Календарно — тематическое планирование в старшей группе «Какие бывают деревья и кусты?»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.
Беседа по вопросам: «Для чего нужны растения? Чем они полезны?»
Цель: познакомить детей с некоторыми видами деревьев, растущих в лесу, научить детей отличать одно дерево от другого. Пополнить словарный запас
Чтение потешек «Трите, трите, крошки дочиста ладошки!», ««Хлюп-хлюп ручками» Цель: Вызвать желание слушать потешку, проговаривать слова; способствовать развитию воображения у детей.
Настольные игры «Детское домино».
Цель: развитие усидчивости, внимания, памяти.
1. Математическое развитие
Тема: установление соответствий между числом и количеством предметов. Большой, поменьше, самый маленький. Квадрат (находить среди множества предметов). Развитие внимания.
закрепить знания о порядковом счёте. Слева, справа, вверху, внизу.
«Прокати мяч через ворота». Умение прокатывать мяч в выбранном направлении.
Чтение худ. лит. И. Токмакова «Деревья».
Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, воспитание бережного отношения к деревьям, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.
Цель: воспитывать любовь к растениям, формировать умение анализировать.
Постепенный подъем. Гимнастика после сна
Разные конструкторы. Схемы построек.
Дидактическая игра: «Подбери пару»
Цель: Учить детей подбирать карточки с одинаковыми изображениями
Игровая деятельность по интересам детей.
Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг
Раскраски: «Деревья и кустарники».
Цель: учить детей правильно держать карандаши, закрашивать рисунок не выходя за контур.
Информирование родителей: о целях и задачах тематической недели;
Дата, день недели 20 апреля 2021, вторник средняя группа
Тема Какие бывают деревья и кусты?
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО
Самостоятельная деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Прием детей. Утренняя гимнастика
Игровое упражнение «Повернись и покружись». Цель: упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений
Чтение потешки «Если хочешь прогуляться,
Нужно быстро одеваться» Цель: Побуждать детей самостоятельно одеваться и обуваться.
Чтение художественной литературы на выбор детей. Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия.
Цель: закрепить знания о характерных приметах весны, учить, полным предложением отвечать на вопросы, составлять рассказ по серии иллюстраций совместно с воспитателем и самостоятельно.
Тема: «Деревья и кустарники»
Цель: учить детей осваивать действия моделирования, создавать графическое предметное изображение деревьев и кустарников, разделять предложенные объекты на группы (деревья, кустарники), опираясь на схему; Учить детей проводить прямые и ломанные, волнистые линии, не отрывая карандаша от бумаги.
Ситуативный разговор «Носовой платок всегда со мной»
Цель: Объяснить назначение носового платка, учить, как правильно им пользоваться.
Д/и: «Разная одежда» — учить сравнивать по размеру одежду взрослого и сверстников
Постепенный подъем. Гимнастика после сна
Подвижная игра «Листопад» Цель: Учить ходить и бегать по кругу; сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади.
Работа в уголке физического развития: упражнения с мячом.
Формировать умение детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.
Д/и: «Подбери соответствующую картинку»
Цель: закрепить знания о признаках весны
Привлечь родителей к сбору библиотеки детских произведений о весне
Дата, день недели 21 апреля 2021, среда средняя группа
Тема Какие бывают деревья и кусты?
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО
Самостоятельная деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Прием детей. Утренняя гимнастика
Игра с любимыми игрушками. Учить детей организовывать игровое взаимодействие, использовать в игре свои знания.
Беседа «Деревья в нашем саду».
Цель: Закреплять умение детей высказывать свое мнение, использовать только вежливые слова. Формировать умение правильно отвечать на вопросы.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.
Д/игра: «Соберем красивый букет из листьев» Цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия дерева, расширять словарный запас.
2. Познавательное развитие
Цель: познакомить с изменениями в жизни растений в осенний период (созревание плодов и семян, увядание цветов и трав, изменение окраски листьев деревьев и кустарников, закрепить названия частей дерева, образование существительных с уменьшительно- ласкательным суффиксом, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Чтение и отгадывание загадок про деревья
Цель: развиваем речь, память, внимание.
Чтение русской народной сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца».
Познакомить детей с русской народной сказкой
Постепенный подъем. Гимнастика после сна
Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность.
Настольные игры: игры с мозаикой.
Цель: Закреплять умение детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки.
Цель: учить детей выкладывать узоры по инструкции
Привлечь родителей к совместной поделке
Дата, день недели 22 апреля 2021, четверг средняя группа
Тема Какие бывают деревья и кусты?
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО
Самостоятельная деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Прием детей. Утренняя гимнастика
Рассмотрение иллюстраций в детских книгах, про весенне время года.
