Конспект познавательно – исследовательской НОД по экологическому направлению в подготовительной группе на тему: «Лекарственные растения» .
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
Цель: Закрепить знания о лекарственных растениях и их применении, обобщить знания детей об охране здоровья.
— закрепить знания о лекарственных растениях и их применении;
— закрепить знания детей о диких и домашних животных, о среде их обитания;
— вспомнить названия различных деревьев;
— учить находить обобщающие и отличающие признаки;
— формировать умение действовать согласно инструкции взрослого;
— формировать доброжелательность, стремление помочь ближнему;
— воспитывать любовь, бережное отношение к природе;
— учит проявлять заботу и внимание ко всему живому;
— воспитывать отзывчивость и доброту;
— поддерживать положительную самооценку детей.
— развивать речь детей через загадки и стихи;
— продолжать учить отвечать полным предложением, активизируя в речи имена существительные, прилагательные и глаголы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект познавательно – исследовательской НОД по экологическому направлению в подготовительной группе на тему: «Лекарственные растения» .
Цель: Закрепить знания о лекарственных растениях и их применении, обобщить знания детей об охране здоровья.
— закрепить знания о лекарственных растениях и их применении;
— закрепить знания детей о диких и домашних животных, о среде их обитания;
— вспомнить названия различных деревьев;
— учить находить обобщающие и отличающие признаки;
— формировать умение действовать согласно инструкции взрослого;
— формировать доброжелательность, стремление помочь ближнему;
— воспитывать любовь, бережное отношение к природе;
— учит проявлять заботу и внимание ко всему живому;
— воспитывать отзывчивость и доброту;
— поддерживать положительную самооценку детей.
— развивать речь детей через загадки и стихи;
— продолжать учить отвечать полным предложением, активизируя в речи имена существительные, прилагательные и глаголы.
Макеты деревьев, сетка с листьями, фонограммы ( звуки леса, шуршание листвы), нестандартное спортивное оборудование, костюмы растений, дидактическая игра «дикие и домашние животные», сбор лекарственных растений.
1. Совместная родителей и детей прогулка в парк, где мы рассматриваем и изучаем лекарственные растения, растущие в нашей полосе.
2. Сбор лекарственных трав и их заготовка.
3. Организация фотовыставки и презентация «Зеленая аптека»
Воспитатель. Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
— Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение. Ребята, а сейчас все вместе повторим наше главное правило:
« Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре – смело, четко говорим и тихонечко сидим!
Дети садятся на стульчики. Звучит фонограмма «Звуки леса». Входит Фея Леса и плачет.
Воспитатель . Здравствуй, Фея! Почему ты так горько плачешь? Что случилось?
Фея. Здравствуйте. В моем лесу случилось несчастье. Заболели все животные. И белочки, и зайчики, и волки, и медведи. Все, все, все! А я не знаю, как им помочь! Таблетки и микстуры они не пьют. Что делать?
Воспитатель . Ребята, поможем Фее и лесным зверям? (Да) А как вы думаете, чем можно вылечить зверей, если нет таблеток? (Ответы детей)
— Правильно, ребята! Человек уже давно заметил, что животные среди множества растений выбирают только те, которые помогут им вылечиться. И человек начал изучать эти растения и их свойства. На Руси таких людей называли «травниками». Изучив лекарственные свойства растений, они заносили их в особую книгу. Так появились знания о лечебных свойствах растений, которыми мы сейчас пользуемся.
Поможем Фее собрать лекарственные растения, чтобы вылечить зверей? (Да) А чтобы не забыть нужные нам растения и не перепутать их с другими, посмотрим и вспомним, как они выглядят.
Просматриваем презентацию «Зеленая аптечка» — Приложение № 2.
Где все нам с детства мило,
Где чистым воздухом приятно так дышать
Для всех, умеющих их тайну разгадать.
Лес, как сказочное царство,
Там кругом растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке-
Воспитатель . Ребята, мы с вами отправляемся в трудное путешествие в сказочный лес. Там нам предстоит набрать лекарственные растения, чтобы вылечить всех заболевших зверей. Но по дороге нас будут подстерегать разные опасности. Вы не боитесь? Ну, тогда отправляемся!
