Конспект по окр миру на тему что за листья
Развивающие: развивать умение наблюдать, сравнивать листья с друг другом .
Воспитывать: воспитывать бережное отношение к природе
научиться различать деревья по их листьям
знать признаки, по которым можно определить принадлежность листа к дереву
1. способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной
2. способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении.
1. умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
2. оценивать правильность выполнения действий;
3. высказывать своё предположение.
1. умение оформлять свои мысли в устной форме;
2. слушать и понимать речь других
1. добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Оборудование: учебник по окружающему миру 1 кл.ч.1, рабочая тетрадь УМК «Школа России» 1ч., презентация,
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА
Образовательная задача этапа урока
Форма организации учебной деятельности
Положительная мотивация к обучению
— Здравствуйте, ребята, меня зовут Надежда Дмитриевна, я проведу у вас урок окружающего мира.
— Снова пришёл долгожданный миг-
Он зовёт нас, в загадочный мир,
-На краю вашей парты у каждого лежит лестница успеха, по ней мы будем продвигаться вверх , а в конце урока мы узнаем кто смог достигнуть цели нашего урока.
Актуализация знаний, выявление затруднения,
постановка цели и задач урока
постановка цели и задач урока
Проблемный метод (Приём «Яркое пятно», побуждающий диалог), частично-поисковый, наглядный.
Ребята, послушайте стихотворение про осень?
Если на деревьях листья пожелтели;
Если в край далекий птицы улетели;
Это время года осенью зовется.
Что происходит в это время года с природой, как автор описывает это время года?
(Просмотр слайда 1, где с деревьев падают листья.)
А что происходит с листьями?
А как называется это явление природы?(листопад)
А всегда ли ребята листья такие разноцветные? А какого цвета они бывают? А в какое время год они зеленые?
-Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить?(о листьях)
-Верно, тема сегодняшнего урока «Что за листья?»)
— Как определить какому дереву принадлежат эти листья?
-К одному дереву они принадлежат или нет? ( Листья от одного дерева, потому что форма, цвет и размер похожие.
Листья принадлежат разным деревьям, так как окантовка листьев разная. И т. д.)
— Мы не можем определить, к какому дереву или деревьям принадлежат эти листья.
— Что нам нужно знать, чтобы решить эту проблему? Нам нужно знать цвет, форму, размер листа. Края листьев от разных деревьев неодинаковые.
Еще нам нужно знать строение листа!
2. на какие 2 группы делятся листы
3. отличительные признаки
4.научимся различать листья разных деревьев
Выявляют и фиксируют во внешней речи: где и почему возникло затруднение,
формулируют проблему, тему,
Организация работы по решению проблемы
— Сейчас мы рассмотрим строение листа.
Восприятие новой информации
Лист состоит Слайд 4 (из пластины и черешка)
Пластина — это сама цветная, плоская часть листа.
Теперь какие внешние признаки листа позволяют определить, к какому дереву он относится?
размер край листа (на доске выкладывать список)
— Я дополню список признаков:
Количество листовых пластинок и черешок
— Напомните что такое листовая пластинка? цветная, плоская часть листа
— Найдите лист с одной листовой пластинкой на парте. Покажите.
— Эти листья называются простыми. Слайд 5 . Сколько листовых пластин у листа …?
— У кого на парте есть листья, у которых несколько листовых пластинок?
— Эти листья называются сложные. Слайд 6 Посчитайте сколько листовых пластин у рябины?
— Зачем нужно уметь называть внешние признаки листа?
(мы можем различить листья и сказать какому дереву они принадлежат, зная их отличительные признаки.)
— А сейчас я загадаю вам свои загадки “Какое дерево потеряло эти листочки”.
Послушайте загадки, отгадайте название дерева и покажите листочек, упавший с этого дерева.
Русская красавица
Стоит на поляне,
В зелёной кофточке,
В белом сарафане. -Что это за дерево? (Береза). Слайд 9. Покажите его листочки.