Цель: закрепление представлений о весеннем времени года, деревьях
Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки, строительный материал.
Беседа «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения)Цель: Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно.
Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде…»
Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один, по одному, ни одного
Д/игра: «Высокий, низкий, выше, ниже»
Цель: продолжать учить сравнивать две группы предметов
Экспериментальная деятельность: «Дерево умеет плавать».
Цель: формировать представление детей о дереве, его качествах и свойствах; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и способом его использования через игры — эксперименты.
Эксперимент с водой: «Звенящая вода».
Цель: Показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемый звук.
Тема: «Деревья и кустарники»
Цель: учить детей осваивать действия моделирования, создавать предметную аппликацию деревьев и кустарников, разделять предложенные объекты на группы (деревья, кустарники), опираясь на схему;
Ситуативный разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.
Цель: Прививать детям уважение к старшим, не перебивать взрослых во время разговора.
Игра «Холодно — горячо» — учить ориентироваться в пространстве
Постепенный подъем. Гимнастика после сна
«Если вдруг исчезнут деревья». Цель: закрепить знания детей о пищевой зависимости обитателей леса. Учить выстраивать пищевые цепочки в лесу. Воспитывать гуманное экологически целесообразное отношение детей к природе.
С/р игра «Магазин»: сюжет «Вежливый продавец»
Цель: воспитывать уважение к людям данной профессии.
Игры с настольным деревянным конструктором.
Цель: учить детей выполнять знакомые постройки по образцу
Консультация для родителей «Береги природу, она твой давний друг и лекарь»
Цель: развитие экологического сознания, мышления, экологической культуры у взрослых и детей.
Дата, день недели 23 апреля 2021, пятница средняя группа
Тема Какие бывают деревья и кусты?
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО
Самостоятельная деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Прием детей. Утренняя гимнастика
Трудовые поручения детям: протереть игрушки влажной тряпкой и расставить их по местам. Навести порядок на книжной полке. Оказать помощь воспитателю в поливе цветов.
Беседа с детьми о лесе. Цель: дать детям понятие о том, что лес – это сообщество растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу.
Дид. игра «На чем что растет?». Цель: закреплять знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления.
Труд. поручения -сервировка стола. Цель: привлечение детей в посильной помощи в сервировке стола.
Цель: создание образа весеннего дерева с помощью пластилина.
Образовательные задачи: продолжать учить детей скатывать шар из пластилина между ладоней и расплющивать его на картоне. Учить детей наносить пластилин на поверхность.
Самостоятельная лепка из кусочков разноцветного пластилина.
Заучивание мирилки: Мирись, мирись И больше не дерись.
Цель: развивать речь, дружелюбие.
Упражнять детей в составлении рассказов по предметным картинкам. Способствовать развитию связной речи детей.
Постепенный подъем. Гимнастика после сна
Чтение художественной литературы.
Чтение русских народных сказок по выбору детей.
Итоговое мероприятие: «Помоги Незнайке отгадать загадку» Цель: Учить детей слушать воспитателя до конца и отгадывать загадки. Приобрести новые навыки и знания по теме.
Д / игра: «Что перепутал художник».Цель: развитие зрительного внимания, закрепление знаний о признаках весны, сравнение деревьев по внешнему виду.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании.
Рекомендовать родителя подготовить вместе с детьми небольшие рассказы о необычных деревьях.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно — тематическое планирование в старшей группе по теме: «Деревья и кустарники»
Ежедневное планирование по теме : «Деревья и кустарники».
Календарно-тематическое планирование в средней группе тема «Деревья»
Календарно-тематическое планирование на тему: Краски осени .\Деревья .Лес.
Календарно – тематическое планирование в старшей группе по теме «Предметы, материалы и их свойства» (Стекло, керамика, бумага, дерево, кожа) в подготовительной группе
Задачи:Закреплять умение детей узнавать предметы, из стекла, керамики, бумаги, кожи, дерева. Отличать их друг от друга, устанавливать причинно — следственные связи между назначением, строение и матери.
Календарно — тематическое планирование на тему «Золотая осень. Деревья, кустарники, грибы, лесные ягоды».
Календарно — тематическое планирование на тему «Золотая осень. Деревья, кустарники, грибы, лесные ягоды».
Календарно-тематическое планирование по теме: «Золотая осень. Деревья, кустарники» (подготовительная группа)
Цель: Обобщить и систематизировать представления детей об осени и типичных осенних изменениях в природе.
Календарно тематическое планирование Тема «Осень. Признаки осени. Деревья осенью ». Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР).
Тема «Осень. Признаки осени. Деревья осенью ».Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР).
Источник