Осенние деревья рисование 2 класс

Урок изобразительного искусства во 2 классе «Рисование осеннего дерева»
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 2 класс) на тему

Тема : Рисование по представлению осеннего дерева.

Цели : 1. Формирование графических умений и навыков в рисовании от общего к детали.

2. Развитие зрительных представлений о характере силуэта, расположении ветвей у деревьев различных пород.

3. Формировать умение передавать свои наблюдения в рисунке.

4. Воспитание бережного отношения к родной природе.

5. Организовывать работу в паре.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по изобразительному искусству во 2 классе.

Волкова Елена Григорьевна

учитель начальных классов лицея № 344

Тема : Рисование по представлению осеннего дерева.

Цели : 1. Формирование графических умений и навыков в рисовании от общего к детали.

2. Развитие зрительных представлений о характере силуэта, расположении ветвей у деревьев различных пород.

3. Формировать умение передавать свои наблюдения в рисунке.

4. Воспитание бережного отношения к родной природе.

5. Организовывать работу в паре.

Для учителя: репродукция картины И.Левитана «Золотая осень. Слободка.»,

Методические таблицы «Палитра осеннего леса», «Как дерево растёт», запись произведения П.И.Чайковского «Времена года. Сентябрь. Охота.».

Для учащихся: простой карандаш, ластик, акварель, палитра, произведение Г.Скребицкого «Художник осень».

1. Эмоциональный настрой ( беседа о красоте осеннего леса ).
2. Обмен впечатлениями о картине И.Левитана .
3. Чтение отрывка из произведения Г.Скребицкого «Художник — осень».
4. Определение целей урока.
5. Изобразительная викторина «Какое дерево в какой цвет окрашено осенью?»
6. Объяснение по таблице особенностей рисования деревьев.
7. Самостоятельная работа учащихся.
8. Подведение итогов. Оформление выставки работ.

— Прослушивание произведения П.И.Чайковского «Времена года. Сентябрь. Охота»

— Постарайтесь услышать звуки осеннего леса.

— С каким настроением вы слушали произведение ? ( Свободные высказывания учащихся ).

— Какие звуки осеннего леса вы услышали ?

— Какими красками вы хотели бы изобразить эти звуки ?

• Тема осени нашла своё отражение в произведениях композиторов, писателей, поэтов, художников. Каждый из них отразил свои впечатления, ощущения, свой внутренний мир.
• Когда человек слушает музыку П.И.Чайковского, у него рождаются свои картины, возможно, каждый видит свою полянку, опушку, перелесочек , известный только ему.

-Перед вами картина И.Левитана «Золотая осень. Слободка».

— Какие цвета выбрал художник ?

— При описании увиденного используйте приёмы олицетворения, сравнения, эпитеты. ( Данные приемы отрабатываются на уроках литературного чтения и русского языка ).

Моё впечатление от картины.

( Важно обратить внимание учащихся на деревья )

— Прочитайте произведение Г.Скребицкого «Художник — осень», прочитайте произведение, подчеркните те слова, сочетания, предложения, где автор при помощи слов описывает красоту осенних деревьев.

— Определите тему нашего урока. ( Рисование осеннего дерева ).

— Чтобы вы правильно передали цвет осеннего дерева, проведём викторину «Какое дерево в какой цвет окрашено осенью».

— Работая в паре, определите цвет и задайте вопрос одноклассникам.

Минутка двигательной активности.

— При выполнении рисунка необходимо передать расположение ветвей и характер силуэта дерева или кустарника.

Индивидуальная помощь учителя: учитель помогает в построении рисунка, обращает внимание на расположение рисунка на листе, на работу с палитрой по подбору оттенков цвета.

Оформление выставки работ.

Г.Скребицкий «Художник — осень».

Художник – осень покрыла берёзки и клёны лимонной желтизной.

Листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко – красный, весь как огонь горит.

Могучий дуб в медную кованую броню одела. Стоит могучий дуб – богатырь, густой листвой потряхивает.

