить детей замечать и называть изменения в природе: похолодало, осадки, ветер, птицы улетают на юг. Устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (похолодало – исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы).Уточнить и расширить представления детей об осенней одежде, обуви, головных уборах, о том, почему в разные сезоны люди носят разную одежду, обувь.

Закрепление представлений об осени и ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Осень» (осень, дождь, туман, слякоть, ветер, туча, лист, листопад, хмурый, дождливый, ненастный, пасмурный, короткий, ясный, длинный; идти, желтеть, краснеть, дуть, опадать; пасмурно, солнечно, дождливо, ясно). Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе в именительном падеже, составление простых предложений и распространение их прилагательными).

Дать детям первоначальное представление об удивительном и неповторимом мире Донской природы.

Воспитание охранного отношения к растительному миру степной зоны.

1.Заготовка листьев и семян различной растительности

2.Знакомство с правилами поведения в лесу.

Таратонкина Наталья Владимировна

Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 6-7 лет», И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду, Т.А. Шорыгина «Добрые сказки», А.В. Пугина «Комплексные занятия в подготовительной группе», «Программа коррекционно-развивающей работы

в логопедической группе детского сада

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Источник