Планета знаний части растений

Конспект урока по Окружающему миру «Строение растений» 3 класс «Планета знаний»
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Тема: «Строение растений» 3 класс, УМК «Планета знаний», Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина, А. И. Саплин.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Цель: познакомить учащихся с органами растений и их разнообра­зием, показать значение органов в жизни растений.

Формирование УУД:

· выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

· оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

· удерживать цель деятельности до получения ее результата;

· планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

· оценивать результаты деятельности (чужой, своей).

· самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

· осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

· анализ объектов с целью выделения признаков.

· приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

· планирование учебного сотрудничества со сверстниками.

Оборудование урока:

1. Презентация по теме «Строение растений».

2. Гербарный материал (листья различных растений).

Скачать:

Вложение	Размер
stroenie_rasteniy.docx	87.08 КБ
stroenie_rasteniy._prilozhenie_k_uroku.pptx	463.03 КБ

Источник

Как устроены растения.
презентация к уроку по окружающему миру (1 класс) по теме

Презентация по окружающему миру для 1 класса по УМК «Планета знаний».

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Как устроены растения. Окружающий мир ( 1 класс )

лист стебель плод с семенами цветок корень

Части растения – это корень , стебель, лист, цветок, плод с семенами. Все эти части есть у травянистых растений , кустарников, деревьев.

К о р е н ь Рост растения начинается с корня. С помощью корневых волосков растения получают из почвы воду и растворённые в ней питательные вещества.

Корни укрепляют растения в почве. У старого многолетнего дуба корни уходят в глубь земли на 15 и более метров. У берёзы и ели корни прорастают не так глубоко.

С т е б е л ь Стебли разных растений неодинаковы. У травянистых растений стебли мягкие, сочные. У деревьев и кустарников – твёрдые , одревесневшие.

Л и с т Разнообразны и листья растений. Листья сосны и можжевельника называются хвоёй. А сами эти растения хвойными. сосна можжевельник

Берёза, рябина, осина, тополь и орешник– лиственные растения. дуб Отгадайте, какое дерево потеряло эти листочки? « Красавец» — так переводится латинское , научное название этого дерева . Но оно не только красиво: это дерево — богатырь.

берёза Стоит Алёна: Платок зелёный , Тонкий стан, Белый сарафан.

Он встречает самым первым осени приход. Кружит в воздухе весёлый Листьев хоровод . Землю быстро укрывает Золотым ковром – Пусть родная засыпает Долгим зимним сном . клён

осина Никто не пугает, А она вся дрожит .

Это он – знают все Чемпион по росту. И достать его макушку Вам совсем не просто. Потому , что он за лето Вырастает на 2 метра . тополь

рябина Весной зеленела, Летом загорела, Осенью надела, Красные кораллы.

В зелёном листе происходят удивительные превращения. Из углекислого газа , воздуха и воды лист вырабатывает органические питательные вещества , из которых строится организм растений. Листья выделяют в воздух значительное количество кислорода , которым дышим мы и все живые организмы .

Удивительны листья кувшинки Виктории , растущей в Южной Америке. Они бывают около 2 метров в диаметре. Такой лист выдерживает большой груз и не тонет.

Ц в е т о к Цветки растений тоже разнообразны.

цветение берёзы цветы жасмина

цветение боярышника и черёмухи

цветение шиповника и жасмина

Плоды и семена Плоды разных растений непохожи между собой, но они всегда образуются на месте цветков. В плодах находятся семена. Плоды защищают семечко от повреждений, замерзания и засыхания. Семя даёт жизнь новому растению. Некоторые семена могут сохраняться и прорастать через 10, 20, 40 и даже 100 лет .

Плоды очень разнообразны по форме и величине. Плоды бывают сухие и сочные . шиповник вишня

Виды плодов костянка семянка коробочка ягода орех крылатка зерновка боб

Крылатка клён череда одуванчик

Семянка земляника подсолнух

Источник

Технологическая карта урока окружающего мира по теме «Как устроено растение».
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Урок окружающего мира по теме «Как устроено растение». Образовательная система: «Планета знаний». Цель: познакомить учащихся с частями растений.

Скачать:

Вложение	Размер
tehnologicheskaya_karta_uroka.doc	75 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока окружающего мира по теме «Как устроено растение»

Образовательная система : «Планета знаний».

Тип урока : изучение нового материала.

Раздел: « Природа в нашей жизни» (23 часа).

Тема: «Как устроено растение» (1 час).

Цель : познакомить учащихся с частями растений.

1. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

— систематизировать и расширить знания о многообразие растительного мира;

— познакомить учащихся с понятиями: «корень», «стебель», «лист», «цветок», «плод с семенами».

2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

-развитие умения работать с информацией;

-развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью (т.е. формирование интеллектуальной автономности – умения конструировать новое знание на основе имеющегося опыта);

-развитие мышления: умение сравнивать, сопоставлять, выделять лишнее, анализировать, синтезировать, обобщать, классифицировать.

-формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии (регулятивные УУД)

-формирование умения грамотно строить речевые высказывания;

-формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

-формирование умения взаимодействовать в статичных парах, группах.

3. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

-формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;

-развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения;

-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных

— знать о многообразии растений;

— усвоить, что у разных растений есть общие части (корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами);

— уметь находить, показывать и называть эти части.

Основные понятия: «растение», «корень», «стебель», «лист», «цветок», «плод с семенами».

Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство.

Основные: Г.Г. Ивченкова, И.В.Потапов. Окружающий мир. 1 класс. Учебник.

Дополнительные: раздаточный материал, карточки с заданиями, интерактивная доска.

Форма работы: беседа, индивидуальная, работа в парах, работа в группах.

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Цель – активизация учащихся

Проводит инструктаж, настраивает детей на работу.

Формулируют правила поведения на уроке.

Вот звенит для нас звонок – начинается урок!

Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись. Тихо сели. Настраиваемся на урок. Расскажите правила поведения на уроке. Почему эти правила необходимо соблюдать каждому из нас?

— готовность и способность к саморазвитию, приобретению новых знаний и умений;

— оценка действий с точки зрения соблюдения моральной нормы;

— умение аргументировать необходимость выполнения моральной нормы.

— умение слушать собеседника;

— умение оформлять свои мысли в устной форме.

Актуализация знаний учащихся

Цель – вспомнить многообразие растений

Организует фронтальную работу по разгадыванию кроссворда, напоминает о многообразие растений, включает учащихся в обсуждение проблемного вопроса.

Источник