Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе «Деревья, которые радуют»
Цель: познакомить детей с хвойными деревьями нашего леса (ель, сосна, лиственница, пихта). История праздника нового года, почему украшают елочку. Игрушки и украшения для елочки.
Совместная деятельность взрослого и детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утреннягимнастика по плану специалиста.
Беседа: «Хвойные деревья». Цель: расширять представление о хвойных деревьях, растущих на территории родного края.
Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру». Цель: формирование дыхательного аппарата.
Дидактическая игра«Угадай, что это?».
Цель: Учить детей выполнять правила игры. Развивать внимание, вер бальное воображение.
Игра малой подвижности
«Я мороза не боюсь» Цель: учить соблюдать правила игры.
Дидактическая игра «Угадай дерево по описанию» Цель: Учить детей узнавать дерево и называть правильно. Савелий, Вероника.
Продолжать учить рисовать цветными карандашами елочку в технике штриха.Мила, Глеб, Паша
Рассматривание альбома «Зимние пейзажи»
Досуг по безопасности: «Игры у Новогодней елки»
Цель: познакомить с основными правилами безопасного поведения у праздничной елки, с правилами поведения в экстренной ситуации. ОБЖ для дошкольников (стр. 135, Стеркина).
Индивидуальные беседы по запросу родителей.
Образова -тельная деятель -ность
1.П.Р. Основы науки и естествознания. Тема:
2.Х-Э.Р. Рисование. Тема: «В лесу родилась ёлочка». Продолжать осваивать технику работы с акварелью и гуашью, используя в работе их характерные изобразительные качества. Развивать чувство пейзажной композиции. Вызвать радостные эмоции от приближения Новогоднего праздника.
3.Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста.
Картотека №1. Наблюдение: деревья в декабре. Цель: предложить детям внимательно рассмотреть деревья и установить, на каких деревьях остаются плоды, подвести детей к пониманию кому эти плоды служат пищей в зимнее время.
Труд в природе: защита корней деревьев и кустарников от мороза. Цель: помочь детям выбрать более рациональный вариант работы, позволяющей одновременно решать две задачи – очищение участка от снега и утепление корней растений.
Цель: Развитие основных движений. Макар. Глеб, Даша
Предложить детям охарактеризовать погоду, предположить, какими свойствами в эту погоду может обладать снег, рассказать, как можно проверить свои предположения.
Совместная деятельность взрослого и детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Чтение: Татьяна Домаренок сказка «Сосновые иголки». Цель: внимательно слушать, расширить представление о сосне, уметь отвечать на вопросы.
Ходьба детей по массажным дорожкам .
Конструирование из бумаги. Цель: учить детей вырезать из фактурной бумаги двойные силуэты деревьев.
Дидактическая игра «С какого дерева хвоинка?» Цель: умение различать и называть хвоинки знакомых деревьев.
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Цель: Развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр. Игровое упражнение «Выложи сам»
Цель: создать условия для формирования умения выкладывать снежинки палочками
Дидактическая игра: «Узнай по голосу». Цель: развивать слуховое внимание, формировать умение узнавать друг друга по голосу . Настя, Милана, Максим
Ориентировка в пространстве (на себе, на другом человеке).Каролина, Никита С., Миша
А/г. «Улыбка – хоботок – домик».
Наблюдение: вечернее небо.
Цель: Предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, как меняется форма луны с течением времени.
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цель: Развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.
Подвижная игра «Хитрая лиса».
Цель: Развивать умение действовать точно по сигналуД/и «Когда это бывает?».
П/и « Белые медведи», «Круговорот».
Примечания _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НЕДЕЛЯ__________13-17__________________ МЕСЯЦ_____декабрь _____________ 2021г.
Группа:______№7______ Возраст детей___6-7 лет_______________________________________________
Тема:«Деревья, которые радуют»
Цель: познакомить детей с хвойными деревьями нашего леса (ель, сосна, лиственница, пихта). История праздника нового года, почему украшают елочку. Игрушки и украшения для елочки.
Задачи: 1. Познакомить детей с отличительными особенностями ели, сосны и кедра, показать их сходные и контрастные признаки. 2. Учить детей группировать деревья по сходному признаку (по хвое) : хвойные деревья. 3. Отметить приспособленность хвойных деревьев к зимним условиям (стоят зелёные зимой и лето) к распространению семян (наличие крылышек у сосновых и еловых семян)
Работа с родителями: Предложить родителям совместно с детьми нарисовать картинку «Наша елка». Привлечь родителей к расчистке снега на участке для прогулок. Предложить родителям изготовить украшения для группы.
