Среда обитания растений. Почва
Учёный — исследует, эксперементирует, делает открытия в науке.
Сегодня на уроке попробуем быть в роли- исследователей и поработаем так, что бы наша работа тоже оказалась нам полезной и в школе и в жизни.
Мы сегодня снова будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А что бы урок пошёл каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!
Начнём с наблюдения погоды.
Погода у нас сегодня замечательная, всё готово к уроку и поэтому с хорошим настроением начинаем работать.
И так, юные исследователи в нашей лаборатории мы сегодня не одни. Не только люди изучают и исследуют нашу планету, но и инопланетяне время от времени посещают её. Сегодня мы попробуем поработать вместе с ними.
Посмотрите и определите, что мы сегодня будем исследовать.
-почва ( и что о ней узнал..пауза)
У- объект исследования у нас будет ?
( вешаю на доску слово почва)Тема урока : Почва- среда обитания растений……
У- Как назывался раздел, который мы закончили изучать?
У—Что и кто обитает в почве?
У-Кто догадался? Какая тема урока?
Д.-Почва- среда обитания растений и животных
Задание1 Поиск. Откройте учебник стр .24.
У-Прочитайте про себя текст, найдите определение и запишите . Что такое почва?
Д -Почва-это верхний плодородный слой суши, в котором живут растения и микроорганизмы.
У- А как он выглядит этот верхний слой ? давай те посмотрим.
Работаем в парах. Рассмотрите образец почвы на ваших столах. Что вы видите?
-какого цвета? ( почва тёмного цвета)
-Что ещё там заметили? ( остатки старых сухих листьев, остатки старой травы, маленькие палочки, остатки сухих насекомых) Запишите. Прочитайте что у вас получилось.
У- Вспомните, что необходимо для жизни растений?
Д- Воздух, вода, перегной, минеральные соли.
У-Как проверить есть ли это всё в почве?
У- Проведём несколько опытов, что бы выяснить что входит в состав почвы.
Опыт 1 Продолжаем работать в парах .
У- Комочек сухой почвы положите в стакан с водой. Что наблюдаете?
Д-Из почвы выходят пузырьки.
Вывод: значит в почве есть воздух. Запишите .
Опыт 2. Возьмите салфетку ,положите на неё немного почвы и сильно сожмите .Стряхните почву .Что осталось на салфетке?
Вывод: В почве есть вода.
У-я провела ещё несколько опытов. Послушаем, что у меня получилось.
Опыт 3.Я нагревала землю, через некоторое время появится дым и неприятный запах. Это сгорает перегной почвы, образованный из остатков растений и животных. Делаю вывод: значит в почве содержится перегной. Именно перегной придаёт почве тёмный цвет.
Опыт 4 Прокалённую почву в которой весь перегной уже сгорел насыпала в стакан с водой и размешала, через некоторое время на дно стакана осел песок и поверх глина .Вывод это говорит о том, что в состав почвы входят песок и глина.
Учитель : Возмите в руки небольшое количество почвы намочите её разомните между пальцами. Проверим можно ли скатать её в шарик?
Согласны ли вы с такими высказываниями. Если почву нельзя скатать в шарик, то в ней много песка, если почва скатывается в шарик , то в ней много глины.
Почвы, где много песка, хорошо пропускают воду, но не задерживают её.
Почвы где много глины и мало перегноя будут плохо пропускать и воздух и воду.
Я продолжит свои наблюдения.
Опыт 5. Я отпустила почву в стакан с водой тщательно всё размешала и дала отстояться. Взяла несколько капелек воды и поместила на стекло .Стала нагревать его держа над огнём. Вода быстро испарилась, а на стекле остался тонкий белый налёт . Это минеральные соли. Вывод: Этот опыт показал что в почве содержаться минеральные соли,которые растворяются в воде.
Опыты которые мы провели показали ,что в состав почвы входят.
У- Как вы поняли эти слова Василия Васильевича Докучаева, что почва для людей дороже нефти и золота?