На развесистые липы надела тяжёлый убор из золотой парчи. И только иглы на ели и соне не смогла не смогла разукрасить художник – осень. Вот и остались сосны да ели по-летнему тёмно – зелёными. И от этого ещё наряднее сделался лес в своём пёстром осеннем уборе.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок изобразительного искусства для 1 класса по теме «:”Золотые краски осени”-рисование с натуры опавших листьев деревьев»

Цели урока:раскрыть перед детьми красоту осеннего леса; развивать эстетическое восприятие и эмоциональное отношение к предметам и явлениям действительности,развивать речь, формировать зрит.

Урок изобразительного искусства во 2 классе «Рисование осеннего дерева»

Урок разрабатывался к УМК «Школа России». Подходит для работы и по другим УМК. В работе есть ссылки на электронные образовательные ресурсы.

Конспект + презентация урока изобразительного искусства по теме: «Лиственные деревья» 1 класс, ПНШ.

Цель: создание условий для развития у детей художественного образования, расширение представления о лиственных деревьях и весеннем пейзаже. Планируемые результаты:Личностные:- учебно-познавательн.

Конспект урока изобразительного искусства «Букет из осенних листьев»

КОНСПЕКТ УРОКА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВАТема: Букет из осенних листьев.Цели деятельности учителя: развитие творческих способностей, формирование умения рисовать листья от пятна.Планируемые результаты.

Конспект урока Изобразительное искусство по теме: «Осенний пейзаж», (УМК «Школа России» ,2 класс)

Цели деятельности учителя: развитие творческих способностей учащихся в процессе рисования осеннего пейзажа; расширение знания о пейзаже.Планируемые результатыПредметные: знать: особенности пейзажа, см.

Технологическая карта урока изобразительного искусства «Разноцветные краски осени в сюжетной композиции и натюрморте. Цветовой круг: основные и составные цвета» (УМК «Школа России», 2 класс)

Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование представления учащихся о цветовом круге, ознакомление с основными и составными цветами, формирование умения применять цвета цвет.

Технологическая карта урока изобразительного искусства. «Земная поверхность» (Осенний пейзаж. Пуантилизм.) 3 класс.

Тип урока: открытие «нового» знанияЦель урока: формирование у обучающихся представлений о понятии «Пуантилизм» Задачи урокаДидактические:1. Познакомить обучающихся с понят.

Источник

Урок изобразительного искусства во 2 классе «Рисование осеннего дерева»
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме

Урок разрабатывался к УМК «Школа России». Подходит для работы и по другим УМК. В работе есть ссылки на электронные образовательные ресурсы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по изобразительному искусству во 2 классе.

Тема : Рисование по представлению осеннего дерева.

Цели : 1. Формирование графических умений и навыков в рисовании от общего к детали.

2. Развитие зрительных представлений о характере силуэта, расположении ветвей у деревьев различных пород.

3. Формировать умение передавать свои наблюдения в рисунке.

4. Воспитание бережного отношения к родной природе.

5. Организовывать работу в паре.

Для учителя: репродукция картины И.Левитана «Золотая осень. Слободка.»,

Методические таблицы «Палитра осеннего леса», «Как дерево растёт», запись произведения П.И.Чайковского «Времена года. Сентябрь. Охота.».

Для учащихся: простой карандаш, ластик, акварель, палитра, произведение Г.Скребицкого «Художник осень».

1. Эмоциональный настрой ( беседа о красоте осеннего леса ).
2. Обмен впечатлениями о картине И.Левитана .
3. Чтение отрывка из произведения Г.Скребицкого «Художник — осень».
4. Определение целей урока.
5. Изобразительная викторина «Какое дерево в какой цвет окрашено осенью?»
6. Объяснение по таблице особенностей рисования деревьев.
7. Самостоятельная работа учащихся.
8. Подведение итогов. Оформление выставки работ.

— Прослушивание произведения П.И.Чайковского «Времена года. Сентябрь. Охота»

— Постарайтесь услышать звуки осеннего леса.

— С каким настроением вы слушали произведение ? ( Свободные высказывания учащихся ).

— Какие звуки осеннего леса вы услышали ?

— Какими красками вы хотели бы изобразить эти звуки ?

