Познавательное занятие в подготовительной группе «Хвойные деревья»
Публикация «Познавательное занятие в подготовительной группе „Хвойные деревья“» размещена в разделах
• Познакомить детей с характерными признаками хвойных растений (внешний вид, особенности строения хвоинок, шишек, их ролью в жизни леса и человека. Сформировать умение детей классифицировать хвойные деревья и шишки по определенным признакам;
• способствовать развитию познавательного интереса, наблюдательности, умение делать выводы, работать сообща;
• установить опытным путём, чем отличаются веточки и шишки хвойных деревьев;
• развивать связную речь, словесно-логическое мышление, причинно-следственные связи.
Словарная работа: пихта, кедр, зеленая корова, ельник.
•развивать графические навыки; закрепить навык рисования по осям координат прямыми линиями.
• воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: иллюстрации, хвойные веточки, шишки (кедровая, еловая, лиственницы, еловая, ватные диски, пихтовое масло, кедровые орешки, корзина, листы бумаги, карандаши.
Открываем конверт, задание от деда Мороза: «Отгадайте мои загадки, и все разузнайте про отгадки»
2. Загадываю загадки, выставляю картинки
У меня длинней иголки, чем у елки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке, ветви только на макушке. (сосна)
— Как вы догадались, что это сосна? Если в лесу растут одни сосны, это что будет?
-Какой ствол у сосны? (прямой, высокий)
— Почему у сосны ветки на макушке? (У сосны всегда ветки растут в верхней части ствола, потому что она любит солнышко и тянется к нему и старается быть выше всех деревьев, а нижние ветки отмирают)
— Посмотрите, какие у сосны шишки? (круглые, маленькие) Картинка
— Если прикоснуться к стволу или веточке, пальцы могут стать липкими, почему, как вы думаете?
-Что это за золотистые капельки на стволе у сосны? (картинка)
— Для чего дереву нужна смола? Закрывает ранки у ствола, зачем? (от вредных насекомых, от болезней). Т. е. смола – это что? защита для дерева.
Смолу используют в изготовлении лекарств.
— Какую еще пользу приносит сосна? (строительство) картинка
— Как вы думаете, кто в лесу лакомится веточками сосны? Какие высокие животные живут в лесу. картинка
— А семенами шишек кто питается? (птицы, белки)
— Белки устраивают гнезда в кроне сосны. Знаете почему? Потому что крона сосны не пропускает дождь, ветер и в домике белки всегда сухо.
Зимою в платье летнем. (Ель)
— Как догадались? Почему платье летнее?
— Представляете, хвоинки ели такие маленькие, а живут до 7 лет, столько же, сколько и вам сейчас лет, а потом постепенно меняются.
— Как растут ветки у ели? (внизу длинные, вверху-короткие).
— Как называется лес, где растут одни ели? (ельник)
— Какие у ели шишки? (продолговатые, большие)
— Как вы думаете, кому и зачем нужна ель (под елью медведи делают себе берлоги, а муравьи используют опавшую хвою при строительстве муравейников) картинка
-Как вы думаете, чем еще полезна ель? Бумага, на которой напечатаны книги сделана из ели. Еще из ели делают музыкальные инструменты, например скрипки.
— Кто питается семена ели? Это любимое лакомство дятлов, мышей и белок. картинка
Зимой хвойный лес спасает лесных жителей не только от голода, но и от стужи, в хвойном лесу не бывает ветра. Как вы думаете, почему? (ели пышные, густые, задерживают ветер)
В хвойном лесу самый чистый воздух.
— А сейчас давайте пройдем к столам и рассмотрим хвойные веточки
-Возьмите веточки, понюхайте их. Пахнут? Какие они? (ароматные, пахучие)
— Как вы думаете, эти веточки с одного дерева?
— Посмотрите, это веточка с ели. Значит она какая? (еловая) Погладьте веточку, какие у нее хвоинки? (маленькие, колючие, зеленые, острые).
— Обратите внимание, как растут хвоинки ели. Хвоинки у ёлочки колючие и недружные. Растут на веточке по одной.
— Давайте познакомимся со следующей веточкой.
-Эта веточка с какого дерева? (сосны). Значит она, какая? (сосновая). Какие у сосны хвоинки, они отличаются от еловой? Чем? (Веточка толще, хвоинки длиннее.
— А у сосны как растут хвоинки? они дружат по две, то есть растут парами и тоже колючие
— А теперь отгадайте следующую загадку.
Подлиннее, чем у елки (Пихта)
— Это сложное название дерева, но это дерево обычно ставят дома на новый год. Это пихта. картинка
— Какое дерево? (высокое, стройное, красивое)
— Какие ветки? (пушистые) Иголки? (длинные)
— Из хвоинок пихты делают пихтовое масло, которым лечат от простуды. (показать, дать понюхать)
-Положите ватные диски себе под стульчики, и у нас воздух вокруг станет чистый, полезный, потому что запах пихты убивает микробы.
-Посмотрите теперь на эти три дерева, чем пихта отличается от остальных?
Пихту можно узнать по шишкам, они всегда смотрят вверх. картинка
-Почему эти деревья называют вечнозеленые?
Есть у родственницы елки, длинные
Но в отличие от елки, осенью желтеют
И опадают все иголки (лиственница)
— Вспомните, с каким деревом мы познакомились на экскурсии.
— У лиственницы есть листочки?
— А почему его тогда назвали лиственница?
