Отчет о диагностике дерева

Диагностика состояния деревьев

Объекты лесопатологического исследования в Москве, Московской области и других регионах страны. Диагностика деревьев, методы исследований и оформление лесопатологического отчета.

Диагностика состояния деревьев входит в состав обязательных процедур в сфере лесопатологических исследований. Зеленые насаждения могут выглядеть крепкими и здоровыми на первый взгляд, но устойчивость к порывам ветра, наличие вредителей. Дефекты ствола могут присутствовать в скрытой форме. Отсутствие явных симптомов заболеваний усложняет объективное понимание ситуации, поэтому профилактические осмотры предотвращают развитие возможных заболеваний в начале их возникновения.

Компания Промтерра предоставляет услуги по лесопатологическому обследованию и сертификации деревьев в черте населенных пунктов, а также в лесных хозяйствах. Предотвратить гибель зеленых насаждений намного легче, чем восстановить численность здоровых за счет высадки новых экземпляров.

В каких случаях необходимо обращаться к дендрологам

Развитие патологических состояний у деревьев может быть как вялотекущим, так и стремительным. Это зависит от условий произрастания зеленых насаждений, особенностей рельефа и грунта. Регулярные профилактические осмотры помогут своевременно предотвратить размножение вредителей, гнилостные процессы и развитие грибковых инфекций. Лесопатологическое исследование рекомендуется проводить в следующих случаях:

• обнаружено заражение деревьев насекомыми-вредителями;
• планируется санитарная рубка;
• в целях приостановить распространение заболеваний и сохранения здоровых единиц деревьев;
• планируется снижение компенсационной стоимости за вырубку деревьев.

Для каких объектов проводят дендрологические исследования

Обследованию подлежат деревья, которые могут быть в единичном экземпляре или их множественном количестве. Под исследования попадают крупные лесные массивы. На большой площади есть риск стремительного распространения болезней. Их существует огромное количество (инфекционные и неинфекционные). Для каждого заболевания подбирается индивидуальная схема лечения. Крупные лесные массивы являются важным природно-экономическим ресурсом, поэтому его сохранение имеет стратегическое значение.

Исследования деревьев проводят для небольших участков лесных территорий. Они могут находиться в аренде или принадлежать частному объекту, например, выкупленному под строительство дома. Заказать лесопатологическое исследование можно для любых типов деревьев вне зависимости от принадлежности какой-либо территории. Такое решение может быть обосновано именно высоким риском распространения болезней или насекомых-вредителей.

На какие вопросы позволяет ответить лесопатологическое обследование деревьев

Проведение исследований позволяет ответить на ряд важных вопросов относительно зеленых насаждений. В первую очередь изучают степень санитарного и лесопатологического состояния деревьев на лесных участках. Имеет значение и степень захламления, усыхания, и уровень загрязнения территории. Повреждения деревьев вредными организмами, наростами, различными жуками и насекомыми в большинстве случаев приводят к гибели деревьев, поэтому контроль санитарного состояния должен быть реализован на постоянной основе.

Для составления плана действий необходимо понимать, какие границы поврежденных участков. Эта информация отображается на дендроплане, который составляют в процессе исследований. Вопрос поиска причин усыхания и повреждения лесов является одним из самых главных. Для этого проводят визуальный и инструментальный анализ. На основе полученных сведений разрабатывают мероприятия по улучшению здоровья леса.

Методология проведения диагностики деревьев

В арсенале специалистов есть разные методы проведения диагностики. На первом месте находится визуальный осмотр территории и произрастающих на ней деревьев. На этом этапе можно определить наличие гнили, вредоносных наростов, количественную характеристику относительно насекомых-вредителей. Визуального осмотра не всегда достаточно, потому что внешние признаки поражения могут иметь скрытый характер.

Инструментальные исследования позволяют получить более обоснованные ответы. Например, акустическая томография эффективна для определения изменения плотности древесины по всей высоте ствола. С помощью исследования можно предупредить риск ветровала. Дополнительно специалисты проводят отбор кернов. А вот механические свойства корневой системы диагностировать более сложно. Есть система дорогостоящих тестов, но многое можно понять и по внешним признакам. Например, по наклону ствола, наличию гнили, трещин и т.д.

Диагностику внутреннего состояния на наличие гнили проводят также с помощью специального резистографа. Суть метода заключается в измерении сопротивления сверлению. Это происходит в момент просверливания ствола длинным и тонким сверлом. В процессе результаты выводятся на бумажную ленту в виде графика. Ее вид и оформление напоминает медицинскую кардиограмму. Метод действенный и имеет информационный характера, потому что демонстрирует и наличие гнили, и пустот.

Оформление результатов лесопатологических диагностических мероприятий

Полученные в ходе диагностики результаты лесопатологи оформляют в виде отчета и дендрологического плана. В отчетных документах указывают характеристики обследованных деревьев и обнаруженные повреждения, инфекции. На основе результатов составляют план мероприятий по лечению, восстановлению и сохранению посадок деревьев или, наоборот, дают рекомендации по проведению санитарной вырубки, удалению единичных экземпляров.

Компания «Промтерра» проводит диагностические дендрологические работы для объектов разного масштаба в Москве, МО и других субъектах России. Лесопатологи могу обследовать большие лесные хозяйства, частные территории или городские участки. В арсенале компании есть необходимое оборудование, а компетентные специалисты стараются выполнить поставленные задачи на высоком уровне. Учет, контроль и профилактические мероприятия для деревьев – гарантия сохранения экосистемы местности. Своевременный уход и диагностика зеленых насаждений позволяют минимизировать риск возникновения и развития болезней, включая размножение насекомых вредителей.