. Как вы считаете, а всё ли мы знаем о почве?
Д-Нет, надо ещё много читать и изучать.
У-На биологии мы говорим об охране растений и животных ,об охране воды и воздуха. Как вы думаете, надо ли сохранять поверхность земли?
У-давайте посмотрим фотографии.
Какие чувства вы испытали когда смотрели?
У-Задание «Подумай» по рядам
выпишите основные причины истощения почвы .
2 ряд подумайте и запишите
3 ряд составьте пословицы.
Назовите основные причины истощения почвы.
3. неразумная деятельность человека
4.неправильная обработка почвы
5.внесение огромного количества удобрений
7.уничтожение парков и скверов
Назовите способы охраны почвы.
1.Снимать слой почвы, перед тем как начинать строительство.
2.Вносить удобрения в почву и ядохимикаты умеренно.
4.правильно вести распашку склонов.
5.не засорять мусором землю
Какие вы пословицы и поговорки о земле у вас получились.
Пословицы.
Земля – кормилица. Земля – матушка. Земля не уродит – никто не наградит. Земля семя хранит — человека кормит.
В каком значении здесь дано слово земля?
Земля- верхний плодородный слой земли, в котором растут растения. Вот у меня есть энциклопедия. Которая так и называется Земля. Здесь земля рассматривается как и планета, и как почва.
Здесь есть интересные научные факты связанные с историей, географией.
Очень надеюсь, когда вы вырастите ,мои юные исследователи ,то постарайтесь сделать всё ,что бы наш родной край был чистым и красивым . И не было бы таких мест ,которые вызывают в душе боль и обиду.
Давайте посмотрим справились ли мы с задачами поставленными на урок.
Поднимите руку для кого сегодня наша работа была полезной и интересной.
Знания которые получили сегодня на уроке, где нам пригодятся?
На проверочной работе по теме почва
И в жизни на своём огороде или даче.
Применяем наши знания в тесте.
1)Подготовить пересказ о составе почвы.
Выяснить какая почва у твоей семьи на огороде или дачном участке. Рассказать, как нужно ухаживать за растениями, которые на ней растут.
2) Или подготовить сообщение о животных, которые обитают в почве.
Источник
Почвенная среда обитания: характеристика, особенности
Почвенная среда обитания, характеристика которой будет рассмотрена в нашей статье, является основой жизни для многих организмов. Как можно существовать в условиях отсутствия света и большого количества углекислого газа? Давайте разбираться вместе.
Экологические факторы
В окружающей среде на любой живой организм неминуемо действует целый ряд условий. Их называют экологическими факторами. Среди них особую группу составляют компоненты неживой природы. Это абиотические факторы. К ним относятся показатели температуры воды и воздуха, давления, химического состава атмосферы, тип почвы.
Биотические факторы объединяют разные формы взаимоотношений организмов. Они могут быть нейтральными, взаимовыгодными или антагонистическими. На современном этапе особое значение приобрели антропогенные факторы. Это все формы хозяйственной деятельности человека.
Среды обитания организмов
Каждый вид приспособлен к определенным условиям существования. Их совокупность называется средой обитания. Всего их четыре. Это наземно-воздушная, водная, почвенная и другие организмы. Каждая из них имеет свои особенности. К примеру, высокая удельная теплоемкость, незначительные колебания температуры – это характеристики водной среды. Для почвенной характерны совсем другие показатели.
Что такое почва?
Начнем с определения понятия. Почвой называют верхний рыхлый плодородный слой земли. Ее структура представлена частицами глины, песчинками и органическими веществами – гумусом. Между ними находятся полости, которые заполнены водой или воздухом. Глубина почвенной среды обитания, характеристику которой мы рассматриваем, составляет несколько метров.
Главной характеристикой почвы является плодородие. Оно определяется количеством гумуса. Самая плодородная почва – черноземы. В этом показателе им значительно уступают суглинистые, супесчаные и глинистые почвы.