1. Тема осени нашла своё отражение в произведениях композиторов, писателей, поэтов, художников. Каждый из них отразил свои впечатления, ощущения, свой внутренний мир.
2. Когда человек слушает музыку П.И.Чайковского, у него рождаются свои картины, возможно, каждый видит свою полянку, опушку, перелесочек , известный только ему.

-Перед вами картина И.Левитана «Золотая осень. Слободка».

— Какие цвета выбрал художник ?

— При описании увиденного используйте приёмы олицетворения, сравнения, эпитеты. ( Данные приемы отрабатываются на уроках литературного чтения и русского языка ).

Моё впечатление от картины.

( Важно обратить внимание учащихся на деревья )

— Прочитайте произведение Г.Скребицкого «Художник — осень», прочитайте произведение, подчеркните те слова, сочетания, предложения, где автор при помощи слов описывает красоту осенних деревьев.

— Определите тему нашего урока. ( Рисование осеннего дерева ).

— Чтобы вы правильно передали цвет осеннего дерева, проведём викторину «Какое дерево в какой цвет окрашено осенью».

— Работая в паре, определите цвет и задайте вопрос одноклассникам.

Минутка двигательной активности.

— При выполнении рисунка необходимо передать расположение ветвей и характер силуэта дерева или кустарника.

Индивидуальная помощь учителя: учитель помогает в построении рисунка, обращает внимание на расположение рисунка на листе, на работу с палитрой по подбору оттенков цвета.

Оформление выставки работ.

Г.Скребицкий «Художник — осень».

Художник – осень покрыла берёзки и клёны лимонной желтизной.

Листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко – красный, весь как огонь горит.

Могучий дуб в медную кованую броню одела. Стоит могучий дуб – богатырь, густой листвой потряхивает.

На развесистые липы надела тяжёлый убор из золотой парчи. И только иглы на ели и соне не смогла не смогла разукрасить художник – осень. Вот и остались сосны да ели по-летнему тёмно – зелёными. И от этого ещё наряднее сделался лес в своём пёстром осеннем уборе.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок изобразительного искусства для 1 класса по теме «:”Золотые краски осени”-рисование с натуры опавших листьев деревьев»

Цели урока:раскрыть перед детьми красоту осеннего леса; развивать эстетическое восприятие и эмоциональное отношение к предметам и явлениям действительности,развивать речь, формировать зрит.

Урок изобразительного искусства во 2 классе «Рисование осеннего дерева»

Тема : Рисование по представлению осеннего дерева.Цели : 1. Формирование графических умений и навыков в рисовании от общего к детали.2. Развитие зрительных представлений о хара.

Конспект + презентация урока изобразительного искусства по теме: «Лиственные деревья» 1 класс, ПНШ.

Цель: создание условий для развития у детей художественного образования, расширение представления о лиственных деревьях и весеннем пейзаже. Планируемые результаты:Личностные:- учебно-познавательн.

Конспект урока изобразительного искусства «Букет из осенних листьев»

КОНСПЕКТ УРОКА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВАТема: Букет из осенних листьев.Цели деятельности учителя: развитие творческих способностей, формирование умения рисовать листья от пятна.Планируемые результаты.

Конспект урока Изобразительное искусство по теме: «Осенний пейзаж», (УМК «Школа России» ,2 класс)

Цели деятельности учителя: развитие творческих способностей учащихся в процессе рисования осеннего пейзажа; расширение знания о пейзаже.Планируемые результатыПредметные: знать: особенности пейзажа, см.

Технологическая карта урока изобразительного искусства «Разноцветные краски осени в сюжетной композиции и натюрморте. Цветовой круг: основные и составные цвета» (УМК «Школа России», 2 класс)

Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование представления учащихся о цветовом круге, ознакомление с основными и составными цветами, формирование умения применять цвета цвет.

Технологическая карта урока изобразительного искусства. «Земная поверхность» (Осенний пейзаж. Пуантилизм.) 3 класс.

Тип урока: открытие «нового» знанияЦель урока: формирование у обучающихся представлений о понятии «Пуантилизм» Задачи урокаДидактические:1. Познакомить обучающихся с понят.

Источник