А чтобы оказаться в волшебном лесу, встанем около своих стульчиков, закроем глаза и произнесем волшебные слова: «Повертелись, покружились и в лесу мы очутились».
Во время произношения слов дети кружатся. В это время ставят несколько макетов различных деревьев, натягивают сетку с прикрепленными к ней листочками различных деревьев. Звучит фонограмма «Звуки леса». Затем дети открывают глаза.
Ребята, чтобы найти лекарственное растение нужно будет отгадать про него загадку и тогда оно появится. Слушайте внимательно.
Под музыку появляется Ромашка с корзиночкой, в которой лежат засушенные цветки ромашки лекарственной.
Ромашка. Да, ребятки. Это я, Ромашка. Это название переводится как «милая простота». Давным – давно я приехала к вам из далекой Америки. Раньше я была обыкновенным сорняком.
Фея. Милая ромашка, а чем ты полезна?
Если случится тебе простудиться.
Появиться кашель, поднимется жар.
Придвинь к себе кружку, в которой дымится
Слегка горьковатый, душистый отвар.
Вот, возьмите мои цветочки. Они вам обязательно помогут в лечении. Удачи вам! До свидания!
— Спасибо тебе, Ромашка! До встречи!
Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите у нас на пути встали деревья. Они заколдованы и не помнят свои названия. Давайте им поможем?
Разворачивает по одному макеты к детям. На обратной стороне прикреплены рисунки с изображениями различных деревьев. (Клен, рябина, береза, ель, сосна, дуб).
— Маша, как называется это дерево? (Береза)
— А почему ты решила, что это береза? (У нее белый ствол и маленькие листочки)
— Саша, а это что за дерево? (Ель)
— А скажи, чем оно отличается от предыдущего? (Ствол у него черный, а вместо листочков иголки)
Так определить названия всех деревьев, повторяя хором их названия .
Включить фонограмму с записью «Шуршание листвы».
Фея. Молодцы, ребята! Правильно все деревья назвали. Слышите, как листики шуршат? Это они вас благодарят. А теперь слушайте следующую загадку.
Тонкий стебелек у дорожки,
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)
Под музыку появляется Подорожник.
Подорожник. Здравствуйте! Ребята, есть легенда о том, как были открыты целебные свойства подорожника. Послушайте. Лежали на дороге две змеи, греясь на солнышке. Вдруг из-за поворота выехала телега. Одна змея успела уползти, а другая нет. Люди остановились и увидели, как та змея, которая уползла, принесла раненой листик подорожника, и через некоторое время они вместе скрылись с глаз.
С названием простым и тревожным,
Невзрачный цветок – подорожник
Растет у российских дорог
И важно, что путникам раны
Невзрачный цветок – подорожник
Да как же растешь ты в пыли?
Фея. Дорогой подорожник, а чем ты еще полезен?
Подорожник . Если вдруг зуб заболел, глаз воспалился, пальчик порезал, сердце болит, беги ко мне срочно. Я помогу. Вот вам корзиночка с подорожником. Вам пригодится! До свидания!
— Спасибо, Подорожник! До свидания!
Фея. Посмотрите! Перед нами ручей. Нужно на другой берег перебраться.
Игра «Перейди ручеек». Дети должны перебраться с одного берега на другой, прыгая по «камушкам», затем пройти по узенькой дощечке и перепрыгнуть «лужу». Использовать нестандартное оборудование.
Воспитатель. Молодцы, ребята. Все справились. Ни кто в ручей не упал. А теперь послушайте еще загадки.
А сами кусточки – не выше кочки. ( брусника)
И всем готов помочь он от разных бед. ( шиповник)
Выходят Крапива, Брусника, Шиповник и приносят корзиночки с лекарственными сборами.
— И мы вам пригодимся для исцеления.
Крапива, Брусника и Шиповник убегают. А все подходят к маленькой «полянке». Стоят 2 домика. Один домик сложен из бревен, а другой сплетен из деревьев. На стенах домиков нашиты пуговицы. Перед ними на столе лежат, сшитые животные, с прорезью в центре.