Итоговое мероприятие: конкурс рисунков «Ёлочка – зелёная иголочка». Семейные проект «Арт – ель»
Составил педагог: Пиманенкова М.Е.
Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Предметно – пространственная среда
Внести различных альбомов «Зимние пейзажи».
Вынести на улицу лопатки, совочки ведерки.
Книги, энциклопедия, иллюстрации о хвойных деревьях.
Книги сказок и стихов о хвойных деревьях.
Д/и, настольно – печатные игры по теме.
Обводки, трафареты «Деревья», «Кустарники».
Внести в уголок изодеятельности трафареты елочных игрушек.
Выставить в книжный уголок иллюстрации к произведению И. Сурикова «Зима».
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.
Внести дидактическую игру
Предложить детям Настольно -печатные игры «Лото», «Мозаика».
Настольно-печатные игры «Времена года», «Целый год»
Шашки, домино.
Пластилин, планшеты для творчества, салфетки.
Совместная деятельность взрослого и детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утренняя гимнастика по плану специалиста
Беседа: «Почему хвойные деревья не замерзают зимой». Цель: формировать у детей представление о жизни деятельности хвойных деревьев.
Гимнастика для глаз «Ёлка». Цель: профилакти-ка нарушений зрения дошкольников (предупреж-дение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения).
Д\игра: «Что с начало, что потом».
Цель: развивать понимание простых причинно-следственных отношений; учить строить предложения при помощи слов потому что, из-за того что, поэтому.
Чтение И. Соколов – Микитов «Зима в лесу».
Цель: развивать умение детей следить за ходом прочитанного произведения, слушать внимательно; воспитывать умение видеть красоту зимнего леса.
Рисование елочных игрушек карандашами – закреплять умение правильно держать карандаш, закрашивать без пробелов.
Д/У «Загадай загадку про деревья». Цель: учить загадывать описательные загадки, разгадывать и, внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать.. Каролина Лиза, Никита С.
Ситуативная беседа «Посмотрим на себя со стороны».
Цель: закреплять умение правильно оценивать свои поступки.
Заучивание стихотворения «Что такое Новый год?» — продолжать учить детей понимать образную речь, читать стихи выразительно.
Напомнить родителям о ежедневном заполнении журнала приема детей.
Образова -тельная деятель -ность
1. П.Р. Формирование элементарных математических представлений.
2. Х-Э.Р. Музыка.(по плану музыкального руководителя).
Смотреть прогулочные карты №7. Наблюдение за небом.
Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способность видеть её красоту.
Подвижная игра «Попробуй, достань».
Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков
Упражнять в метании снежков в горизонтальную цель, развивать меткость. Никита Б., Сава, Миша
Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада .
Цель: развивать трудовые навыки.
Совместная деятельность взрослого и детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Чтение С. Маршак «Что мы сажаем сажая леса». Цель: вызвать чувство радости от восприятия стихов.
Конструирование в техники оригами «Елочки». Цель: учить детей изготавливать елочку из бумаги в технике оригами.
Дидактическая игра «Отгадай растение». Цель: Развитие умения описывать деревья и кустарники и узнавать их по описанию.
Беседа по ОБЖ:
«Можно ли зимой есть снег?»
Цель: Учить высказывать свое мнение
Загадывание загадок по теме.
Цель: Развитие логического мышления у детей.
«Что из чего сделано»
Цель: создать условия для формирования знаний о видах материала.
Репетиция отрывка сказки к Новогоднему празднику – следить за дикцией.
Закрепить знание о составе числа 3, 4, 5 . Максим, Лиза, Стас
(снег-снежок, санки – саночки, горка, лопата и. т.д.). Вероника, Паша, Настя
Работа в тетрадях в клетку – учить ориентироваться на листе бумаги. Вероника, Егор, Кирилл
Закреплять формулы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините)
А/г. «Улыбка – хоботок – домик».
Смотреть прогулочные карты №9. Наблюдение за погодой. Цели: познакомить с наиболее типичными особенностями зимы. Уточнить название и назначение предметов одежды.
Д/и «Зимние слова». Цель: упражнять в подборе прилагательных. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.
Примечания _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Совместная деятельность взрослого и детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Источник