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч,
Я кормлю свиней и белок-
Ничего. Что плод мой мелок.
-Это дерево не только красивое, это дерево-богатырь. Что это за дерево? (Дуб). Слайд 10 . Покажите его листочки.
потому что это . (Клен) Слайд 11
— А про это дерево попробуйте отгадать загадку:
В сё лето в зелени стояла,
А осень в красный цвет зажгла,
И гроздья множества кристаллов,
Всех птиц на пир в сад позвала!
Как оно называется, догадались? (Рябина) Слайд 12. Покажите его листочки.
В сентябре он жёлтый, светлый –
словно солнышко, блестит! (Тополь) Слайд 13
Источник
6. Лист. Внешнее строение. Типы листорасположения и жилкования листа
В листе выделяют листовую пластинку , черешок , основание . У основания листа могут быть прилистники .
Листовая пластинка является основным местом, в котором происходит фотосинтез. Черешок листа прикрепляет его к стеблю и поворачивает в наилучшее положение по отношению к свету.
Черешковые листья — у крапивы, липы, клёна, берёзы, яблони, вишни и др. Сидячие листья — у одуванчика, алоэ, льна, цикория, пшеницы и др.
По форме листовой пластинки листья можно разделить на округлые, яйцевидные, овальные, стреловидные и др.
Листья различаются также по краю листовой пластинки . Например, у тополя цельный край листовой пластинки , а у берёзы — пильчатый.
У простых листьев одна листовая пластинка. Такие листья у липы, сирени, одуванчика, ландыша и других растений.
Рис. \(4\). Простые листья
Сложными называют листья, у которых несколько листовых пластинок прикреплены к общему черешку. При этом они соединены с общим черешком своими основаниями или собственными маленькими черешками. Сложные листья у люпина, шиповника, клевера, каштана и многих других растений.
На листовых пластинках обычно хорошо заметны жилки . Это проводящие пучки, состоящие из клеток проводящей и механической ткани. Жилки обеспечивают поступление в лист воды и минеральных солей и выведение из листа органических веществ, образовавшихся при фотосинтезе, а также служат опорой для основной ткани листовой пластинки.
Чтобы определить вид растения по специальному определителю, надо уметь различать жилкование листа и расположение его на стебле.
Источник
Отношение листа к дереву
Листья способствуют питанию дерева. Поскольку живые организмы способны перемещаться с места на место в поисках пищи, а деревья – нет, то они используют в качестве источника питания в буквальном смысле то, что находится под ними или над ними, то есть в пределах досягаемости. Используя для этого корневую систему и листву.
Листья могут иметь самую разную форму и окраску. В основной массе листва зеленая благодаря пигменту хлорофиллу, способному поглощать энергию солнечного света.
Используя углекислый газ, содержащийся в воздухе, и воду из почвы, деревья с помощью энергии солнечного света превращают их в углеводы. Процесс носит название фотосинтеза, то есть синтеза с использованием света. Его побочным продуктом является кислород.
За счет этого процесса деревья запасают необходимую пищу, иногда даже с избытком, накапливая ее про запас. Основная часть листьев – плоские, да еще и широкие. Такая особенность позволяет улавливать больше солнечного света. С наступлением холодов, а также в неблагоприятных условиях, к примеру, во время долгой засухи деревья сбрасывают лиственный покров, поскольку им становится трудно получить влагу из сухой или промерзшей почвы. И они сбрасывают листья, чтобы не расходовать на питание столь ценную влагу.
После изменения внешних условий – с приходом тепла или началом дождей лиственный покров восстанавливается, чтобы продолжить цикл питания. В густой кроне строят свои гнезда птицы, прячась от врагов. А своим защитникам-деревьям отдают благодарность, уничтожая вредных насекомых.
Таким образом, листья, необходимые деревьям для питания, важны и для других организмов – людей и животных, которым для жизни необходим кислород.
Источник