Фея. Ребята, посмотрите, что случилось. Дикие и домашние животные смешались. Вы поможете мне их расселить по своим домам: диких – в лесную избушку, а домашних – в хлев. Подходите по одному, берите одно животное и пристегивайте его к нужному домику.
-Агата, а почему ты решила, что корова домашнее животное? Объясни.(Потому что она живет в хлеву и за ней ухаживает и кормит ее человек)
— Федя, почему волка ты поместил в лесную избушку? (Волк живет в лесу и еду он добывает себе сам. Жилье ему тоже не человек строит. Волк заботится о себе сам)
Воспитатель. Вот, Фея! И с этим заданием справились наши ребята. Посмотри, все ли животные находятся в своем домике?
Фея. Молодцы, ребята! Все правильно и быстро сделали! А как много лекарственных растений собрали! Теперь всех зверей вылечим! Я бы одна не справилась. Спасибо, вам. Теперь я и сама справлюсь, вам же еще домой возвращаться. А в благодарность за помощь, примите от меня и от всех зверят, которым вы помогли корзиночку с угощениями. А на прощание послушайте наказ.
Правдивым быть и добрым обещай!
Не обижай ни птахи, ни сверчка!
Не покупай для бабочки сачка!
Люби цветы, леса, простор полей-
Все, что зовется Родиной твоей!
Воспитатель. А теперь, чтобы оказаться опять дома, закрыть глазки, поднять ручки вверх и произнести волшебные слова:
Дети кружатся, под фонограмму «Шуршание листвы». В это время снимают сетку с листиками, уносят макеты деревьев. Дети открывают глаза.
Воспитатель. Ребята, вот мы и оказались дома. Сколько вы сегодня нужного и полезного сделали! Помогли Фее вылечить зверей, вспомнить деревьям как они называются. Лес за это вам благодарен. Вспомните, какие лекарственные растения мы нашли сегодня в лесу?
— Ромашка, подорожник, крапива, брусника, шиповник.
— А какие еще лекарственные растения вы знаете?
— Малина, липа, тысячелистник, алоэ. (Другие ответы детей)
Воспитатель. Вы, ребята, сегодня были активными и дружными, все отвечали и поэтому мы с вами так быстро справились со всеми заданиями. Спасибо. А сейчас мы все идем пить лекарственный чай с липовым цветом, малиной и угощением, которое нам подарила Лесная Фея.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Лекарственные растения»
Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Лекарственные растения» Цель: закреплять знания детей о лекарственных травах. Учить отвечать на вопросы сложными предложениями. Познакомить с нов.
Конспект занятия в подготовительной группе на тему: » Лекарственные растения»
Занятие в увлекательной форме познакомит детей с лекарственными растениями, их лечебными свойствами.
Конспект НОД по экологии в подготовительной группе на тему: «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека».
Цель: -Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения.Задачи: -Развивать экологическое .
План по самообразованию в подготовительной группе по теме «Лекарственные растения» 2015-2016г.г.
Окружающий нас мир полон чудес. В нем столько неизвестного, удивительного. Цель воспитателя – научить искать и находить новое в уже известном. Разнообразие растительного мира, его связь с животн.
Интегрированное занятие в подготовительной группе на тему: «Лекарственные растения»
Воспитанники знакомятся с лекарственными растениями. Узнают о том, какую они приносят пользу для здоровья человека. Закрепляют знания о растениях, которые занесены в красную книгу.
Конспект совместной познавательно-исследовательской деятельности педагога с детьми в подготовительной группе на тему: «Секреты шоколада
Развитие познавательных и интеллектуальных интересов детей через познавательно-исследовательскую деятельность.
Конспект непосредственно — организованной образовательной деятельности с воспитанниками подготовительной группы на тему: «Лекарственные растения»
Тема: «Лекарственные растения»Цель:Развивать познавательную активность у детей в процессе формирования защиты и сбережения лекарственных растений и правилам их сбора, хранения и применения.
Источник