Источник

Диагностика Дерево
тест на тему

Диагностика «Дерево» (автор Л.П.Пономаренко) может использоваться для оценки успешности адаптации ребенка в начале школьного обучения и при переходе в среднее звено. Методика позволяет достаточно быстро определить особенности протекания адаптационного процесса, выявить возможные проблемы ребенка. Дети, погружаясь в рисуночную деятельность, с удовольствием выполняют предложенные задания, легко отождествляют себя с тем или иным человечком.

Скачать:

Вложение	Размер
Описание методики	32.5 КБ

Предварительный просмотр:

Методика «Дерево» Л.П. Пономаренко может использоваться для оценки успешности адаптации ребенка в начале школьного обучения и при переходе в среднее звено. Методика позволяет достаточно быстро определить особенности протекания адаптационного процесса, выявить возможные проблемы ребенка. Дети, погружаясь в рисуночную деятельность, с удовольствием выполняют предложенные задания, легко отождествляют себя с тем или иным человечком.

Ученикам предлагаются листы с готовым изображением сюжета: дерево и располагающиеся на нем и под ним человечки. Каждый учащийся получает лист с изображением дерева и расположенных на нем человечков (но без нумерации фигурок).

Не рекомендуется предлагать учащимся сразу подписывать на листе свою фамилию, так как это может повлиять на их выбор. (когда берешь у ребёнка лист с выполненным заданием, скажи ему: «подпиши»).

«Рассмотрите это дерево. Вы видите на нем и рядом с ним множество человечков. У каждого из них разное настроение, и они занимают различное положение. Возьмите красный фломастер и разукрасьте того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение. Возможно, чем выше на дереве находится человечек, тем выше его достижения, тем более он успешен в школе. Теперь возьмите зеленый фломастер и разукрасьте того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться».

Бывает так, что некоторые дети просят разрешения обозначить позиции двух человечков.

В этом случае не следует ограничивать их выбор, но необходимо зафиксировать, какой человечек был отмечен в первую очередь, какой во вторую, так как соотношение этих выборов может быть достаточно информативным.

Интерпретация результатов выполнения проективной методики «Дерево» проводится исходя из того, какие позиции выбирает данный ученик, с положением какого человечка отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия.

Интерпретация разработана с учетом опыта практического применения методики и сравнения ее результатов с наблюдениями за поведением учеников, данных, полученных от учителей и родителей, из беседы с ребенком.

Для удобства объяснения каждой фигурке присвоен свой номер.

Следует заметить, что позицию № 16 учащиеся не всегда понимают как позицию «человечка, который несет на себе человечка № 17», а склонны видеть в ней человека, поддерживаемого и обнимаемого другим.

Источник: Л.П. Пономаренко. Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Методические рекомендации для школьных психологов. — Одесса: Астра-Принт, 1999.

Методика может использоваться и с более младшими детьми:

Благодаря тесту можно понять уровень самооценки ребенка, выявить причины проблем в общении и понять, насколько адекватно малыш воспринимает себя в обществе.

Предложите ребенку рассмотреть картинку. На ней 21 человечек и дерево. У каждого свое занятие, все находятся в разных местах, у них определенное настроение.

Затем попросите раскрасить картинку. Коричневым карандашом — ствол и ветки. За это время ребенок успеет рассмотреть всех человечков получше.

Затем пусть красным карандашом ребенок раскрасит человечка, который напоминает ему самого себя, собственное настроение и положение в школе или среди друзей. А зеленым — того человечка, которым хотелось бы быть и на чьем месте хочется оказаться.

Оцените, с положением какого человечка ребенок отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия.

№ 1, 3, 6, 7 — установка на преодоление препятствий

№ 2, 11, 12, 18, 19 — настрой на общительность, дружескую поддержку

№ 4 — устойчивость положения (желание добиваться успехов, не преодолевая трудностей)

№ 5 — утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил, застенчивость

№ 8 — отстраненность от учебного процесса, уход в себя

№ 9 — мотивация на развлечения

№ 10, 15 — комфортное состояние, нормальная адаптация

№ 13, 21 — отстраненность, замкнутость, тревожность

№ 14 — кризисное состояние, «падение в пропасть»

№ 16 — дети не всегда понимают как позицию человечка, который несет на себе человечка № 17 — они склонны видеть в ней человека, поддерживаемого и обнимаемого другим

№ 17 — неспособность самостоятельно справиться с возникающими проблемами

№ 20 — завышенная самооценка и установка на лидерство

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Диагностика внутрисемейных отношений при помощи проективной методики “три дерева” .

Среди многочисленных проективных тестов, позволяющих выявить особенности внутрисемейных отношений, хорошо зарекомендовала себя методика «три дерева».

Экологический проект «Моё дерево». Бережное отношение и уход за окружающими нас деревьями.

Цель проекта : «Воспитание бережного отношения к деревьям как к живым существам, сопереживание им, понимание необходимости их охраны, основанной не на лозунгах- призывах, а на собственных наблюдениях.

Работа с деревом. Резьба по дереву. Ваза для цветов. Павлов Михаил 3 класс

Работа выполнена учеником 3 класса Павлова Михаила.

Чтение. 3 класс. Рассказ «Кто живет на дереве, кто — под деревом». Г. Юрмин

Целью данного урока является знакомство обучающихся с творчеством Г.Юрмина. Учить осознанному, плавному чтению.

Диагностика «Дерево»

Психологическая диагностика учащихся «Дерево».

Рисунок к диагностике Дерево

Презентация «Вторая жизнь дерева. Поющие деревья. На фабрике музыкальных инструментов».

Материал может быть использован в качестве дополнительного для учащихся 3-4 классов на факультативных занятиях по окружающему миру. Здесь Вы найдете исторические сведения о возникновении некоторых муз.

Источник