— Мы с вами не видели хвою этого дерева. У лиственницы хвоинки мягкие и нежные, совсем не колючие. Осенью хвоинки желтеют, а потом и вовсе опадают. Это единственное хвойное дерево, у которого опадают все иголочки и остаются на зиму одни шишечки.
— Посмотрите, как у лиственницы растут хвоинки? (Пучками, посмотрите какие они дружные)
— Это дерево можно назвать вечнозеленым?
Нет вкуснее в мире. (Кедр)
— Это дерево тоже вам не известно.
-Кто-нибудь пробовал кедровые орехи? Какое дерево нам их дает?
-Кедр могучий, высокий. Кедр еще называют «царь тайги» картинка
— А вызнаете сколько кедр может жить? до 800 лет, представляете, как это много.
Кедр очищает воздух. Каждая хвоинка живет три – пять лет, а потом желтеет и отпадает, а вместо нее вырастает новая. Происходит это не сразу, а постепенно, поэтому деревья остаются зелеными.
— Посмотрите, у кедра дружные хвоинки? Да, они растут по 5 штук.
— Как вы думаете, какую пользу приносит кедр? (из кедра также строят дома, мебель)
— У кедра самые вкусные и полезные орешки. Раньше из кедровых орехов делали кедровые сливки (молоко) и называли дерево – зеленая корова.
— А теперь я предлагаю попробовать вам эти вкусные орешки.
— Посмотрите, какого цвета орешки, похоже на цвет молока?
— Попробуйте и скажите, какой вкус? Понравились? Эти орехи очень питательные, если съесть горсточку, кушать совсем не хочется.
— Скажите, почему все таки кедр называют зеленой коровой? (зеленая, потому что кедр вечнозеленое растение, а корова, потому что дает молоко)
— Орехи кедра любят не только люди, но это и любимое лакомство животных и птиц.
— А знаете, что недавно я узнала? Медведи так любят кедровые орехи, что залезают высоко по стволу, до самой макушки, и иногда случается так, что макушка ломается и мишка падает с дерева. А что же происходит с деревом после этого? Представляете, у кедра вырастает две макушки
Выросли деревья в поле Потягивание – руки в стороны
К небу, солнцу тянется. Потягивание, руки вверх.
Закачались тут же ветки машут руками
Наклонились до земли. Наклоны вперед
Взад-вперед- наклоны вправо-влево, вперед-назад
Так деревья ветер гнет.
Он их вертит, он их крутит, вращение туловищем
Да когда же отдых будет? Пожимают плечами
Наступила тишина. Дети садятся
4. Игра «Чудесный мешочек»
Вытаскиваем шишки и угадываем с какой веточки. (еловая, пихтовая, сосновая, кедровая)
— Молодцы! Угадали название всех шишек.
-А теперь скажите мне, если бы не было хвойных деревьев, это хорошо или плохо? Почему плохо?
5. Графическое рисование «Елка»
— Ну что же, загадки от деда Мороза все отгадали, об отгадках все узнали. А в доказательство я предлагаю нарисовать деду Морозу елочки и положить их в нашу волшебную коробочку.
— Лист складываем два раза длинная сторона к длинной и три раза короткая сторона к короткой. Проглаживаем, разворачиваем, считаем, сверху у нас должно быть 4 клеточки, а сбоку 8 клеточек.
— Находим середину и по линии сгиба рисуем ствол дерева
— Скажите, у ели веточки как растут? (от макушки расширяются и смотрят вниз)
-Рисовать начинаем со второй и третьей верхних клеток, с макушки, от центральной линии справа и слева проводим прямые линии и заполняем линиями весь угол. Затем постепенно угол расширяется.
-О чем говорила? Что понравилось? Что нового узнали сегодня
«Будем спортом заниматься!» Физкультурно-познавательное занятие для детей подготовительной группы с использованием ИКТ Цель: Приобщение детей к занятиям физкультурой и спортом. Задачи: Закреплять знания, умения и навыки детей в области физической культуры.
Фотоотчёт «Познавательное и весёлое занятие в старшей группе «Дары осени» Вот и наступила осень. Меняется природа, а вместе с ней и погода за окном. Каждое время года прекрасно по — своему. Осень, не зря называют.
«Где могут жить растения?» Познавательное занятие в подготовительной группе Задачи: Дать представление о разных условиях жизни в разных регионах Земли: в Арктике и Антарктике (территории, прилегающие к Северному.
Познавательное занятие «Синичкин день» в старшей группе Цель : сформировать у детей общее представление о синицах, об их пользе для человека, об особенностях их внешнего вида и поведения. Задачи:.
Конспект НОД по экологии в средней группе «Хвойные деревья» Занятие по экологии в средней группе «Хвойные деревья». Цель: закрепить и углубить знания детей о ели и сосне, как представителях хвойных.
Конспект НОД «Хвойные деревья. Наша ёлочка» Содержание организованной образовательной деятельности детей. Виды детской деятельности. Игровая, познавательно – исследовательская.
Тематическая прогулка «Лиственные и хвойные деревья зимой» Содержание организованной образовательной деятельности детей. Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно.
Планирование воспитательно-образовательной работы «Зимние забавы. Зимние виды спорта. Хвойные деревья» Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема «Зимние забавы. Зимние виды спорта. Хвойные деревья». Итоговое мероприятие: Спортивное.
Познавательное занятие в старшей группе «Осенние приметы» Осень познавательное занятие в старшей группе Цель: обобщить и закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
Познавательное занятие в старшей группе с интеграцией образовательных областей «Все цветы на свете тебе я подарю…» Часть 1 Интеграция ОО:»Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Задачи : — формировать.
Источник