Характеристика почвенной среды обитания: таблица
| Слой | Состав и свойства |
| Гумусный (перегнойный) | Имеет темный цвет, обусловленный содержанием большого количества гумусных кислот. Способен склеивать мелкие частицы почвы в более крупные, что увеличивает пористость и повышает количество кислорода. Этот слой определяет плодородие почвы и составляет основу минерального питания растений. |
| Подстилка | Образована растительным опадом. Под воздействием живых организмов здесь происходят химические процессы, в результате которых образуется перегной и гумусные кислоты. |
| Материнская порода | Имеет высокую плотность, является основой минеральных составляющих почвы – песка и глины. |
Как видите, почва представляет собой достаточно динамичную систему. С течением времени слои взаимопревращаются и сменяют друг друга.
Почвенная среда обитания: характеристика
Верхний слой литосферы имеет ряд уникальных особенностей. Почвенной среде обитания, характер условий которой отличается относительным постоянством, присущи следующие признаки:
- Высокая плотность, которая затрудняет движение организмов.
- Наличие света только в верхних слоях, что делает возможным существование там некоторых видов водорослей.
- Незначительные перепады температуры.
- Повышенное содержание углекислого газа, который является продуктом дыхания корней растений, почвенных бактерий, грибов и животных.
- Постоянное наличие воды, уровень которой определяется климатическими условиями и количеством обитателей.
- Наличие многовидовых сообществ организмов и их остатков.
Местные жители
Кто же способен обитать в таких условиях? В верхнем слое почвы расположены корневые системы и видоизмененные побеги растений. Встречаются здесь лишайники, цианобактерии, зеленые и диатомовые водоросли. Особенно много их на поверхности почвы, где наиболее благоприятные условия для осуществления фотосинтеза.
А вот грибы и бактерии населяют всю толщу почвы. Среди животных встречаются простейшие, кольчатые и круглые черви, брюхоногие моллюски. Почвенными позвоночными являются слепыши, кроты, землеройки.
Некоторые животные проводят в этой среде обитания только определенный этап своей жизни. К примеру, жуки откладывают в почву свои личинки. А по мере развития они переходят к наземно-воздушной среде. Грызуны переносят здесь неблагоприятные условия – засуху или холода.
Пути адаптации
Характеристика почвенной среды обитания включает и особенности организмов, которые ее населяют. Каждый вид по-своему приспособился к ней. Поскольку движение в почве затруднено, ее жители имеют червеобразную или округлую форму тела. Передвигаться в почве можно двумя способами. Так, дождевые черви пропускают ее через пищеварительную трубку. А вот млекопитающие имеют конечности роющего типа. У слепышей и кротов органы зрения недоразвиты, а у некоторых видов полностью зарастают. В своих многочисленных ходах такие животные ориентируются с помощью других органов чувств – осязания и обоняния.
Поскольку при движении животные постоянно подвергаются трению о твердые частицы, их покровы отличаются прочностью и гибкостью. Вместе с этим через кутикулу почвенных насекомых испаряется вода, что очень важно в условиях повышенной влажности. Молекулы кислорода располагаются между твердыми частицами, поэтому большинство почвенных животных дышит всей поверхностью тела.
Подземные жители очень разнообразны по способу питания. Среди них встречаются хищники, паразиты, фитофаги. Но большинство из них является сапротрофами. Это организмы, которые потребляют мертвую органику. Представителями этой группы являются бактерии и грибы. Они имеют большое значение для процессов почвообразования, улучшения структуры, перемешивания и аэрации почвы.
Итак, характеристика почвенной среды обитания кратко представлена следующими особенностями:
- Является верхним слоем литосферы, который обладает плодородием.
- Состоит из твердых частиц и гумуса, между которыми находятся молекулы воды и воздуха.
- Отличается постоянством условий.
- Главными абиотическими факторами для этой среды являются отсутствие света, повышенное содержание углекислого газа, большая плотность.
Источник